淺談“如何成為一名職教的名師”

馬桂冬

【分類號(hào)】G635.1

針對(duì)當(dāng)前滿堂灌課堂教學(xué)模式的落后和弊端及當(dāng)今職校生文化基礎(chǔ)較差，厭學(xué)思想嚴(yán)重之狀況等問(wèn)題，如何成為一名職教的名師哪？淺談幾點(diǎn)建議：

一、自覺(jué)學(xué)習(xí)，終身受益

想做一名職教老師，自己不能是一口井，而要是一眼活泉，隨時(shí)更新知識(shí)。虛心向周圍同事求教，彌補(bǔ)自身不足；同時(shí)在教學(xué)方面要巧用方法，讓學(xué)生們感興趣同時(shí)又可以學(xué)進(jìn)知識(shí)。教師成為名師，主要不是靠他人指點(diǎn)，而是靠自己的努力奮斗。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，做到靜心巧授，銳意創(chuàng)新。學(xué)無(wú)止境，要敢于吃別人不愿意吃的苦，花別人不愿意花的時(shí)間，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺(tái)階。

二、淡泊名利，踏實(shí)工作

不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓緊時(shí)間實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問(wèn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，積累育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。想到自己送出的一屆又一屆學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生步入社會(huì)后有所作為，成就感就會(huì)油然而生。

三、反思自己，不斷創(chuàng)新

對(duì)自己的教學(xué)行為和過(guò)程要經(jīng)常進(jìn)行反思。反思宏觀的教育，也反思教育的細(xì)節(jié)，反思教育的歷史，也反思現(xiàn)在，尤思要反思自己，不斷地對(duì)教學(xué)行為作出自我評(píng)價(jià)，并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨(dú)特風(fēng)格，對(duì)自己的教學(xué)不要過(guò)多考慮是否完美。而應(yīng)該分析有無(wú)特色。

四、精于研究，豐富人生

保持良好作風(fēng)，以身作則。一個(gè)素質(zhì)好的老師，學(xué)生都會(huì)看在眼里，記在心里，然后不知不覺(jué)中就會(huì)效仿。老師不僅要在學(xué)習(xí)方面教會(huì)了我們知識(shí)，更重要的是在學(xué)生的人生方面學(xué)到了更多科研是名師成長(zhǎng)的搖籃，是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯，會(huì)不會(huì)科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專家型教師”的分水嶺。從這個(gè)角度講，教師應(yīng)自覺(jué)走上研究這條幸福的道路上來(lái)，以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式，使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價(jià)值。

五、注重細(xì)節(jié)，關(guān)愛(ài)學(xué)生

能和學(xué)生說(shuō)到一起，和藹可親、平易近人，責(zé)任心比較強(qiáng)。平時(shí)多點(diǎn)時(shí)間面對(duì)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，因?yàn)檫@樣做既可拉近師生間的心理距離，讓學(xué)生親近你，又可產(chǎn)生較好的效果。有老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，學(xué)生感到很幸福。因?yàn)樗皇莻€(gè)只喜歡成績(jī)好的同學(xué)的老師。

只有熱愛(ài)學(xué)生才能成為“名師”。因?yàn)橹挥袗?ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才會(huì)為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)。特別在對(duì)待后進(jìn)生問(wèn)題上，要嚴(yán)格而自由，做到優(yōu)點(diǎn)使人可敬，缺點(diǎn)讓人可愛(ài)。教師必須要有豐富的知識(shí)，盡可能滿足學(xué)生多方面的需要，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，通過(guò)教育細(xì)節(jié)，成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。

教師在教育教學(xué)中必須注重以下細(xì)節(jié)：①讓學(xué)生了解自己的教學(xué)風(fēng)格；②定規(guī)則，包括缺席，遲到、基本禮節(jié)、作業(yè)完成等，以及如何執(zhí)行規(guī)則；③上課前，教師站在教室門口，和每一個(gè)走進(jìn)去的學(xué)生微笑招呼；準(zhǔn)時(shí)上課下課；⑤用問(wèn)題、悖論、迷題等引出課題，集中學(xué)生注意力；⑥不怕反復(fù)，對(duì)重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該閱讀或聽(tīng)到、看到至少三次；⑦與學(xué)生談心，一對(duì)一或分小組進(jìn)行，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；⑧進(jìn)行課堂討論，教師應(yīng)在教室中巡視，同時(shí)加入學(xué)生討論；⑨開(kāi)學(xué)不久要進(jìn)行單元練習(xí)，并及時(shí)反饋；⑩注意自己的言行舉止。