淺談合作性游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

張加

摘要：現(xiàn)階段，體育教學(xué)是學(xué)校重要內(nèi)容之一，合作性游戲是體育課堂教學(xué)的重要方法，能夠良好調(diào)動氣氛，改善體育教學(xué)質(zhì)量，提高體育教學(xué)效率。在體育教學(xué)中，合作性游戲應(yīng)用到體育教學(xué)中，是提升體育教學(xué)效果的重要手段。本文主要分析合作性游戲在體育教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：合作性游戲；體育游戲；應(yīng)用

【中圖分類號】G807.4

一.體育教學(xué)中合作性游戲的積極性作用

首先，使學(xué)生樹立團隊意識。隨著社會日益發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識合作共贏重要性。在體育教學(xué)中，教師通過有效引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識團隊合作重要性，為學(xué)生工作、學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。開展合作性游戲，通過學(xué)生與學(xué)生合作，完成游戲任務(wù)，使學(xué)生認(rèn)識到團隊合作優(yōu)點。

其次，提升學(xué)生認(rèn)知水平。在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生理解能力、知識積累較少，進(jìn)而增加了教學(xué)難度。所以，教師應(yīng)設(shè)法確保課堂溝通效率，開展合作性游戲，能夠拓展學(xué)生視野，不斷鍛煉自身能力，使綜合素質(zhì)得以有效提升。如仰臥起坐練習(xí)中，通過實際動作演示、講解，使學(xué)生掌握詳細(xì)步驟，使學(xué)生體驗體育過程，加深仰臥起坐的工作認(rèn)識，便于學(xué)生積累生活經(jīng)驗。

第三，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。學(xué)生尚處于青春期，激情四射且活力充足，需使教師積極性得以充分發(fā)揮。開展合作性游戲，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能有效拓展創(chuàng)造性思維，進(jìn)而完成體育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。體育教師不能當(dāng)教學(xué)知識傳授作為唯一目的，需培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

第四，防止學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒。針對體育教學(xué)，開展合作性游戲，使學(xué)生保持體育熱情。學(xué)生對團隊活動熱情、積極性較高，在合作性游戲中，可使學(xué)生掌握別樣風(fēng)景，防止傳統(tǒng)課堂的消極情緒，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。如立定跳遠(yuǎn)講解時，若一味讓學(xué)生練習(xí)，進(jìn)而使課堂變得更為枯燥。若在練習(xí)中，給予適當(dāng)獎勵，鼓勵學(xué)生比賽，可充分調(diào)動學(xué)生積極性，使課堂效率得以明顯提升。

第五，可提升教師教學(xué)水平。針對體育課堂教學(xué)，合作性游戲更為生動、靈活，教師不僅是傳統(tǒng)角色，師生更是課堂主人翁，教學(xué)理念更為先進(jìn)，采取先進(jìn)課堂模式，要求教師樹立理論基礎(chǔ)，提升學(xué)生應(yīng)變能力，促進(jìn)師生關(guān)系更為融洽、和諧。

二.合作性游戲在體育教學(xué)的運用方法

首先，游戲與體育教學(xué)主題不脫離，開展新穎性教學(xué)。體育要想調(diào)動學(xué)生主動性、積極性，需精心選擇合作性游戲，提升體育趣味性，促使學(xué)生能夠融入體育課堂，不斷提升體育教學(xué)效率。同時，學(xué)生好奇心較強，教師只有充分調(diào)動學(xué)生求知欲，開展趣味性游戲，使學(xué)生感受競爭合作的快樂，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。如大魚網(wǎng)踢毽教學(xué)時，可將學(xué)生劃分為幾個組，分為漁網(wǎng)、休息與小魚組，使學(xué)生感受大魚網(wǎng)踢毽興趣，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)順利開展。同時，開展合作性游戲，需樹立良好品德，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

其次，合作性游戲需具備一定針對性。結(jié)合不同年齡學(xué)生，其生理狀況、心理狀況也存在不同差異，教師需考慮學(xué)生興趣愛好與認(rèn)識水平，不斷改進(jìn)合作性游戲。如男生喜歡高強度對抗與激烈運動，女生喜歡藝術(shù)性活動，教師可綜合分析、評價這些因素，科學(xué)制定教學(xué)計劃，實現(xiàn)因材施教。

第三，保證體育課堂安全。針對體育教學(xué)，需考慮學(xué)生人生安全，學(xué)生通過體育運動與體育游戲，不斷增強體質(zhì)，防止體育運動損傷學(xué)生身體。選擇合作性游戲時，科學(xué)評估其危險性，保證游戲安全、科學(xué)開展。教師需適時提醒學(xué)生，協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)安全意識。

第四，明確學(xué)習(xí)目的。例如接力比賽教學(xué)，傳統(tǒng)接棒技術(shù)屬于影響比賽重要因素，教師應(yīng)講述傳接棒技術(shù)動作，使學(xué)生掌握必要的動作要領(lǐng)，不斷提高身體協(xié)調(diào)性。在課堂教學(xué)過程中，需做足準(zhǔn)備活動，積極引導(dǎo)課堂主題，使學(xué)生掌握接力比賽的技術(shù)要點，合理調(diào)整學(xué)生身體狀況，改善學(xué)生運動狀況，避免教學(xué)發(fā)生受傷現(xiàn)象。針對合作性游戲內(nèi)容，在游戲選擇上，具有適應(yīng)性與全面性、針對性與安全性原則。針對合作性游戲體育活動，按照學(xué)生心理挑戰(zhàn)、活動未知性、器械特殊性，均存在一定風(fēng)險性。因此，在教學(xué)設(shè)計中，需將心理、身體安全放在首位，在教學(xué)課程設(shè)計中，安全是第一設(shè)計原則。同時，教學(xué)設(shè)計針對性，指拓展訓(xùn)練內(nèi)容選擇上，需結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點與自身特點，合理選擇學(xué)校特點與場地器材，確保每個學(xué)生參與其中，進(jìn)而有所提升。另外，拓展訓(xùn)練作為體育課程，樹立社會適應(yīng)、心理健康等目標(biāo)，為遵循這些原則，使合作性游戲體育活動價值得以充分發(fā)揮。

第五，實戰(zhàn)演練。在合作性游戲體育活動中，需使學(xué)生了解體育動作、比賽規(guī)則，使學(xué)生了解合作性游戲技術(shù)，結(jié)合實際比賽，讓學(xué)生了解體育項目技術(shù)，通過模擬比賽、總結(jié)經(jīng)驗與技術(shù)分解，使學(xué)生掌握游戲要點，對學(xué)生動作進(jìn)行鼓勵與現(xiàn)場指導(dǎo)。在完成既定教學(xué)任務(wù)之后，注重合作性比賽，不斷培養(yǎng)團隊意識，使學(xué)生感受團隊重要性，教師應(yīng)合理掌握課堂進(jìn)程，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第六，合作性游戲的注意事項。在體育課堂教學(xué)中，需確保課堂秩序，仔細(xì)講解規(guī)章制度，讓學(xué)生樹立合格公德意識，若違反課堂秩序，需給予一定處罰。積極吸取學(xué)生意見，教師在而體育教學(xué)中，教師應(yīng)傾聽學(xué)生意見，掌握學(xué)習(xí)難點，靈活掌握教學(xué)進(jìn)程，防止身體遭受損害，避免學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面情緒。開展體育課堂教學(xué)，需保證學(xué)生安全。在體育教學(xué)時，難免會出現(xiàn)磕碰，場地選擇、器材操作極易引發(fā)安全問題，教師應(yīng)制定應(yīng)急預(yù)案，確保教學(xué)能夠順利完成。

三.結(jié)束語

總而言之，在體育教學(xué)中，合作性游戲呈新穎性、豐富性與多樣性特點，能有有效激發(fā)學(xué)生體育興趣、好奇心，是體育教學(xué)的重要教學(xué)方法。開展合作性游戲，能夠讓學(xué)生掌握合作喜悅性，使學(xué)生感受競爭合作的效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生教學(xué)質(zhì)量得以明顯提升，不斷促進(jìn)體育教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅京寧.中職體育教學(xué)中合作性游戲項目的創(chuàng)編[J].江蘇科技信息（科技創(chuàng)業(yè)），2010，（5）：50-53.

[2] 張淵博.游戲在體育教學(xué)中的運用探析[J].商情，2012，（25）：71-71.

[3] 東海峰.現(xiàn)代教育視域下體育游戲的課堂研究與應(yīng)用[J].中國校外教育（上旬刊），2013，（11）：183-183.endprint