漫談新材料作文審題方法

陳果

[摘要] 近年高考語文新材料作文越來越多，材料類型多種多樣，審題時可采用由表及里法、化大為小法、由因就果法、巧用比較法、分析提示語法、分析關(guān)鍵詞法等等。

[關(guān)鍵詞] 新材料作文 審題 方法

中國分類號：G633.34

何謂新材料作文？簡言之，就是只給出材料，不規(guī)定話題，不規(guī)定文體，要求考生“全面理解材料”?？梢匀我膺x擇一個側(cè)面、一個角度來構(gòu)思的作文。近年來，新材料作文在高考中越來越多。據(jù)不完全統(tǒng)計，05年全國有3套，06年全國有4套，07年全國有5套。08年6套，09年8套。10年8套，11年9套，12年有13套，13年有15套，14年有15套。尤其是有導(dǎo)向作用的全國卷，連續(xù)七年均是新材料作文。從閱卷來看，學(xué)生審題不準(zhǔn)、不新、不深現(xiàn)象比較突出。更有甚者不知所云，得分自然很低。由此看來，審題立意是多么重要了。筆者結(jié)合教學(xué)實踐，總結(jié)了如下審題方法。

一、 由果就因法

（06年全國卷I）：一只老鷹從鷲峰上俯沖下來，將一只小羊抓走了，一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，一只烏鴉覺得自己練得很棒了，便“哇哇”地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊背上，想抓住山羊往上飛，可是它的爪子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人的孩子看見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥”。孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”。

任何事物都有其內(nèi)在和外在原因，材料作文要善于由果就因，多角度思考，才能準(zhǔn)確立意。如06年全國卷I，我們可從三個方面分別推究因果：1、從烏鴉的角度，為什么抓山羊會失敗？因為爪子太輕，爪子不如老鷹鋒利。從原因入手可立意為：盲目模仿別人就易遭致失敗。2、從小孩角度思考：為什么稱贊烏鴉“可愛”？分析原因，因為烏鴉不甘心做一只普通的烏鴉，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，可以“超越”為話題。3、從牧羊人角度思考，烏鴉為什么失??？是因為它忘記了自己，可立意“不要得意忘形，而要腳踏實地”。

二、 巧用比較法

（07年全國卷II）：著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，競?cè)粵]有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這很讓他沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)治了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病。這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級女生捐了10元錢，問她為什么把春節(jié)的壓歲錢全都捐出來 ，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就是了?！眴査鞘且痪涫裁丛挘f：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?/p>

兩則材料巧用對比，材料一中叢飛使人感動，在于其奉獻，不求回報的精神，材料二中小李和叢飛一樣作為施助者都幫助過別人。但唯一不同的是，在施助者有困難時，受助者的表現(xiàn)卻迥然不同。受到叢飛幫助的人卻未回報叢飛，受到小李幫助的人卻慷慨回報。受助者對施助者截然不同的反應(yīng)，就是審題立意的關(guān)鍵，最佳立意就是綜合對比性的兩個材料，說明“幫助是互相的，要懂得回報，要有感恩的心”。

三、 分析提示語法

（07年寧夏卷）：法國化學(xué)博士別迪克做實驗時，有一個燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時找不出答案，就將燒瓶貼上標(biāo)簽，注明問題，保存起來。一天，他偶然看見報道說，有兩輛客車相撞，司機和乘客都被擋風(fēng)玻璃劃傷。他立刻聯(lián)想到那個燒瓶。經(jīng)過化驗，發(fā)現(xiàn)燒瓶曾經(jīng)過硝酸纖維素溶液，這種溶液蒸發(fā)后留下一層無色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護作用。如果將這種溶液用到汽車玻璃上，車?yán)锶瞬皇歉踩珕幔恳驗檫@個意外的發(fā)現(xiàn)，他獲得了20世紀(jì)法國科學(xué)界突出貢獻獎。對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠。

提供的科學(xué)故事，其核心與創(chuàng)造有關(guān)，與目前我們提倡的創(chuàng)新精神不謀而合，有很強的現(xiàn)實意義和時代氣息。審題時，主要抓住材料中最后兩句的提示語，讀懂了它就基本審準(zhǔn)了題，可從“搶抓機遇”和“執(zhí)著追求”兩方面入手?？蓪憽皺C遇造就了成功”、“執(zhí)著努力造就了成功。”還可寫“生活中都有著一種潛在的創(chuàng)造力”或“要讓創(chuàng)造力量發(fā)揮出來，必須要關(guān)注現(xiàn)實生活?！笨梢悦枋鲆淮蝿?chuàng)造的經(jīng)歷，可以敘寫關(guān)于創(chuàng)造的情懷，可以編寫故事等。

四、 分析關(guān)鍵詞法

（07年北京卷）：“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐代詩中的名句；有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、”聽無聲“并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請你根據(jù)自己讀這兩句的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

作者通過“細(xì)雨濕衣”、“閑花落地”兩個細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出一片蒙蒙春雨的江南景色。“看不見”才顯出雨之“細(xì)”?！奥牊o聲”才現(xiàn)出花之“閑”?！凹?xì)雨”“閑花”可指春天美景，也可指美麗的夢想，可指人生中的挫折或起伏。材料提示語中給出了五種不同理解，可抓分析句中的關(guān)鍵詞，如“恬淡”、“閑適”、“寂寞”、“不等于無所作為”?？蛇@樣審題立意：①可寫一種閑適，恬淡的人生境界；②可寫“看不見”“聽無聲”之后的積極有為的人生態(tài)度；③可寫夢想與現(xiàn)實生活之間的距離。可旁征博引寫議論文，展示出自己的理性和智慧?？捎帽扔?、夸張、排比、反問等修辭，用優(yōu)美抒情的語言寫成散文。

總之，新材料作文的審題關(guān)鍵是全面總體把握材料，多角度多方面理解材料。以上幾種方法，可以單獨使用，也可綜合使用。

參考文獻：

05-12年全國各地高考語文試卷endprint