淺論在大學(xué)音樂教育中音樂欣賞課的意義

宋倩

摘要：在大學(xué)音樂教育之中，音樂欣賞課是培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的首要條件。音樂欣賞課最重要的內(nèi)容就是欣賞，因此很多人認(rèn)為只要播放音樂即可，但實際上音樂欣賞教學(xué)不單單是這些，還要完善音樂的相關(guān)發(fā)展，改善音樂欣賞的能力還需要做很多功課，比如提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)和品位，使得他們能夠在一定的水平上對于音樂形成更加完善的欣賞。本文簡述了大學(xué)音樂欣賞課教學(xué)的現(xiàn)狀，對大學(xué)音樂欣賞課教學(xué)的意義進行了論述分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂欣賞課；教學(xué)；現(xiàn)狀；意義

【中圖分類號】J605-4

在我國普通高等院校中開設(shè)音樂欣賞課有著極其重要的意義和作用。它是提高全民族藝術(shù)修養(yǎng)的一個重要組成部分。而大學(xué)生作為未來社會的骨干力量，為適應(yīng)素質(zhì)教育制度的要求，加強自身藝術(shù)修養(yǎng)，盡快提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，已是極為緊迫的課題。我們不應(yīng)僅僅為了學(xué)習(xí)音樂欣賞而上課，應(yīng)注意在音樂欣賞中貫穿思想道德教育。

一、大學(xué)音樂欣賞課教學(xué)的現(xiàn)狀

1、學(xué)音樂欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀。目前很多高校雖然設(shè)有音樂欣賞課，但是基本上沒有受到任何重視，這從中小學(xué)的音樂教育體制上就可以看出。在中小學(xué)時期，音樂課不僅僅作為副科，很多時候還經(jīng)常被主課老師“霸占”，慢慢學(xué)生和教師就都形成了一種理念，覺得音樂課不重要。因此音樂欣賞的能力也沒有得到任何的改變。開展大學(xué)生的音樂教育，最重要的就是首先改變他們忽視音樂的觀點，這樣才能夠使得音樂課的開展得到學(xué)生的認(rèn)可。另一方面，大學(xué)生生活在寬松的環(huán)境下，很少有人對自己嚴(yán)格要求，因此，音樂欣賞課還可以培養(yǎng)學(xué)生的專心性，讓學(xué)生能夠進一步感受音樂的美好，完善學(xué)生對于音樂的合理把握，慢慢塑造音樂的氛圍，來滿足課堂的紀(jì)律。時間長了學(xué)生就會對音樂欣賞課產(chǎn)生興趣，不斷滿足合理的發(fā)展模式才能夠促進學(xué)生對于音樂課的認(rèn)識，需要得到重視。

二、大學(xué)音樂欣賞課教學(xué)的意義

1、對學(xué)生音樂欣賞興趣的培養(yǎng)。學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)對于欣賞來說非常重要。要從興趣入手，使得學(xué)生對于音樂欣賞改變觀念，不斷滿足音樂教學(xué)的基礎(chǔ)需要。此外，還要欣賞經(jīng)典作品，讓學(xué)生從經(jīng)典之中得到音樂的基礎(chǔ)審美能力培養(yǎng)，不斷滿足自身的需要，有了這些內(nèi)容作為基礎(chǔ)之后，才能夠增加相關(guān)的內(nèi)容，不斷滿足各方面因素的完善對此有著重要意義。

2對學(xué)生感知音樂能力的培養(yǎng)。一般來說，如果能夠在音樂的世界里找到共鳴，那么就需要強大的音樂感知能力。良好的樂感對于后期的音樂學(xué)習(xí)和審美欣賞都有著重要的作用，是一種藝術(shù)。因此，需要不斷加強實踐來培養(yǎng)學(xué)生的樂感，馬克思說過：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義?！币虼艘魳窐犯袥Q定著音樂學(xué)習(xí)的重要性，并且要加強對于學(xué)生音樂實踐能力培養(yǎng)。

3、對其他學(xué)科的影響。由于音樂學(xué)科有著一定的特殊性，所以需要通過藝術(shù)表現(xiàn)的形式才能夠展現(xiàn)出來，在欣賞課教學(xué)過程之中，要能夠?qū)崿F(xiàn)不同的欣賞模式，才能加強對于作品的理解和內(nèi)涵的完善。因此這和其他科目的學(xué)習(xí)方法也是類似的，音樂審美能力的提高也能夠影響到其他的學(xué)科知識運用，比如古典文化和古典音樂的結(jié)合，讓學(xué)生在寓教于樂中得到放松，能夠?qū)⒁魳穼W(xué)習(xí)看做是一種樂趣，并且從不同的音樂類型之中得到滿足，就進一步陶冶了情操。

4、音樂欣賞課的教學(xué)有助于傳承民族音樂文化?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定了要將弘揚民族民間音樂作為教學(xué)的主要內(nèi)容，要不斷加強對于相關(guān)內(nèi)容的界定和發(fā)展，讓學(xué)生能夠在時代的變遷和發(fā)展學(xué)習(xí)之中得到更多愛國主義凝聚力的培養(yǎng)。因此很多的傳統(tǒng)民族音樂和一些來自民間的優(yōu)秀作品需要傳承，應(yīng)該作為重點內(nèi)容放在教學(xué)大綱之中。將音樂結(jié)合其他學(xué)科進行交融能夠在提升審美能力的基礎(chǔ)上不斷加強學(xué)生文化素養(yǎng)的提高，完善他們的視野，實現(xiàn)各個學(xué)科之間的聯(lián)系。這樣能夠形成互補的模式，讓綜合式思維得到更多的滿足，加強科學(xué)和人文方面不同內(nèi)容的培養(yǎng)。目前來看高等教育需要進行這樣多元化的教學(xué)模式，才能夠創(chuàng)造出復(fù)合型人才，要能夠不斷整合教育理念，對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，讓音樂滲透到教學(xué)的內(nèi)涵之中。也正是因為音樂的魅力和其他的文化、藝術(shù)魅力有著很大的共鳴，給學(xué)生帶來了豐富的文化內(nèi)涵，加強對于不同文化的融合能夠促進學(xué)生對于寶貴非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承。

如何對學(xué)生進行教導(dǎo)，使他們能夠在音樂欣賞上有更大的包容性，這是目前需要做的重要工作。流行歌曲良莠不齊，很多不適合大學(xué)生的歌曲會使得他們價值觀產(chǎn)生變化，盡管朗朗上口，但是很少有真正的價值和意義值得我們?nèi)ケ４?。如果一直這樣下去，那么我們很多的寶貴非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就得不到傳承，隨著時代的發(fā)展，一些真正經(jīng)典的東西慢慢就失去了流傳，沒法將其發(fā)揚光大。因此音樂欣賞能夠讓大學(xué)生先了解傳統(tǒng)經(jīng)典音樂的存在，才能夠不斷去發(fā)掘其美感，爾后再研究和傳承其內(nèi)涵，才是民族民間音樂的重要傳承方式。要能夠理解作者所處的時代，不斷從中獲得知識，完善音樂欣賞的能力和審美情操，就要求教師能夠用合理不同的教學(xué)手段來實現(xiàn)學(xué)生對于傳統(tǒng)音樂的了解，要豐富他們的音樂感知能力，不斷滿足和擴散他們的音樂思維，使得學(xué)生在合理的實踐之中得到頭腦的開發(fā)和智慧的啟迪。

因此，要不斷傳承我國的經(jīng)典民族音樂，首先注重的就是教育。只有良好的教育才能夠讓學(xué)生擁有更多的能力去欣賞、了解音樂并將之介紹給學(xué)生，這樣學(xué)生才能夠產(chǎn)生對于民族的榮耀感和愛國之心，讓他們能夠不斷被激發(fā)音樂的活力和潛力，經(jīng)典才能夠后繼有人。所以，課堂中傳遞音樂的魅力和經(jīng)典，作為教師來說，要用民族音樂去感化和教育年輕人也是非常重要的，我們需要不斷熱愛民族民間音樂，讓這種熱情能夠得到傳遞，傳遞到年輕人身上，并且還要結(jié)合教育需求，讓他們能夠在音樂學(xué)習(xí)中最大限度得到更多知識，不斷提升自己綜合素質(zhì)和能力。將傳承民族音樂的這一任務(wù)加入到教育之中，用具體的教學(xué)方法詮釋。

結(jié)束語

在大學(xué)音樂教育之中，欣賞課的主要目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生不斷采取審美的模式去欣賞音樂，在欣賞的過程之中加強自身審美能力和欣賞能力的提升，一方面也能夠不斷加強教育的效果，并且對于傳統(tǒng)的民族民間音樂文化進行傳承和發(fā)展。因此，教會學(xué)生音樂欣賞，就能夠使得學(xué)生在音樂課堂上得到情操的陶冶，能夠讓他們用音樂欣賞能力的提升帶動自身審美素養(yǎng)的進步，使得學(xué)生能夠真正重視音樂學(xué)習(xí)的重要性。

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