高校學生誠信教育存在的主要問題及對策研究

摘 要：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是黨的“十八大”提出的社會主義核心價值觀的內(nèi)容之一，是當代大學生的重要素質(zhì)之一。但是目前，高校中大學生誠信缺失的現(xiàn)象比較嚴重，主要來自社會、學校、家庭以及自身等多方面的原因。高校的誠信教育必須堅持以人為本的原則，加強誠信教育建設，完善誠信建設制度，引導大學生真正做到誠信做人，誠信做事。

關鍵詞：高校學生 誠信教育 主要問題 對策

中國分類號：G631

[作者簡介] 潘小宇（1982.9——），女（漢族），江蘇省常州市人，南京曉莊學院講師，研究方向：思想政治教育。

[項目] 江蘇省教育廳2013年度高校哲學社會科學基金指導項目成果，

項目編號：2013SJD710023

南京曉莊學院2012年度校級科研項目成果，項目編號2012NXY83

誠信教育是當前高校思想政治教育的重要組成部分，大學生的誠信教育直接關系到每一位大學生的前途發(fā)展，影響到全社會誠信機制的建設，是和諧社會背景下，每一位公民素質(zhì)的體現(xiàn)。因此，高校的思想政治教育將誠信教育納入其中，將其作為考核學生素質(zhì)的一個重要方面。當前許多高校也開展了一系列的誠信教育活動，取得了比較顯著的效果。但是，有一些突出問題依然存在，需要進一步深入分析，尋求解決方案，完善高校誠信教育。

一、 高校學生誠信教育存在的主要問題

（一） 學校的原因

1.高校對于誠信教育的重要性認識不夠。誠信是大學生非常重要的素質(zhì)，關系到學生人格的培養(yǎng)。但是，從目前的情況來看，很多高校對于誠信教育的重要性認識不足，誠信機制只做表面文章，不付諸于實際。很多領導認為，誠信教育應該是幼兒園和中小學德育的重要方面，所以在實際操作中，幾乎忽略了其存在的重要意義。而高校思政教育對于誠信教育的考查，局限在認識，僅僅體現(xiàn)在課堂上，認為能說到，就能做到，不能真正在“行”方面體現(xiàn)出來，就失去了誠信教育機制最本質(zhì)的作用。

2.校園不良風氣的影響。俄國教育家烏申斯基說過，“在教育中，只有人格才能影響人格。”廣大的教育工作者，應該以身作則，言傳身教，才能在學生中起到良好的示范作用。但是，有的學校校園氛圍不好，存在很多的“不誠信”現(xiàn)象。作為教育工作者，招生宣傳，過分夸大學校優(yōu)勢；就業(yè)率統(tǒng)計造假；學術論文、課題抄襲他人成果等；與此同時，大學生自身的行為也有很多“不誠信”現(xiàn)象，考試作弊、作業(yè)抄襲、簡歷作假等現(xiàn)象屢經(jīng)不住，影響了學校整體的氛圍。也充公暴露了當前思想政治教育工作責任的重大。社會提倡誠信經(jīng)商，誠信做人，而還未踏上社會的青年學生就開始弄虛作假，那如何還能在社會上誠信做人呢！學校提倡誠信卻重形式輕內(nèi)容，表面文章做的很好，可實際卻做不到。青年學生正處于思想急劇變化、可塑性極強的時期，當大學生所學與所做出現(xiàn)嚴重偏離甚至相互矛盾時，本來正確的誠信觀念遭到?jīng)_擊，誠信的觀念日漸淡泊，最終會導致行為與認知的分離。所以，只有教育工作者都陽光做人，誠信做事，才能培養(yǎng)出有誠信、有志向、有擔當?shù)那嗄陮W生。

3.誠信教育懲罰制度執(zhí)行力不強。目前，高校誠信教育仍以“灌輸”為主要模式，教師在課堂教學中，注重知識的傳授，忽視了對學生科學精神的培養(yǎng)，這種只重視知識的灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)的教學方式，使得教育的執(zhí)行力大打折扣。很多高校也將誠信教育寫進了培養(yǎng)方案，通過筆試的方式對學生的道德教育進行評分，使得誠信教育得不到應有的激勵。如《學生手冊》上明明寫著考試作弊留校察看處分，取消學位資格，畢業(yè)證書緩發(fā)一年。可是真正到執(zhí)行時，老師抓到了作弊的學生，首先學生求情，一哭二鬧三上吊，求老師不要上報，有的老師心軟了，就算了。如果老師不同意，繼續(xù)上報，那學生的處分率與院系的年終分配掛鉤，領導為了不影響老師的年終分配，批評一下，出個通報批評就了事。就算真有上報到學校里，學校最后也不會嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，出個通報批評，或者記過處分嚇唬嚇唬學生，一年后評議通過，處分就撤銷了，學生照樣能正常畢業(yè)，也不會計入檔案。學校誠信懲罰制度執(zhí)行力不強，不誠信的學生得不到應有的處罰，助長了學生的不誠信行為，也敗壞了大學校園的風氣。

（二）社會原因

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，市場經(jīng)濟的運行機制使得誠信受到了不同程度的沖擊，特別是誠信的保障機制未能完全建立起來的時候，經(jīng)濟生活中出現(xiàn)了一系列違背正常經(jīng)濟運行機制的行為，究其原因主要有拜金主義的影響，在經(jīng)濟運行過程中很多人追求金錢至上、金錢萬能的價值取向，為了最大的經(jīng)濟利益放棄誠信。

黨的“十八大”將“誠信”寫進了社會主義核心價值觀，正是希望我國能快速建立誠信機制，但是目前我國正處于社會轉型期，與社會主義市場經(jīng)濟相配套的法律法規(guī)尚未建設成熟，不能有效的杜絕社會不誠信現(xiàn)象，使不誠信者有利可圖，而誠信者的利益不能有效的得到保障。有些生活領域的誠信問題屬于道德層面，不能用相關的法律來制約；而有些政治生活中，有些誠信問題時有發(fā)生，影響惡劣，但是難以制裁。社會法律制度的不健全，加大了誠信教育的難度。

社會誠信管理體系尚未建立。當前市場經(jīng)濟環(huán)境中，人們的法律意識還不強，社會個人信用制度尚不成熟，社會信用基礎薄弱，社會信用管理體系的缺位使得社會對于誠信的整體監(jiān)管不能保證。大學生的誠信體系還沒有納入社會整體監(jiān)管體系，因此，缺乏足夠的社會誠信管理體系約束，導致了部分大學生知行不一，責任心不強，誠信意識缺失。

（三） 家庭原因

在當前的家庭教育中，普遍存在著成績第一的觀念，家長衡量孩子的好壞唯一的標準是成績，唯有成績好，才算是好孩子。而對于孩子的道德教育關注很好，家長把大把的時間用在提高孩子的學習成績上，奔波在各類興趣班、補習班，遇到同齡孩子的家長，談論的依然是誰的成績好，誰的成績不好，成績不好的家長為此會覺得很丟臉，除了成績之外，沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，從而扭曲了孩子的成長，也忽視了孩子誠信等道德品質(zhì)方面的教育。endprint

我親身經(jīng)歷過一件事情，女兒班里有一個小男孩，長的很帥氣，孩子的母親是大學教師，從小家教很好。的確 ，在同齡的孩子中，也顯得尤為聰明伶俐，老師也很喜歡。可是 ，有一次，在幼兒園著急要小便，已經(jīng)到了衛(wèi)生間了，可是他媽媽竟然讓他把小便小在拖把上，其實旁邊就是小便池了。生活老師發(fā)現(xiàn)了，家長和孩子都沒有道歉，似乎還覺得理直氣壯，說小孩來不及了。這或許是一件小事，這個孩子長大了，踏上社會，會是怎樣的一個人呢！值得所有的家長深思。

家庭道德教育的缺失，也是造成孩子道德缺失的一個重要的原因。俗話說“龍生龍，鳳生鳳?！庇薪甜B(yǎng)的父母，會潛移默化的影響孩子。著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！苯逃哪康木褪桥囵B(yǎng)習慣，不光是培養(yǎng)良好的學習習慣，還要培養(yǎng)良好的生活習慣，道德習慣，才能增強能力。父母就是孩子的鏡子，父母的品德影響著孩子的品德，家庭教育在孩子的成長過程中尤為重要。

（四）自身原因

當前的大學生群體均為上世紀末出生90后，從小家庭條件優(yōu)越，父母嬌寵。而二十左右的年齡，人生的閱歷還很淺，對自己人生的方向難以有準確的定位，他們所接觸的社會環(huán)境，影響著他們的人生觀和價值觀。當社會環(huán)境的變化，就會影響他們的價值取向和道德判斷，不能辨別正確的方向。其次，大學生普遍存在急功近利的思想，在面對利益的誘惑，面對就業(yè)等壓力時，部分學生會選擇投機取巧的方式，企圖通過捷徑而獲得最大的收益，以致于上當受騙的事例頻頻發(fā)生。最后，中國的大學生都是經(jīng)過艱苦的高考“獨木橋”而考上大學的，想著十多年寒窗苦讀的日子終于結束了，終于可以離開父母，過上自由自在的大學生活。所以在相對寬松的大學校園里，大學生們沒有了壓力，享受著幸福的大學時光，很多的學生只是為了一張畢業(yè)證書，可以回家向父母交差，從而錯過了人生能量積聚最美好的黃金期，思想上不求上進，行動上無拘無束、為所欲為，養(yǎng)成了不好的習慣。

二、 加強高校學生誠信教育的對策

誠信教育不是單方面的行為，需要學生個人內(nèi)在修養(yǎng)的提高，又需要外在的良好的社會環(huán)境的熏陶，這是社會、學校、家庭和個人共同的責任，任何一方的缺失，都有可能使得誠信教育失去意義。這要求高校的誠信教育需站在一個高的起點上，采取切實有效的措施，取得實際的效果。

（一）學校方面的措施

1.教育管理者陽光做事，明白做人。高校教育管理者在平時的教學、管理工作中，要以身作則，對學生起到很好的表率和示范作用，自覺接受教師和學生的監(jiān)督。對于高校管理者出現(xiàn)的不誠信現(xiàn)象，應該嚴加懲罰，作為警示。用自己的行動取信于民，才能在學生中樹立良好的形象，為學生起到很好的示范作用?？梢酝ㄟ^辯論、演講、話劇等同學們喜聞樂見的形式提高大學生的誠信意識，對于不誠信的事實，要有針對性的進行教育，杜絕再有類似的事情發(fā)生。

2.加強誠信教育建設。針對高校誠信教育中存在的不足，要積極從教育的目標、日常管理以及新教育誠信教育的內(nèi)容上不斷加強大學生誠信教育建設。

在高校教育培養(yǎng)目標上，要將誠實守信作為重要的道德目標，引導學生誠信做人， 誠信做事。在日常的管理中，杜絕不誠信行為，培養(yǎng)良好的人格，樹立良好的師德形象。誠信的內(nèi)容豐富多彩，既可以結合中華民族傳統(tǒng)文化中誠實守信的典型事件，也可以結合學生身邊的典型事件，貼近學生，貼近生活，貼近實際，才能真正提高誠信建設實效。

3.完善誠信建設制度。制度建設在大學生的誠信教育活動中起到非常重要的作用，首先要不斷地建立健全誠信制度，包括誠信學習制度、誠信考試制度、誠信學術制度、誠信檔案制度等，逐步建立完整的體系。其次，要不斷提高誠信制度的可操作性，一方面，在強調(diào)誠信制度原則性規(guī)定的同時，制定可操作性的實施細則；另一方面，建立健全誠信制度獎懲制度。表彰獎勵誠實守信行為，懲罰不誠信行為，使得誠信制度能有效實施，保障誠信制度作用的有效發(fā)揮。第三，建立健全有效的監(jiān)督機制。誠信制度的發(fā)揮需要監(jiān)督機制的監(jiān)督，明確監(jiān)督人員，責任人，并且結合學校的獎懲制度，制定相應的獎勵措施，從而提高誠信制度的效能。第四，不斷提高誠信制度的執(zhí)行力。如果執(zhí)行者執(zhí)行不力，誠信制度的建立也只能流于形式，不能起到真正的效果。最后，要完善大學生的誠信檔案。大學生誠信檔案主要記錄和考察學生在校期間學習、生活和社會活動等各個方面的誠信表現(xiàn)，具體包括學生的基本情況、出勤狀況、考試情況、作業(yè)或者論文完成情況、學費繳納情況、就業(yè)情況、日常行為表現(xiàn)以及獎懲記錄等方面。通過建立大學誠信檔案電子數(shù)據(jù)系統(tǒng)，將學生在校期間的學習、工作和生活等方面的具體情況進行記錄，并將其與大學生的獎學金評比、推優(yōu)入黨、推薦免試讀研、推薦就業(yè)等環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，使誠信檔案成為大學生走向社會的通行證，從而約束不誠信行為。

（二）社會方面的措施

1.改善社會環(huán)境，提高公民素質(zhì)。社會環(huán)境對大學生產(chǎn)生很大的影響，無聲無息，潛移默化，大學生尚不能很好的把握自身人生觀、價值觀。因此，要不斷加強社會主義精神文明建設，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高全民族人民的素質(zhì)，營造良好的社會氛圍，建立和諧社會，改善社會誠信狀況，提高公民的誠信意識。

2.改革和完善目前的教育體制，建立多維的學生評價體系。當前的教育體制存在的弊端是導致目前大學生誠信缺失的重要原因。學生評價體系的單一化和陳舊的教育觀念、教育手段，是加強大學生誠信教育亟待解決的問題。當前，教育體制改革已經(jīng)成為各界討論的熱點，教育部門也出臺了一些列相應的措施。只有真正以人的全面發(fā)展為教育的根本目標，而不是為了“分數(shù)”、“學分”而學習，才能從根本上杜絕大學生失信行為的發(fā)生。大學生的素質(zhì)是道德素質(zhì)、學習成績、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的綜合評分。但是目前對于大學生的評價主要還是依據(jù)學習成績，在各類獎學金的評定、研究生的保送、學生就業(yè)、出國進修等活動中，學習成績占據(jù)了70%。因此 ，盲目追求學習成績成為學生評價的一個誤區(qū)，如何讓誠信更好的納入到學生的評價體系中是加強大學生誠信教育的關鍵。

（三）家庭方面的措施

構建學校與家庭互動的誠信教育網(wǎng)絡。首先，教師和家長要在學生和子女面前做出誠信的表率，積極地引導大學生做誠信的人。其次，要把誠信納入到家庭教育的內(nèi)容中，家長發(fā)現(xiàn)孩子的不正當?shù)男袨?，要及時的加以教育并制止不正當行為的繼續(xù)發(fā)展，同時，對于其誠信行為，要加以贊揚。再次，學校和家庭要經(jīng)常溝通，及時了解學生在校和在家的誠信情況，監(jiān)督學生的誠信行為，培養(yǎng)學生良好的誠信品質(zhì)。

三、結語

誠信是社會主義核心價值觀內(nèi)容之一，誠信是當今社會需要重點關注的 一個問題，他關系著社會的發(fā)展，國家的命運，為此，大學生的誠信教育顯得尤為重要。因此，在進行大學生的誠信教育的過程中，要加強學校、社會和家庭的協(xié)調(diào)和配合，才能取得事半功倍的效果，才能探索出一條解決當代大學生誠信道德危機的有效途徑。盡管目前還存在著很多的問題，在短時間還不能解決，比如，大學生誠信檔案的建立和完善，大學生誠信評估體系的建立等問題。大學生誠信教育機制的實施刻不容緩。加大力度抓好大學生誠信教育建設，可以吸收我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德教育，也可以學習借鑒國外誠信教育的經(jīng)驗，使得誠信成為大學生自覺追求的價值觀和人生觀。誠信教育是一個長期的、艱巨而緊迫的任務，我們要充分認識到他們的重要性和必要性，才能真正建立一個“民主法治、公平正義、誠信愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會”。（胡錦濤語）

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