如何學好高中數(shù)學

李佳藝

【摘要】高中數(shù)學的知識具有一定的抽象性和獨立性，理論性和密度增強，導致很多學生在對知識的掌握過程中遇到困難。本篇文章我僅結合自身的學習經歷就如何學好高中數(shù)學談一談自己的意見和建議，希望對高中生有所幫助。

【關鍵詞】高中 數(shù)學 學習方法

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）33-0118-02

目前，大部分剛進入高中的學生都有一個共同點，那就是無法在高中數(shù)學的知識海洋中游刃有余，比如代數(shù)部分新增理論性很強的函數(shù)，另外還有立體幾何部分，學生們的空間想象能力無法很快的建立起來，這就使得在高中數(shù)學的學習過程中同學們不能很好的適應。下面我針對如何學好高中數(shù)學談談自己的拙見。

一、要徹底改變以往的觀念，讓大腦重新開始

高中階段的數(shù)學學科和初中相比要更深奧一些，初中時期，很多學生可以通過增強練習強度達到提高學習成績的目的，這是因為初中數(shù)學的知識相對來說比較簡單、淺顯，更容易被我們掌握，熟練度提高了，成績自然就提高了，這就導致對某些問題的理解不夠深刻。而進入高中階段之后，對知識的考察不僅僅局限于淺顯的部分，會對深層次有一個要求，隨著理論性和抽象性的增強，這就要求我們不斷揣摩知識，多思考、多鉆研，做到掌握知識的最深層。

二、注意提高聽課效率

課堂是學習的主陣地，因此，聽課效率直接和學習效果掛鉤。那么，如何提高聽課效率呢？我認為應從以下幾個方面著手：

1.做好課前預習，保證聽課的針對性

上課之前要做好預習工作，通過提前瀏覽知識發(fā)現(xiàn)知識難點和重點，帶著這些問題聽課可以提高聽課效率，減少聽課阻礙，預習過程中不懂的問題在課堂老師講解時要著重聽，通過對比自己預習理解的東西和課堂上老師傳授的知識可以培養(yǎng)自己的自學能力和思維能力，有助于自己學好高中數(shù)學。

2.做到科學聽課

首先，不能盲目聽課。在上課之前，我們應該從物質和精神兩方面做好準備，一方面應杜絕書本等丟三落四的現(xiàn)象，另一方面，上課前不宜做劇烈運動或者出現(xiàn)激烈爭論等，防止上課后心情不能平靜，影響聽課效率。

其次，聽課要全神貫注。所謂全神貫注就是要保證全身心都投入到課堂學習當中，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。

（1）耳到。即上課認真聽老師講課，注意老師是如何分析和歸納總結知識點的，除此之外還要將同學的提問放在心上，從中受到啟發(fā)和提示。

（2）眼到。即在聽課過程中通過觀察老師的板書和課本、老師的表情和手勢、動作明白老師想要表達什么東西。

（3）心到。即在聽課過程中認真思考，無論哪個知識點都要走心，緊跟老師的教學思路走，學習老師如何把握知識重點和突破知識難點。

（4）口到。即跟隨老師的講解和老師互動，主動參與到問題討論中去。

（5）手到。即在聽課過程中主動劃出知識重點和難點，并記錄自己的見解。

如果能保證以上五方面到位，課堂上聽課的注意力就會集中，那么自然而然能把握好老師所講的重要內容。

3.對老師講課的開頭和結尾要尤其注意

老師在講課的開頭一般是引領學生回顧上堂課的要點并且引出本節(jié)課的主要內容，是新舊知識的聯(lián)系過程，起到承上啟下的作用，而講課的結尾往往是對一堂課的所有知識作出歸納和總結，概括性很高，有助于學生在理解知識的基礎上做到掌握知識。

4.要對學習的思維邏輯和解題思路有自己的把握，做到舉一反三，提高自己解決問題的能力

除了以上四點以外，在聽課過程中我們還要特別注意老師講授過程中的小提示。通常，講到重難點部分時，老師往往會有語氣或者動作的提示。另外就是課上要做好筆記，這并不是單純的記錄老師所講的內容，而是將知識的重難點做簡要的記錄，便于課下復習和思考。

三、做好復習和總結工作。

1.要及時復習

復習工作一定要及時，在聽課當天就要安排好復習。而有效的復習并非多遍看課本或者筆記，而是應該采取回憶的方法，即合起書本，閉上眼睛回憶老師上課講解的內容，越詳細越好，回憶完之后翻開書本，看有沒有什么疏漏的地方，查漏補缺，這種方法不僅可以鞏固課上學到的知識，而且也為提高聽課效率奠定了堅實的基礎。

2.重視單元復習

一個單元的內容學習完之后要安排好階段復習，具體的復習方法參照及時復習，采取回憶式復習，復習完成之后要做好總結，便于自己清楚對知識掌握到了什么程度。

3.做好單元總結

單元總結應當大致涵蓋三方面的內容：（1）單元的知識網(wǎng)絡；（2）章節(jié)的基本思想及方法（體現(xiàn)在典型例題上）；（3）自己的體會。針對整章節(jié)的內容，根據(jù)平時記載的錯題難題等作出具體的分析，歸納總結出有價值的解題思路或方法及還未解決的問題，方便日后把漏洞補上。

四、題量問題

很多同學認為只要做題數(shù)量多就能提高數(shù)學成績，其實并非如此。在學習過程中，重要的不是做了多少數(shù)量的練習題，而是做了多少有效益的題目。不管從哪個方面來講，做題的目的都是為了檢查自己對知識的掌握程度。如果本身掌握的就不夠牢固，那么多做題反而會鞏固欠缺的地方。因此，做練習題應在準確把握基本知識和解題方法的基礎之上。做完題之后要善于反思自己，看自己有多少收獲，這對今后的學習大有裨益。此外，無論是完成作業(yè)還是課堂測驗，都應首先以準確率為主，杜絕一味追求解題速度而忽略效率，這也是學好數(shù)學關鍵的一方面。

數(shù)學本身是一門枯燥的學科，但如果有學習的興趣就會大不相同。我所說的興趣并非將來成為數(shù)學家等的遠大志向，而是指對數(shù)學沒有反感和抵觸情緒，不要把對數(shù)學的學習當成內心的負擔。有興趣才會有動力，要充分認識到數(shù)學學科的重要性，這樣我們就會迸發(fā)出無窮的力量，逐漸喜歡上數(shù)學。興趣增強，自信也會自然而然增強，就不會出現(xiàn)因為一次考試失利一蹶不振的現(xiàn)象。在不斷的摸索和歸納總結過程中，我們就能學好數(shù)學，取得不可預料的進步和成績。

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