班主任工作之初體驗(yàn)

楊顏莉

【關(guān)鍵詞】 班主任；學(xué)生；班規(guī)；愛心；感染

【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）17—0036—01

剛參加工作時(shí)看到別的班主任受到學(xué)生的敬重，筆者也有沖動(dòng)：自己當(dāng)回班主任不知是啥感覺，但又擔(dān)心自己能力有限，總感覺自己距離班主任太遠(yuǎn)。而當(dāng)自己真正要當(dāng)班主任時(shí)，我開始仔細(xì)思考如何很好地?fù)?dān)任這一角色。實(shí)踐經(jīng)歷告訴我，班主任工作沒有盡頭，它始終處于進(jìn)行時(shí)。

一、班主任需要做好的準(zhǔn)備工作

1. 記住每個(gè)學(xué)生的名字。利用班會(huì)時(shí)間，我要求學(xué)生做自我介紹，給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己的姓名、年齡、愛好、特長(zhǎng)、愿望等，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，也使我能更快地認(rèn)識(shí)他們。經(jīng)過(guò)一節(jié)班會(huì)課，我已經(jīng)記住了幾個(gè)學(xué)生。為了更多地了解學(xué)生，我事先制作了一份學(xué)生個(gè)人信息登記表，讓學(xué)生填寫自己的性格、愛好、特長(zhǎng)、曾任班級(jí)職務(wù)、自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

到正式開學(xué)之后，我已經(jīng)可以很熟練地叫出每一個(gè)學(xué)生的姓名。這看似不起眼的工作，卻拉近了我和學(xué)生之間的關(guān)系，也為我的班主任工作的開展開了一個(gè)好頭。

2. 做好班級(jí)管理工作，有章可循。無(wú)規(guī)矩不成方圓，我通過(guò)以下工作達(dá)到了有效地管理班級(jí)的目的。制定班級(jí)公約。開學(xué)伊始，我與學(xué)生約法三章，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、日常行為等方面對(duì)學(xué)生提出要求，明確獎(jiǎng)懲制度。將班級(jí)公約與全班學(xué)生討論通過(guò)后在公告欄中公示，由班委會(huì)成員和值周組每周五做好統(tǒng)計(jì)，將結(jié)果登記在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表上。

明確職責(zé)，各司其職。除對(duì)班委會(huì)成員和各科課代表提出明確要求外，我還要求班內(nèi)人人有塊自己的“自留地”，主動(dòng)承擔(dān)一些工作，如展臺(tái)、暖氣片、墻面、門窗、飲水機(jī)等的管理，提醒學(xué)生桌面文具擺放整齊等，每周做好檢查，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。這樣，我為人人，人人為我，形成一種團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)氛圍。

抓好紀(jì)律，做好養(yǎng)成教育。每天早上，我首先檢查學(xué)生到校情況。對(duì)于遲到學(xué)生問清原因，要求值周小組做好登記。對(duì)于一周遲到兩次以上的同學(xué)，要與家長(zhǎng)做好溝通，要求家長(zhǎng)做好督促提醒。其次要求學(xué)生完成好作業(yè)，課代表做好缺交作業(yè)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)于未交作業(yè)的同學(xué)及時(shí)詢問，查明原因。對(duì)于作業(yè)拖沓，缺交次數(shù)太多的學(xué)生則進(jìn)行談話溝通。課堂上要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極參與課堂，如有受到老師表?yè)P(yáng)或批評(píng)、違反課堂紀(jì)律等情況，要求課代表做好記錄，在每周班會(huì)課上進(jìn)行通報(bào)總結(jié)，并量化填入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表中。

二、班主任工作的體會(huì)

1. 班主任要以熱情感染學(xué)生。班主任在觀察學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在審視著班主任。班主任的情緒會(huì)直接影響到學(xué)生，影響到整個(gè)班級(jí)氛圍。因此，班主任要用個(gè)人的魅力去征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。雖然我第一次當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)不足，但我有熱情，而這熱情可以彌補(bǔ)我的許多不足。班主任工作很瑣碎，很有挑戰(zhàn)性，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。剛開始可能沒有太多的方法，但我相信勤能補(bǔ)拙，我愿用我的滿腔熱情，去敲開每一個(gè)學(xué)生的心扉。

作為一名教育工作者，我始終不敢忘記自己的神圣職責(zé)，我心中始終裝著我的每一個(gè)學(xué)生。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！?我想，既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就讓我們用自己無(wú)悔的付出去點(diǎn)燃學(xué)生的心靈吧。當(dāng)了班主任，煩惱、失望這都是免不了的，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴我，孩子變得懂事聽話了，那快樂是從心里往外涌的。

2. 班主任要以愛心感化學(xué)生。班主任要有愛心，并不是空洞的說(shuō)教，有愛心是班主任獲得學(xué)生認(rèn)可，班級(jí)管理工作能夠很好展開的關(guān)鍵。教育是愛的事業(yè)。沒有愛，就沒有教育。一名教師能否獲得事業(yè)的成功，很大程度上取決于他（她）對(duì)學(xué)生是否有真摯的愛心。

有愛心就是班主任要用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失，用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。從一個(gè)評(píng)判者變?yōu)楣膭?lì)者，從冰冷的打分者變?yōu)闊崆榈膮群罢摺?/p>

有愛心就是班主任要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的愛好，尊重學(xué)生的心理感受，不隨意以自己的好惡去改變或要求學(xué)生，不因?qū)W生一時(shí)的錯(cuò)誤或個(gè)別缺點(diǎn)而否定學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)投以關(guān)注的目光，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。

編輯：蔡揚(yáng)宗