成功從這里起航

桑運祥

中圖分類號：G45

多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，單獨的行為參與不利于學(xué)生高層次思維能力的發(fā)展，只有積極的情感體驗和思維交流，才能促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。開學(xué)后我在班級嘗試實施了合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，下面就從以下兩點談?wù)劙嗉墝W(xué)習(xí)中的變化。

一、座次安排：優(yōu)化一小步，變化一大步

以前，我每次個學(xué)生排座次都是絞盡腦汁，思考每一個學(xué)生在哪里更合適，和誰一位更合適，誰和誰不能靠著，這樣翻來覆去真是累死了大量腦細胞，最后還是有很多學(xué)生來找我：“我怎么怎么在這里不行，我想怎么怎么樣”。于是，我還得再和他們講道理，給他們調(diào)解。

通過學(xué)習(xí)合作教育以及開學(xué)后的嘗試，我們的情況好了，大病初愈。首先，安排好組長，讓組員去選擇自己喜歡的組長，組長根據(jù)一些組員的選擇，自己從中挑選，真正的實現(xiàn)了雙向選擇，達到了共贏的目的。聽聽他們的聲音：

——不求同年同月同日成功，但求同年同月同日進步。

——我有幸和***一組，我們一定會在共同在有限的時間創(chuàng)超出無限的價值。

——組員們，朋友們，兄弟們，我們是一只沉睡的雄獅，一旦睡醒，便會威震四方。我希望我們能夠珍惜時間，昨天回不去了，明天還不確定，我們能把握的只有今天，讓我們一起從現(xiàn)在開始合作，不會就問，我相信我們小組一定會共同進步，共創(chuàng)佳績。

——我很榮幸和楊靜、紀(jì)俊杰一起合作學(xué)習(xí)，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，我一定會好好幫她們，把她們當(dāng)做鏡子找找自己的不足，提升我自己，相信我們會在以后的生活中共同進步，共同成長！

還有一個小組，在選擇大組長時，他兩個自覺意識都較差，他兩個找了多個大組長都不要他們，但找到李穎菲這個大組長時，李穎菲卻答應(yīng)了，李穎菲的組員還勸她：他倆如何如何不好，對我們組如何如何不利。但是大組長是個有思想、有主見的人，還是答應(yīng)了。那兩個同學(xué)都感動得說不出話了，其他同學(xué)也掌聲不斷，一時間李穎菲成了全班的焦點，成了全班同學(xué)崇拜的對象。調(diào)位后的這兩天，雖然他兩個還有問題，有時還違反紀(jì)律，但是與以前相比較已經(jīng)改變很多了。自主選座次讓我省心，讓同學(xué)們滿意。

二、課堂學(xué)習(xí)：優(yōu)化一小步，變化一大步

實施小組學(xué)習(xí)有幾年了，卻是止步不前。以前，我認(rèn)為小組學(xué)習(xí)就是組長給不會的同學(xué)講解，就是檢查組員的背誦，就是“一幫一”的單項輸出。

通過開學(xué)一段時間的嘗試，讓我有了一個新的認(rèn)識：合作應(yīng)該是雙向互動，并不是遇到不會的時候才講解，會的更該講解。

通過講解，可以檢驗一下自己哪些地方掌握得不扎實，進而對自己有個更清醒的認(rèn)識，能做出一個正確的評價。

今天上課時，我講完一個練習(xí)題后，讓一個小組的兩個同學(xué)談了一下自己的感受。

組長說道，通過我的講解，我發(fā)現(xiàn)我會的題目在講解時不知道怎么說，要想給組員講得很清楚，很明了，我必須要提前準(zhǔn)備準(zhǔn)備。這對于我來說是一種全新的挑戰(zhàn)，同時還鍛煉了我的能力，我相信我們兩個會共同進步，共同提高。

組員說道，我以前遇到不會的問題不好意思問，怕笑話我，怕組長煩。現(xiàn)在，我很愿意請教組長問題，我在給組長講題時，想錯的地方，不完整的地方，組長及時給我糾正補充，讓我掌握得更準(zhǔn)確更牢固，我感謝組長對我的幫助。

這一節(jié)課，我練的練習(xí)題比較少，但是我發(fā)現(xiàn)，原來不學(xué)習(xí)的同學(xué)開始動腦子了。

通過一段時間的嘗試使用真是班級變化很大，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，有了學(xué)習(xí)的向心力，形成了共同提高，共同學(xué)習(xí)的良好氛圍。相信，在以后的教學(xué)中，我們的那些孩子們一定能夠揚帆遠航。