多媒體技術(shù)在中職地理教學(xué)中的應(yīng)用

陶小蘭

摘要：多媒體技術(shù)伴隨著當(dāng)今人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，被廣泛應(yīng)用于大多數(shù)行業(yè)。許多中職地理教學(xué)工作也離不開它的幫助，越來越多的學(xué)生開始接受并喜愛上這門技術(shù)。通過對(duì)信息歸納整理能力、圖文并茂展示特性等，生動(dòng)形象的把知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)在學(xué)生面前。不僅讓學(xué)生快速的掌握地理的抽象知識(shí)，同時(shí)也提高了自主學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞：多媒體；中職地理；有效結(jié)合

【中圖分類號(hào)】G633.55

信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)的運(yùn)用給中職地理教學(xué)觀念和教學(xué)方式的改革帶來了巨大的影響。多媒體技術(shù)教學(xué)將信息量龐大的地理信息轉(zhuǎn)化成形象生動(dòng)的聲音和畫面，一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，推動(dòng)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度。它的運(yùn)用給學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，開闊了學(xué)生學(xué)習(xí)的眼界，提升學(xué)生分析問題與實(shí)踐的能力。

一、多媒體技術(shù)的使用及其作用

1.多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)的應(yīng)用加速了網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)生可以找到到關(guān)于地理知識(shí)的問題和答案。地理知識(shí)所包括的知識(shí)要點(diǎn)和地理特性非常復(fù)雜，學(xué)生往往掌握起來比較吃力。例如，長江和黃河都是歸屬于水文地理，但二者所處地理位置和水流大小等諸多方面都存在著差異。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)二者時(shí)，就會(huì)容易把他們的地理特性記差、記混，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而缺少對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和信心。如果這種情況下結(jié)合多媒體技術(shù)，用動(dòng)畫的形式描繪出兩條河流的流量、流動(dòng)和流速，以及二者水位等信息，就可以培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)地理的熱愛，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。不僅將課本上重點(diǎn)要理解的知識(shí)進(jìn)行精彩的講解，也對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深化，幫助學(xué)生加深知識(shí)的理解，同時(shí)也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體技術(shù)能夠幫助學(xué)生提高分析和地理思維能力

學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)是一個(gè)思考的歷程，多媒體教學(xué)有利于鍛煉學(xué)生的思維能力的活動(dòng)，提高學(xué)生地理思維能力。只有擁有地理思維能力和讀圖能力的學(xué)生，才可以學(xué)好這門課程。

多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠幫助中職地理在教學(xué)的過程中把抽象的、難懂的地理知識(shí)生動(dòng)、具體的展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生更容易理解各種地理模型和更好地剖析地理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生地理圖像的分析能力。然后還有多媒體的其他一些功能，可以較完整的還原出地圖上景觀的面貌，從而使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課程的理解。中職地理的多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使抽象的地理知識(shí)生動(dòng)化，使學(xué)生更加深入的懂得地理事物運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律和特性。同時(shí)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)生花費(fèi)時(shí)間更具體詳細(xì)的觀察地理現(xiàn)象和思考地理問題，鍛煉學(xué)生的地理思維能力。

3.多媒體技術(shù)能夠幫助學(xué)生找到地理學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)

多媒體技術(shù)讓老師可以給學(xué)生營造出一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生感受到立體的地理空間，從感性層次提升到理性的認(rèn)知，進(jìn)而提升學(xué)生整體的地理水平。只有這樣，學(xué)生能更好地掌握地理課程中所講的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也為考試的準(zhǔn)備起到事半功倍的效果。例如，太陽直射點(diǎn)的位移、地震的生成、地殼運(yùn)動(dòng)和地震波的傳播等，知識(shí)點(diǎn)是抽象，不容易懂得，這就會(huì)加大教學(xué)工作的難度，學(xué)生不容易接受。但運(yùn)用多媒體技術(shù)，問題便迎刃而解，它可以直觀的模擬出地震的整個(gè)過程，以及它的傳播規(guī)律和變化過程，深入淺出的讓學(xué)生真正理解，降低學(xué)生掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的難度。讓地理知識(shí)點(diǎn)從被動(dòng)的接受到去主動(dòng)的吸收，拓寬學(xué)生思維空間，減少了教學(xué)過程中的突出問題。

二、多媒體技術(shù)的教學(xué)方法

1.明確中職地理教學(xué)主旨，把握重點(diǎn)

由于地理課程教學(xué)具有一定的空間性和邏輯性的特點(diǎn)，地理課程的教學(xué)內(nèi)容就顯得多元化與復(fù)雜化。地理教學(xué)僅僅是利用多媒體的教學(xué)技術(shù)，最主要的還是老師與學(xué)生之間的溝通交流。在平時(shí)的地理教學(xué)過程中，這就要求老師能夠恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)的教學(xué)最根本的是人的靈活參與，它無法勝任教師在課程教學(xué)中扮演的重要角色。老師不能只靠多媒體教學(xué)，這樣就違背了多媒體教學(xué)的本意。在多媒體技術(shù)的幫助下，教師在教學(xué)過程中把握重點(diǎn)知識(shí)，更好更快的讓學(xué)生理解重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)。不斷減少多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中的負(fù)面影響，讓它最直接、最有效的服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容。

2.有效利用多媒體技術(shù)，掌握教學(xué)內(nèi)容

多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)的工具，最重要的目的是提高教學(xué)質(zhì)量。但不是所有的知識(shí)都可以被多媒體技術(shù)展現(xiàn)出來的，例如在礦物、巖石等知識(shí)要點(diǎn)的講解過程中，實(shí)物標(biāo)本是最能說明巖石礦物的演變過程和其特征的。多媒體技術(shù)教學(xué)雖然有許多優(yōu)勢，但并不是所有的地理知識(shí)都可以通過電腦來表現(xiàn)出來的。它要結(jié)合傳統(tǒng)課程教學(xué)的特點(diǎn)，真正認(rèn)識(shí)到各種教學(xué)方法的作用，取長補(bǔ)短，獲取更好地學(xué)習(xí)效果。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生如果缺少對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，單單會(huì)使用多媒體是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣也會(huì)使課程的講解遇到難度。因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)和老師一樣能很好地利用多媒體尋找到課程的重點(diǎn)，所以，在平日的地理教學(xué)過程中，多媒體的操作要以教師為主，但在課后復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該是多媒體操作的主體。在傳統(tǒng)模式教學(xué)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開闊學(xué)生的眼界，增強(qiáng)師生之間的交流。

3.以學(xué)生為多媒體教學(xué)的主體

教師利用多媒體技術(shù)幫助學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生搭建地理知識(shí)的整體構(gòu)架。一些研究數(shù)據(jù)表明，地理學(xué)習(xí)的好與壞可以影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的整體成績，所以，中職地理老師要極大限度地運(yùn)用多媒體技術(shù)，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟地理學(xué)習(xí)的真諦。堅(jiān)持學(xué)生為多媒體教學(xué)的主體地位，改變填鴨式的教學(xué)方法，使學(xué)生成為主角，有足夠的時(shí)間去思考和提問，拓寬學(xué)生的思維。比如，在探討冬天北方豐富的冰雪旅游資源的時(shí)候，用多媒體的方式向?qū)W生展示北方的風(fēng)土人情、建筑藝術(shù)及奇特的自然景觀，學(xué)生對(duì)這些充滿了好奇，緊隨其后老師可以向?qū)W生們提出問題，北方為什么會(huì)有這么多豐富的旅游資源？這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)地理課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、總結(jié)

在中職地理教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)發(fā)揮著重要的作用。它在許多領(lǐng)域運(yùn)用和發(fā)展帶來的意義也是無法估量的。真正的去認(rèn)識(shí)和了解多媒體技術(shù)的誕生和發(fā)展，清楚中職地理運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)的意義，同時(shí)，要不斷改善它的不足，推動(dòng)其發(fā)展。中職地理教師要充分利用多媒體教學(xué)，將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)有效的集合起來，取長補(bǔ)短，不僅可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，還會(huì)有事半功倍的效果。

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