淺談如何構(gòu)建高效的高中英語課堂

范永麗

摘要：隨著新課改的深入實施，擺在教師面前的現(xiàn)實就是如何在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的英語綜合能力，這就需要教師了解并創(chuàng)建高效的英語課堂。實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效英語課堂已經(jīng)成為大家關(guān)注的熱點。

關(guān)鍵詞：高中英語；課堂教學(xué)；高效課堂

【分類號】G633.41

隨著新課改的不斷深入，如何提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂是每個老師都關(guān)注的熱點。因為課堂是教學(xué)的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視課堂教學(xué)，實施高效的課堂教學(xué)。學(xué)生的潛力是無限的，只要我們用熱情去挖掘，學(xué)生們總能熱情洋溢，求知欲極強。那么如何在英語課堂上幫助學(xué)生突破困難，激發(fā)他們的潛力，真正做到提高課堂的教學(xué)效果呢？

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式已經(jīng)不適合新課程改革的步伐，傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教師是課堂的主導(dǎo)，不能關(guān)注學(xué)生的體驗，學(xué)生也體會不到學(xué)習(xí)的快樂。隨著新課程改革的進行，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)，教師必須擺脫陳舊的教學(xué)方式，樹立全新的教學(xué)理念，加強對新的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

1.做好自身角色的轉(zhuǎn)變。作為新課程改革背景下的英語教師，教師必須適應(yīng)素質(zhì)教育的時代背景，具備終身學(xué)習(xí)的觀念、研究性學(xué)習(xí)的能力、信息化教學(xué)的手段等。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色觀念， 在課堂教學(xué)中扮演不同的角色。既要做課堂的駕馭者，又要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，逐步從“傳道授業(yè)解惑”的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌降戎械氖紫?。在新的課程環(huán)境下重新塑造自己，把發(fā)展學(xué)生的智力、開發(fā)學(xué)生的個性放在首位，在與學(xué)生共同探討新知、平等對話的過程中自覺放棄傳統(tǒng)意義上的教師的權(quán)威性，努力尋求科學(xué)的教育教學(xué)方法，建立和諧民主的教學(xué)氛圍。不斷完善自己、充實自己，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

2.把教學(xué)主體還給學(xué)生 。新課程背景下的英語教師，不僅自己教學(xué)水平高，還要注重學(xué)生自身的創(chuàng)新能力和個性發(fā)展。高效的英語課堂。應(yīng)該是學(xué)生高度參與的課堂，在課堂教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和意識，讓學(xué)生在自主獲取知識的過程中享受學(xué)習(xí)，從而學(xué)生能積極、主動、活潑、健康、高效地發(fā)展。高效的課堂就應(yīng)該建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，主動參與到課堂學(xué)習(xí)中去，積極思考，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新的教學(xué)模式下的英語課堂應(yīng)該是積極的有生命力的課堂。注重培養(yǎng)學(xué)生的知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等三維能力目標(biāo)。讓學(xué)生自己具備獲取新知識、分析解決問題的能力。教師制定個性化的教學(xué)方案，構(gòu)建充滿生命力的新的英語課堂教學(xué)模式。課堂上所設(shè)計的一系列活動是為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，與之是緊密相連的。要使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成，而不能本末倒置，由于各種活動而忽略了知識技能的學(xué)習(xí)。在英語課堂中，教師應(yīng)盡量使用英語進行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維，用英語討論的習(xí)慣， 同時還能提高學(xué)生的聽力水平。一開始學(xué)生可能會不太習(xí)慣，這時可適當(dāng)放慢語速，通過重復(fù)、肢體語言或少量漢語便于學(xué)生理解，特別是在布置任務(wù)時，一定要讓學(xué)生明確自己所要完成的任務(wù)。此外，如果能把教室充分利用起來，出些英語小報，角落里設(shè)置個英語角，這樣具有英語氛圍的環(huán)境能促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、優(yōu)化教學(xué)過程

新課標(biāo)教學(xué)理念強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。因此，教師應(yīng)當(dāng)明確課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容及手段應(yīng)當(dāng)隨課堂教學(xué)情景的變化而做出必要的調(diào)整。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中應(yīng)得到充分尊重，所以，教師在設(shè)計教學(xué)方法和進行課堂教學(xué)過程時應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，選擇教材中適合于學(xué)生實際水平的內(nèi)容與活動。

教師應(yīng)在正確的課堂教學(xué)指導(dǎo)下，結(jié)合實際整體設(shè)計、優(yōu)化組合教材內(nèi)容，思考和設(shè)計教學(xué)活動。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教材規(guī)定的順序并設(shè)計合適的教學(xué)情景。教學(xué)設(shè)計要有明確突出的教學(xué)目標(biāo)。每一堂課要有一個明確的教學(xué)目標(biāo)，而每一個課堂教學(xué)目標(biāo)要能夠服務(wù)于課堂總目標(biāo)的實現(xiàn)。教師在制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時要充分分析學(xué)生發(fā)展背景，也就是說要充分考慮學(xué)生的實際認(rèn)知水平去確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計還要遵循語言學(xué)習(xí)過程，通過各種方式引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。

四、建立融洽的師生關(guān)系

師生關(guān)系是學(xué)校環(huán)境中最為重要的人際關(guān)系，師生關(guān)系的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，從而影響到教育教學(xué)的效果。我們常常會遇到這種情形：某一學(xué)生與某門課的老師關(guān)系很融洽，該學(xué)生對這門課的興趣就特別高，學(xué)習(xí)效果也比別的科目要好。教師如果能贏得學(xué)生的尊重和喜愛，學(xué)生在課堂上就會比較配合，各種教學(xué)活動就能取得良好的教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，也會主動來找你尋求幫助，與你交流，讓你及時地了解學(xué)生的掌握情況，因此溝通師生情感、達成師生間的雙向理解十分重要。教師要在課堂上以親切、友好、大方的教態(tài)及幽默風(fēng)趣的語言使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。課下要有計劃地找學(xué)生促膝談心，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、困難和體會以及他們對教學(xué)的看法、要求。并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)工作，提高教學(xué)效果。

五、將教學(xué)與多媒體設(shè)備整合

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為教師的英語教學(xué)提供了多元化的教學(xué)手段。由于多媒體教學(xué)實現(xiàn)了聲畫結(jié)合的特征，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還能夠發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。另外，有效地利用多媒體技術(shù)能夠?qū)W(xué)生的全部感官有效地調(diào)動起來，讓學(xué)生們參與到學(xué)習(xí)英語之中。通過運用這種立體化的多媒體教學(xué)手段，能夠加深學(xué)生們對于事物的認(rèn)知，提升英語課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，讓高中學(xué)生的思維模式一直處于高度運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。而學(xué)生能夠保持著高效的思維能力還能夠促進學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與精神等因素，這能夠調(diào)動學(xué)生在英語課堂中學(xué)習(xí)英語的主動性與積極性，讓教師能夠在高中英語教學(xué)中實現(xiàn)事半功倍的效果。例如我們可以結(jié)合課本將一些相關(guān)視頻給學(xué)生播放，刺激學(xué)生的感官，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

六、結(jié)語

高效課堂是高中英語教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)與最終目標(biāo)，從我國教育整體來看，高中的英語教育才剛剛起步，并不能滿足社會崗位對英語人才的需求。我們在新課改的趨勢中，教學(xué)要走出傳統(tǒng)教學(xué)模式的誤區(qū)，在實際教學(xué)中要及時引導(dǎo)高中學(xué)生們積極思考與相互討論，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外善于運用英語進行溝通與交流。我們在強調(diào)學(xué)生培養(yǎng)全面素質(zhì)的當(dāng)前，作為一名教育工作者，需要主動去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與對語言能力獲得的渴望，進而真正地實現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生能力為最終目標(biāo)的高素質(zhì)教育，這樣才能夠打造出我們想要的高效英語課堂。endprint