淺談科學(xué)管理與構(gòu)建節(jié)水型校園在高中校園的作用

摘要：長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜。正是有這樣根深蒂固的思想，水的浪費(fèi)量是驚人的。節(jié)約用水，從我做起不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該真正的從自身出發(fā)，從身邊做起，用行動(dòng)來節(jié)約用水。勤儉節(jié)約是我們偉大民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約用水是我們所有自然人共同的責(zé)任。我們?nèi)w師生應(yīng)該重視起節(jié)約用水的重要意義，真正地把節(jié)約用水運(yùn)用到生活中去。樹立節(jié)約意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，把節(jié)約用水落到實(shí)處，共同為校園節(jié)約用水貢獻(xiàn)出一點(diǎn)力量。

關(guān)鍵詞：科學(xué)管理；節(jié)約用水；高中校園

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少的、不可代替的特殊資源。沒有水就沒有生命，就沒有經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。隨著社會(huì)的發(fā)展，人口的激增，可利用的淡水資源日益緊張。更由于人們不合理的利用水資源，浪費(fèi)水資源，在水資源的需求量不斷增大的同時(shí)，給水資源的供給功能造成壓力。這樣的情況下，值得我們思考的是，怎樣合理地、科學(xué)地利用淡水資源，節(jié)約用水，在高中校園中我們?cè)趺磻?yīng)對(duì)這樣的現(xiàn)狀？怎樣解決此時(shí)的現(xiàn)狀？對(duì)此現(xiàn)狀，我們成立了調(diào)查小組，學(xué)校用水的特點(diǎn)為：生活用水量大，生產(chǎn)用水量小。因此學(xué)校節(jié)水的重要環(huán)節(jié)就是以人為本，提高學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)。調(diào)查一下高中校園的用水的狀況及提出一些合理化建議。希望能幫助高中校園的教師和學(xué)生。

高中校園的沖廁所的水箱，洗手的水龍頭。間隔多長時(shí)間沖水，水龍頭的個(gè)數(shù)，及漏水情況。每天掃除的用水量，及每周大掃除的用水量。校園灌溉綠地的用水面積，用水量。做出以下調(diào)結(jié)果。沖廁所的水箱。自動(dòng)沖水時(shí)間間隔短，沖水量反復(fù)，這造成反復(fù)沖水浪費(fèi)。水龍頭個(gè)數(shù)繁多，每天都有一至兩個(gè)整夜漏水，水龍頭關(guān)不嚴(yán)的狀況頻繁出現(xiàn)。每周掃除用水不重復(fù)利用，造成水資源大幅度浪費(fèi)。灌溉綠地時(shí)間長，無人看管，水資源浪費(fèi)甚是嚴(yán)重。學(xué)校的管理者應(yīng)該治理這些現(xiàn)象，把廁所水箱沖水的次數(shù)減少，時(shí)間間隔變長，每天組織維修人員檢查是否有漏水現(xiàn)象。水龍頭的個(gè)數(shù)相應(yīng)的減少，組織學(xué)生作為值日生的時(shí)候定時(shí)巡查，是否有關(guān)不嚴(yán)，忘記關(guān)水龍頭以及水龍頭漏水現(xiàn)象。打掃衛(wèi)生的水也可以灌溉綠地。如需要灌溉綠化環(huán)境，應(yīng)有相應(yīng)的管理人員看守，避免浪費(fèi)。進(jìn)一步改變學(xué)校老化的用水工具，全部采用節(jié)水用具，提高節(jié)水效率，學(xué)校開水房、學(xué)校洗澡房全部使用刷卡設(shè)施，合理地對(duì)節(jié)水設(shè)備進(jìn)行收費(fèi)管理。通過管理，以上一系列措施取得了可喜的成績，大大地提高了學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)，還把整個(gè)學(xué)校園區(qū)的水資源浪費(fèi)現(xiàn)象得到了抑制。

21世紀(jì)的今天，學(xué)生作為祖國未來的發(fā)展的主人，我們更應(yīng)該從自身做起。要節(jié)約用水，科學(xué)地治理浪費(fèi)水資源這一現(xiàn)象。不僅是因?yàn)槲覈Y源匱乏，全世界的淡水資源都很匱乏。在當(dāng)今社會(huì)的今天很多國家是沒有干凈的水作為生活用水的，疾病頻發(fā)。在我們浪費(fèi)水資源的時(shí)候，是不是會(huì)感到痛心。所以我們要從自身做起，努力做到把每一滴水都用在有用的地方，不浪費(fèi)一滴水。高中院?？梢越M織學(xué)生以節(jié)約用水為主題的班會(huì)，大家各抒己見，宣傳介紹我國水資源的嚴(yán)峻形勢(shì)，使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性。教會(huì)學(xué)生節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的良好習(xí)慣。學(xué)生是學(xué)校用水的主要群體，要把用水、節(jié)水的情況作為學(xué)生的行為規(guī)范，準(zhǔn)則和德育考評(píng)的重要內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)考核體系，培養(yǎng)學(xué)生的尊重資源的意識(shí)，自覺節(jié)約意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

利用學(xué)校的網(wǎng)站、校園廣播、班會(huì)、校內(nèi)網(wǎng)、學(xué)校的板報(bào)等，宣傳“關(guān)愛生命，節(jié)約用水”的主體宣傳，倡導(dǎo)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的觀念。高中生處在人生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成時(shí)期，把節(jié)約用水、造福人類的觀念植入高中生的大腦，在未來高中生生活中肯定會(huì)起到有利的作用，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，利用科學(xué)方法管理運(yùn)用水資源，不浪費(fèi)一滴水。

高中校園是社會(huì)構(gòu)成的要素，校園是城市生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，校園的管理好壞，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定有很大的影響?？茖W(xué)的管理，建設(shè)節(jié)約用水型生態(tài)校園，是建設(shè)生態(tài)文明的必然要求。我國是一個(gè)資源大國，也是人口數(shù)量最多的國家之一，所以人均占有資源的比例相對(duì)匱乏。我國人均的淡水資源是世界平均水平的25%，北方地區(qū)則僅為12.5%，資源的相對(duì)匱乏的資源和脆弱的生態(tài)環(huán)境，要求高中校園必須建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園。樹立人人珍惜，人人節(jié)約用水的良好風(fēng)尚。世界缺水，中國缺水，社會(huì)缺水，請(qǐng)節(jié)約用水。樹立正確的價(jià)值觀，崇尚節(jié)約光榮，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，做到身體力行，自覺杜絕浪費(fèi)行為。做到洗東西的時(shí)候不用長流水，合理重復(fù)利用水資源，愛護(hù)節(jié)水設(shè)施。讓節(jié)約用水深入人心，讓節(jié)水知識(shí)人人知曉，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生節(jié)約用水的責(zé)任感和使命感。

總之，運(yùn)用科學(xué)的管理辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況真正地讓學(xué)生感受到，水資源匱乏的今天，水資源對(duì)我們來說是多么重要的資源，提高高中生節(jié)約用水的意識(shí)，充分合理地運(yùn)用水資源，杜絕浪費(fèi)行為。節(jié)約用水讓我們從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，別讓我們的眼淚成為地球的最后一滴水。節(jié)約用水是一個(gè)長期的行為，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是當(dāng)今可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容之一。節(jié)約用水是也是高校節(jié)省支出的重要途徑，作為教書育人的高校，把節(jié)約用水的行為意識(shí)傳播給高中生，也是教育工作中的一部分。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約行為，為社會(huì)輸送德育品質(zhì)更高的人才。我們相信，在大家的共同能力下，水資源的匱乏會(huì)得到很好的改善。

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[2]楊靜.天津市中水回用途徑分析[J].科技咨詢，2010（03）：100-102.

作者簡介：

王進(jìn)，中學(xué)一級(jí)教師，江蘇省鹽城市，江蘇省鹽城市大豐高級(jí)中學(xué)。