淺析確立大學(xué)生理性消費(fèi)觀研究

李金茹 吳雪

摘要：大學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)的主力軍，其消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為不僅關(guān)系到自身的成長(zhǎng)，也對(duì)社會(huì)各方面產(chǎn)生一定的影響。本文從樹立大學(xué)生理性消費(fèi)觀的意義入手，分析了當(dāng)前大學(xué)生非理性消費(fèi)的歸因，探討了幫助大學(xué)生確立理性消費(fèi)觀的幾種途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)觀；理性消費(fèi)

大學(xué)生是一個(gè)十分特殊的群體，富有生命力和創(chuàng)造力，是當(dāng)代社會(huì)的主力軍。當(dāng)今大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源大多數(shù)都是來源于父母，很大一部分學(xué)生的自我控制能力不強(qiáng)，且經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力較差，對(duì)校園中出現(xiàn)的類似裸貸、高利貸等亂象毫無抵抗力。因此指導(dǎo)大學(xué)生樹立健康理性的消費(fèi)觀就非常的迫切和必要了。

一、 大學(xué)生確立理性消費(fèi)觀的意義

消費(fèi)方式和消費(fèi)觀念在一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)學(xué)識(shí)以及內(nèi)在的品質(zhì)，消費(fèi)觀念伴隨人的終身。當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生是節(jié)約型社會(huì)以及和諧社會(huì)的建設(shè)者，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該多進(jìn)行精神的塑造而不是單純迷戀物質(zhì)享受。理性消費(fèi)是當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的重要且必然的選擇。

堅(jiān)持理性且適度的消費(fèi)觀念是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這種傳統(tǒng)文化對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的良性消費(fèi)有著重要且積極的作用。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來看，“消費(fèi)者嚴(yán)格遵守邊際效用理論，能夠通過仔細(xì)分配自己的資源達(dá)到追求效用最大化和滿足最大化的消費(fèi)行為”是理性消費(fèi)的重要特征。

二、 大學(xué)生非理性消費(fèi)歸因分析

1. 很多大學(xué)生崇尚個(gè)性化的消費(fèi)方式以及貪圖享樂，追求高端品牌的消費(fèi)，錯(cuò)誤地認(rèn)為購買高端產(chǎn)品是追求高品位生活以及個(gè)性生活的方式。這種不健康的想法在一定程度上導(dǎo)致很多不具備經(jīng)濟(jì)能力的學(xué)生在消費(fèi)觀上產(chǎn)生錯(cuò)誤的傾斜。這導(dǎo)致他們無視自己的實(shí)際情況，通過借貸等方式追求心理上的滿足。

2. 高校一般只是注重專業(yè)課程的教授，反而忽略了對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念教育的引導(dǎo)，也是導(dǎo)致大學(xué)生盲目消費(fèi)的重要原因之一。

3. 政府相關(guān)監(jiān)管部門的監(jiān)管滯后導(dǎo)致現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)亂象繁生，很多違規(guī)不良的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充斥欺騙虛假的信息。當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)防范意識(shí)嚴(yán)重不足，判別是非的能力比較薄弱，欠缺金融知識(shí)等因素導(dǎo)致學(xué)生輕易掉入校園網(wǎng)貸的陷阱。

三、 幫助大學(xué)生確立理性消費(fèi)觀途徑

1. 在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生的主流消費(fèi)形態(tài)，營(yíng)造更加良好的社會(huì)消費(fèi)環(huán)境。傳播正能量的主流消費(fèi)形態(tài)，形成節(jié)儉廉明的良好社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣，讓正確的社會(huì)風(fēng)氣為大學(xué)生群體起到引導(dǎo)示范作用。

2. 加強(qiáng)大學(xué)生勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期以來的主流消費(fèi)狀態(tài)。在中西經(jīng)濟(jì)消費(fèi)思想碰撞中，很多大學(xué)生忽視了傳統(tǒng)的節(jié)儉消費(fèi)觀念，反而選擇了享樂主義和物質(zhì)主義的消費(fèi)觀念。這就需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立節(jié)儉而有度的新型消費(fèi)觀。

3. 注重挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀資源，對(duì)傳統(tǒng)文化中孝悌、節(jié)儉等觀念賦予科學(xué)轉(zhuǎn)化。注重倡導(dǎo)低碳生活，普及低碳知識(shí)，從而形成一種可持續(xù)消費(fèi)和綠色消費(fèi)原則。

4. 發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，將消費(fèi)觀念教育納入大學(xué)生的思想政治教育之中。通過正確的消費(fèi)觀引導(dǎo)，使大學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過理財(cái)、消費(fèi)觀和創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等教育培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、實(shí)踐能力和感恩意識(shí)。

5. 通過實(shí)施體驗(yàn)式教育，可以在實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生正確理性的消費(fèi)觀。大學(xué)生的一般花銷都由家庭提供，在很多的時(shí)候?qū)W生們并不能真正理解消費(fèi)行為背后需要提供的經(jīng)濟(jì)支撐，他們不懂得勞動(dòng)的艱辛，不能切身地體會(huì)到父母的付出。這就需要學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)，把教育放置在一種特定的場(chǎng)景中，讓大學(xué)生在潛移默化當(dāng)中接受教育，親眼觀察或是切身體會(huì)貧苦生活，從而改善對(duì)奢侈型消費(fèi)的不良認(rèn)識(shí)。

6. 需要加強(qiáng)學(xué)校對(duì)于消費(fèi)知識(shí)的課程建設(shè)，通過體統(tǒng)全面的課程讓學(xué)生了解消費(fèi)和理財(cái)?shù)幕局R(shí)，學(xué)會(huì)如何文明消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)。引導(dǎo)學(xué)生杜絕一切非理性的消費(fèi)行為，自覺的理性消費(fèi)。

7. 通力合作，多方位合一，引導(dǎo)學(xué)生樹立理性的正確消費(fèi)觀。當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀的成熟是學(xué)生成才的重要環(huán)節(jié)。以學(xué)校的教育管理系統(tǒng)為主體，將社會(huì)、家庭和學(xué)生緊密結(jié)合，讓學(xué)生積極參與大學(xué)生理性消費(fèi)教育引導(dǎo)體系。學(xué)校在幫助大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的消費(fèi)觀和培養(yǎng)正確理性的消費(fèi)觀方面應(yīng)當(dāng)起到主導(dǎo)作用，政府應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)理性消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境氛圍，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)教育引導(dǎo)，必要時(shí)可以對(duì)子女進(jìn)行消費(fèi)監(jiān)控。但更重要的是大學(xué)生自身應(yīng)增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，要承擔(dān)起家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。堅(jiān)持適度消費(fèi)、理性消費(fèi)、可持續(xù)消費(fèi)，建設(shè)健康合理的消費(fèi)習(xí)慣，通過全方位協(xié)調(diào)、多管齊下通力合作，共同幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔大強(qiáng).試論孔子消費(fèi)觀[J].許昌學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，28（1）：94-96.

[3]賈偉，張坤：當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為淺析——安徽理工大學(xué)學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查[J].安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，11（2）：31-32.

作者簡(jiǎn)介：

李金茹，吳雪，河北省石家莊市，河北美術(shù)學(xué)院。