論個(gè)性發(fā)展與體育教學(xué)的關(guān)系

何榮

【內(nèi)容摘要】隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，我國(guó)也越來(lái)越重視學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展和培養(yǎng)。高中體育課程作為高中教學(xué)中的重要組成部分，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，使得他們?cè)趯?duì)體育課產(chǎn)生興趣的同時(shí)，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)。本文首先就體育教學(xué)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的作用，以及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展對(duì)體育教學(xué)效果的影響兩方面進(jìn)行論述，最后對(duì)如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的方法進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵字】個(gè)性發(fā)展；體育教育；關(guān)系

【分類(lèi)號(hào)】G807.4

引言

體育課程可以活躍學(xué)生思維，增強(qiáng)自信心，從而使學(xué)生樹(shù)立個(gè)性。一個(gè)具備較好個(gè)性的學(xué)生，也能夠影響著體育教學(xué)質(zhì)量和效率。由此可見(jiàn)，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與體育教學(xué)息息相關(guān)。因此，在高中體育教學(xué)中，應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)與指導(dǎo)，從而活躍學(xué)生的思維，增強(qiáng)他們的自信心，這樣也可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.體育教學(xué)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的作用

1.1學(xué)生的個(gè)性得到充分展示

由于體育教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性教學(xué)課程，不會(huì)像其他理論性課程把學(xué)生“禁錮”在教室和課桌前，而是給學(xué)生提供一個(gè)教學(xué)自由、廣闊的空間，學(xué)生可以自由地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、游戲和競(jìng)賽，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的思維和個(gè)性會(huì)隨之進(jìn)行發(fā)展，其個(gè)性也得到充分展示與發(fā)展。

1.2有利于學(xué)生形成穩(wěn)定的心理特征

在體育課堂中，主要是運(yùn)動(dòng)方式的授課模式，運(yùn)動(dòng)可以給學(xué)生的身體機(jī)體感受器的刺激會(huì)在大腦中引起主觀(guān)意識(shí)感受，即心理感受。如果經(jīng)常性地運(yùn)行，形成一種長(zhǎng)期的心理感受，學(xué)生就會(huì)在個(gè)性上形成一種相關(guān)穩(wěn)定的心理特征。

1.3增強(qiáng)學(xué)生的自信和自尊

在體育課堂中，學(xué)生與學(xué)生之間可以組織參加競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)等，在活動(dòng)過(guò)程中與同學(xué)間加強(qiáng)了交流溝通，體驗(yàn)到成功的喜悅，證明了自己的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信與自尊，這也可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

2.學(xué)生的個(gè)性對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的影響

2.1學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型影響體育教學(xué)的發(fā)展方向

不同性格的學(xué)生對(duì)體育教學(xué)中的不同項(xiàng)目感興趣，比如外向型學(xué)生活潑開(kāi)朗，反應(yīng)較快，熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力也較強(qiáng)；而內(nèi)向型的學(xué)生性格孤僻，反應(yīng)比較慢，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力也比較弱。一般情況下，在體育教學(xué)中，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)體育課程教學(xué)方式、內(nèi)容、強(qiáng)度等作相應(yīng)地調(diào)整。因此，學(xué)生的個(gè)性在一定程度上決定著體育教學(xué)的發(fā)展方向。

2.2學(xué)生個(gè)性影響體育教學(xué)質(zhì)量與效果

學(xué)生的個(gè)性往往會(huì)覺(jué)得學(xué)生自身對(duì)什么知識(shí)內(nèi)容感興趣，而興趣是最好的老師。比如外向個(gè)性學(xué)生就對(duì)體育課比較感興趣，能夠主動(dòng)地融入到課堂中，配合體育教師的教學(xué)，積極地參加教師組織的運(yùn)動(dòng)，并且能夠完成的很好，從而提升自己的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)的目標(biāo)，并有效提高了體育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

3、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的方法

3.1為學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展條件，采取差異化教學(xué)

（1）為學(xué)生發(fā)展個(gè)性提供條件

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供條件，在教學(xué)內(nèi)容、場(chǎng)地、、器材、組織安排上，給學(xué)生提供有益的條件，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展。比如在保證完成教學(xué)任務(wù)前提下，每次體育課留給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生自由安排運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)，來(lái)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性?？梢栽谛?nèi)組織各種體育興趣小組（球類(lèi)、田徑、體操、武術(shù)等），滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性和興趣需求。對(duì)于具有特殊專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，可以讓他們參加縣、市，甚至全國(guó)的訓(xùn)練和比賽，充分發(fā)展他們的個(gè)性。

（2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)置課程

在體育教學(xué)中，一般都是采取同一進(jìn)度，同一內(nèi)容和同一的教學(xué)方式來(lái)鍛煉學(xué)生。雖然這樣的教學(xué)方法也可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性，但是其效果不太明顯。在此，建議體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)置教學(xué)模式，這樣才能更加地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。比如在實(shí)際的體育教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力將學(xué)生分為不同組別，對(duì)不同組的學(xué)生所采取教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行不同設(shè)置。

3.2重視能力培養(yǎng)，達(dá)成個(gè)性發(fā)展

（1）重視發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力

一般情況下，在體育教學(xué)中，其主要的教學(xué)模式還是以教師在前半節(jié)課對(duì)運(yùn)動(dòng)的一些理論常識(shí)和注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，然后再讓學(xué)生開(kāi)始實(shí)踐。這樣的教學(xué)方式有利于學(xué)生對(duì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)充分的掌握。但是課堂實(shí)踐練習(xí)的時(shí)間較少，有的學(xué)生還沒(méi)有輪到自己開(kāi)始參加，該堂課就已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力的提高存在一定的局限，因此，建議在體育教學(xué)中，教師給學(xué)生提供更多的實(shí)踐時(shí)間，讓他們更多地參與到該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐中來(lái)。

（2）重視發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力

體育教學(xué)這堂課程，還應(yīng)該注意發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中，發(fā)展自己的個(gè)性。比如在上球類(lèi)課程時(shí)候，就不僅只限于生硬地讓學(xué)生進(jìn)行技能上的練習(xí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行該項(xiàng)球類(lèi)的比賽（比如籃球比賽、足球比賽等），讓學(xué)生把所學(xué)到知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)中，這樣既提高了學(xué)生的應(yīng)用能力，又有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

（3）重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。比如在實(shí)踐教學(xué)中，例如在課前準(zhǔn)備活動(dòng)中，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)，上課時(shí)分組做準(zhǔn)備活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的徒手操豐富多采的，有游戲、花樣跑、街舞，學(xué)生們的積極性高漲、上課的氣氛熱烈，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展，個(gè)性在創(chuàng)新中也得到發(fā)展和升華。

3.3培養(yǎng)學(xué)生積極向上的個(gè)性

體育教學(xué)中應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們形成積極向上的個(gè)性。在教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)每一位學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行識(shí)別，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，改善他們個(gè)性上存在的弱點(diǎn)和缺陷。比如參加足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生形成機(jī)智靈活、敢打敢拚、協(xié)同配合等良好個(gè)性，因此，教師可以讓內(nèi)向、孤僻、軟弱、優(yōu)柔寡斷的學(xué)生積極參與到足球比賽中來(lái)，讓他們逐漸克服自己個(gè)性上的弱點(diǎn)，逐步形成積極向上的個(gè)性。

4.結(jié)語(yǔ)

總之，學(xué)生具備良好的個(gè)性，有利于提高教學(xué)質(zhì)量的提高，在體育教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性的培養(yǎng)，可以增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)也將學(xué)生的這種個(gè)性反過(guò)來(lái)促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

【參考文獻(xiàn)】

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