統(tǒng)籌規(guī)劃，多措并舉，切實(shí)推進(jìn)上猶教育信息化進(jìn)程

劉春雨

上猶是一個(gè)集老、少、山、窮、庫于一體的國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。全縣面積1543平方公里，轄6鎮(zhèn)8鄉(xiāng)、131個(gè)行政村，總?cè)丝?2萬，現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校117所，小學(xué)29所，中學(xué)9所，教學(xué)點(diǎn)71個(gè)，2800多位教師，4萬多名學(xué)生。自2016年11月4日中央電教館在上猶舉辦“國家教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)?；瘧?yīng)用試點(diǎn)地區(qū)f贛州市）骨干教師培訓(xùn)暨上猶縣‘基于融合理念創(chuàng)新課程教學(xué)混合研訓(xùn)”活動以來，該縣教師深切感受到移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教與學(xué)的變革。此后，上猶縣搶抓機(jī)遇，采取多項(xiàng)措施，大力推廣國家資源公共服務(wù)平臺在全縣廣大教師中的應(yīng)用，切實(shí)推進(jìn)縣教育信息化進(jìn)程。

一是整體設(shè)計(jì)，全面規(guī)劃。為總體推進(jìn)縣教育信息化建設(shè)進(jìn)程，2016年12月制定了《上猶縣教育信息化規(guī)劃建設(shè)方案》，提出縣教育信息化“十三32"規(guī)劃總體目標(biāo)及具體實(shí)施步驟；同時(shí)，在《上猶縣中小學(xué)教育工作綜合評估方案》中單獨(dú)設(shè)立教育信息化獎項(xiàng)，以獎勵(lì)在信息化建設(shè)過程中表現(xiàn)突出的學(xué)校；2017年3月出臺《2017年上猶縣教育信息化工作推進(jìn)要點(diǎn)建議》，提出本年度工作目標(biāo)及要求，以切實(shí)做到有章可循，有據(jù)可依。二是注重基礎(chǔ)，突出培訓(xùn)。2017年年初，該縣初步建成了縣級教育資源平臺與管理平臺，努力與國家、省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)行有效融合，以形成本土資源與國家資源相結(jié)合的教學(xué)資源。2017年2月16日，在縣教育局召開縣級平臺管理員培訓(xùn)，局機(jī)關(guān)各股室及學(xué)校均派出相關(guān)人員參加了培訓(xùn)。三是高位推進(jìn)，示范引領(lǐng)。2017年3月31日，縣教育局在上猶二小舉辦全縣中小學(xué)校長信息化課堂教學(xué)大賽。全縣符合條件的26位中小學(xué)校長參加了競賽。大賽突出技術(shù)運(yùn)用，明確參賽選手必須結(jié)合教學(xué)，現(xiàn)場展示對國家教育資源公共服務(wù)平臺、一體機(jī)等信息技術(shù)的熟練運(yùn)用，并同步網(wǎng)絡(luò)直播。四是加強(qiáng)研究、有效融合。上猶縣努力將信息技術(shù)應(yīng)用與課堂教學(xué)改革相結(jié)合，教師在各級平臺上，實(shí)行網(wǎng)上備課、教研，利用優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學(xué)。五是加大督察、確保實(shí)用。為確?？h教育裝備正常使用，縣教育局采用定期與不定期抽查的方式對學(xué)校進(jìn)行督察。2017年3月22-23日縣教育局分三組，分別由督導(dǎo)室、教研室、電教室牽頭，采取實(shí)地查看、談話了解等方式對全縣中小學(xué)電教裝備安裝、使用情況進(jìn)行了督察，并就檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時(shí)反饋，提出整改意見和建議。

在國家教育資源公共服務(wù)平臺使用及推進(jìn)該縣信息化建設(shè)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，存在一些困惑，主要是：1.信息化基礎(chǔ)建設(shè)比較落后。全縣117所學(xué)校“校校通”網(wǎng)絡(luò)覆蓋率為83%，有20個(gè)教學(xué)點(diǎn)未接通網(wǎng)絡(luò)，在接通網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校中，90%以上學(xué)校進(jìn)校寬帶不足40兆，這和我們提出的“主干萬兆、千兆進(jìn)校、十兆到班、光纖到樓”的要求相差甚遠(yuǎn)；全縣1076個(gè)教學(xué)班安裝了多媒體的班級僅有80%，一小、三小及部分村完小的設(shè)備還是2010年前后配備的投影儀，網(wǎng)絡(luò)到班比例不到30%，全縣有錄播教室的僅有二小、二中兩所學(xué)校；全縣2854名專任教師擁有辦公電腦263臺，師機(jī)比為11：1，生機(jī)比為37：1，網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)“人人通”無法開展。2.教師利用資源教學(xué)的積極性還有待提升。因目前該縣缺乏全面有效培訓(xùn)，并且在使用平臺資源過程中或因資源零碎化現(xiàn)象，或因網(wǎng)站使用人多速度變慢，下載時(shí)間過長，或因有一體機(jī)上制作課件時(shí)間過長，且存在希沃和紅河軟件不兼容性，導(dǎo)致一些教師尤其是年紀(jì)較大的教師利用資源進(jìn)行教學(xué)的積極性還需進(jìn)一步提高。

雖然近年來我們開展了一些工作，取得了一些成績，但上猶縣離教育信息化建設(shè)要求還存在很大的差距，下一步我們將牢牢把握教育部對接該縣的有利契機(jī)，統(tǒng)籌規(guī)劃，多措并舉，采取有力措施推進(jìn)我縣信息化建設(shè)。一是注重頂層設(shè)計(jì)。2017年上猶縣將重點(diǎn)推進(jìn)"32個(gè)工程”建設(shè)，即“建好一網(wǎng)、搭建一個(gè)平臺、落實(shí)三個(gè)課堂、開展千名教師培訓(xùn)、完善學(xué)校信息化裝備”。二是完善“平臺”建設(shè)。要為學(xué)生提供個(gè)人綜合應(yīng)用的平臺，即“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”。三是大力開展“優(yōu)課”活動。按照“每學(xué)段、每學(xué)科、每堂課至少有一位優(yōu)秀教師講授”的目標(biāo)，全面開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”創(chuàng)建活動，力爭在3至5年時(shí)間內(nèi)，逐步形成覆蓋各學(xué)段、各年級、各學(xué)科、各主要課型的生成性、示范性優(yōu)質(zhì)課程資源，著力促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合。四是落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。加大教育信息化工作的投入力度，切實(shí)保障教育信息化特別是農(nóng)村學(xué)校教育信息化的投入。統(tǒng)籌安排教育信息化經(jīng)費(fèi)使用，加強(qiáng)項(xiàng)目管理和經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，及時(shí)調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出重點(diǎn)，合理分配在硬件、軟件、應(yīng)用、維護(hù)等各環(huán)節(jié)的經(jīng)費(fèi)使用比例，提高專項(xiàng)資金的使用效益。endprint