如何打造高效有趣的初中思品課堂

劉彥斌

摘要：思想品德教師肩負(fù)著立德樹人，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的合格人才的崇高使命。要上好思想品德課，打造高效有趣的初中思品課堂，需要教師不斷提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)積累；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，搞好課堂導(dǎo)入；開展問題式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力；上好活動(dòng)課，組織好課堂討論；運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高效有趣；初中；思品課堂

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0037-01

初中學(xué)生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助。對(duì)于思想品德學(xué)科來說，能促使學(xué)生積極參與，讓學(xué)生好學(xué)樂學(xué)，學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)，讓每一位學(xué)生都合格、都提高、都發(fā)展就是高效的課堂教學(xué)。那么，如何才能上好思想品德課，打造高效有趣的初中思品課堂呢？

1.提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)積累

常言道：打鐵更需自身硬。高效的課堂需要高素質(zhì)的教師。教師要上好一堂思品課，除了要有堅(jiān)定的政治方向和高度的責(zé)任感之外，還要有淵博的知識(shí)和一定的講課技巧。要在思想品德教學(xué)中打造高效有趣的課堂，教師就必須不斷提高自身素質(zhì)。具備了良好的素質(zhì)，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手。教師不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和新課改等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，還要多看報(bào)紙、雜志、電視等，多了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治，并要經(jīng)常上網(wǎng)查閱搜集有關(guān)資料，有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能有效地組織教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，搞好課堂導(dǎo)入

俗話說，良好的開端是成功的一半。理想的導(dǎo)入就像一把鑰匙，開啟學(xué)生的心扉，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入做得好不好，對(duì)后面的教學(xué)影響很大。課堂導(dǎo)入要短小精練、簡(jiǎn)潔，能起到立竿見影的效果；課堂導(dǎo)入的內(nèi)容要新穎并切合本課主題，與新課的重點(diǎn)緊密結(jié)合。 課堂導(dǎo)入還要有針對(duì)性，要選取對(duì)學(xué)生有積極影響的正面事例。課堂導(dǎo)入可采用講小故事、播放歌曲、播放小視頻、微課、表演小品、運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)等形式。

3.開展問題式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

伴隨新一輪課程改革，思想品德課教學(xué)在教學(xué)方式上，要擯棄填鴨式的"滿堂灌"，力求構(gòu)建充滿活力的課堂。思想品德教師就得想盡辦法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦曾說過："興趣是最好的老師"。學(xué)生只有對(duì)他所學(xué)的內(nèi)容感興趣，才能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。課堂上教師首先通過導(dǎo)學(xué)案或多媒體提出問題，學(xué)生帶著問題自學(xué)教材，在疑問的引導(dǎo)下主動(dòng)地去探求和思考問題。在學(xué)生通過自學(xué)對(duì)所設(shè)問題有一定的理解基礎(chǔ)上，對(duì)于一些學(xué)生難以掌握的問題，教師再組織學(xué)生進(jìn)行分組探究，引導(dǎo)學(xué)生敞開思路，積極思考，大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生發(fā)表他們自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解，互相啟發(fā)，共同提高，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探索精神。問題式教學(xué)法使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和水平。

4.上好活動(dòng)課，組織好課堂討論

現(xiàn)行初中思想品德教材最突出的特點(diǎn)是求活，教材求活的一個(gè)重要表現(xiàn)就是把活動(dòng)課納入教材內(nèi)容，活動(dòng)課開設(shè)的目的是為了增強(qiáng)思想品德教材的時(shí)代感，淡化學(xué)科知識(shí)體系，降低理論難度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師要選取社會(huì)生活中和學(xué)生身邊真實(shí)案例來設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生可以采取討論、調(diào)查、訪問、演講、辯論、游戲等多種方式進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，做到知行統(tǒng)一。

組織學(xué)生開展課堂討論是教師在課堂上常用的一種活動(dòng)方式。讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，這種方法有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；能增進(jìn)師生之間的相互了解和情感；有助于學(xué)生獨(dú)立思考問題，大膽發(fā)表自己的見解，相互之間交流和爭(zhēng)辯、集思廣益，得出正確的結(jié)論；同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論知識(shí)回答實(shí)際問題。

5.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性

現(xiàn)代教育教學(xué)手段是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的革新。教師在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段如多媒體課件、微課等能使授課方式變得便捷，節(jié)省了教師授課時(shí)的板書時(shí)間，提高了教學(xué)效率。課堂教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，富有啟發(fā)性、真實(shí)性，可以從根本上改變單調(diào)的傳統(tǒng)模式，從而活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正達(dá)到教與學(xué)的和諧。如我在講授七下新教材《男生女生》這一課時(shí)，播放了一段微課《性別特征的有關(guān)知識(shí)》，向?qū)W生介紹了性別、生理性別特征、心理性別特征、性別刻板印象、對(duì)女生的刻板印象使學(xué)生生動(dòng)形象等知識(shí)。利用微課增加了課堂的容量，提高了教學(xué)的直觀性，收到了良好的效果。

總之，思想品德教師應(yīng)牢記立德樹人的崇高使命，在課堂教學(xué)改革中大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷提高初中思想品德課教學(xué)的高效性、有趣性，使思想品德課煥發(fā)生機(jī)和活力，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的知識(shí)全面、品德高尚的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 康維鐸《初中思想品德有效教學(xué)》

[2] 思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）