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    探究中職學校音樂欣賞教學

    2017-09-27 21:43:37田柳
    課程教育研究·新教師教學 2015年18期
    關鍵詞:音樂欣賞教學中職學校創(chuàng)造性

    田柳

    摘要:我國教育形式具有多樣性的特點,中職學校是教育學生的陣地,為社會培養(yǎng)出越來越多富有實踐能力的人才。隨著我國教育體系的不斷完善,音樂欣賞教學成為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的方式之一,所以,中職學校應該加大對音樂欣賞的教學力度,然而,我國中職學校音樂欣賞教學存在諸多問題。因此,本文針對存在的問題展開分析,并提出貫徹中職學校音樂欣賞教學的策略,從而使教育事業(yè)良好發(fā)展。

    關鍵詞:中職學校;音樂欣賞教學;創(chuàng)造性

    · 【中圖分類號】G633.951

    中等職業(yè)技術(shù)學校為了能夠豐富教學內(nèi)容,提高教學質(zhì)量,將音樂欣賞教學作為一門重要課程,通過音樂欣賞課堂教學,學生學習到豐富的音樂文化知識,提升審美意識,從而陶冶學生的情操,提高自身修養(yǎng)。在欣賞音樂過程中,能夠激發(fā)學生的靈感,將音樂欣賞與教學結(jié)合在一起,具有促進教學的作用,所以,中職學校發(fā)揮美育教育的功能,啟迪學生的思想,培養(yǎng)學習興趣,從而健全教學模式。

    一、音樂欣賞教學的作用

    音樂是一門藝術(shù),同時,可以實現(xiàn)將思想與教育相融合,音樂欣賞教學是一種新型教學模式,將音樂內(nèi)容與教學有機聯(lián)系在一起,正確引導學生從藝術(shù)與思想角度分析作品,起到健全學生品格的作用。通過生動的音樂欣賞教學,激發(fā)學生學習的興趣,在愉悅的氛圍中陶冶情操,而且加強對愛國音樂的賞析,可以提高學生的思想道德水平。中職學校課堂教學引入音樂欣賞教學,有利于學生對教學內(nèi)容的學習,情感得到升華,能夠?qū)虒W課程有更加深刻的理解,從而提高教學質(zhì)量。

    二、中職學校音樂欣賞教學存在的問題

    (一)師資力量不足

    隨著音樂欣賞教學在中職學校教學的應用,教學效果有了提高。但是,仍然有一部分中職學校在開展音樂欣賞教學過程中,存在諸多問題,導致教學效果不佳,例如,師資力量不足,音樂欣賞教學課程的開展,必須要具有充足的教師資源,教師具有豐富的音樂知識和專業(yè)素養(yǎng),促進音樂欣賞教學工作順利進行,然而,有些中職學校為了節(jié)約教學成本,任用教學資歷不高的音樂教師,甚至有的學校并沒有專業(yè)的音樂教師,而是利用多媒體播放音樂,缺少對音樂賞析的條件,使得音樂欣賞教學體系不完整[1]。

    (二)教學方法具有局限性

    教學方法具有局限性,是導致中職學校音樂欣賞教學存在問題一個重要原因,由于中職學校對音樂欣賞教學缺乏科學性的指導,使得教學目標不明確,未能將音樂與教學緊密聯(lián)系在一起。在制定教學目標過程中,未能結(jié)合教學內(nèi)容找到合適的音樂,而且教師在教學過程中,音樂欣賞教學與課程不同步,一學期只是有幾節(jié)課程采用的是音樂欣賞教學,在間斷的教學環(huán)境下,缺少統(tǒng)一的音樂欣賞教學方法,導致未能準確定位教學目標。另外,在開發(fā)教學內(nèi)容時,未結(jié)合學生的年齡、愛好,憑主觀意識選擇音樂,使得學生對音樂欣賞教學的學習興趣不濃,音樂欣賞教學未能達到預期效果。

    (三)教學設施陳舊

    教學設施是開展教學工作的前提,由于部分中職學校的教學設施陳舊,甚至是教學設備不充足,使得音樂欣賞教學存在一定困難。音樂欣賞教學不同于其他教學模式,需要在現(xiàn)代化多媒體設備和樂器的條件下開展,方能實現(xiàn)教學效果,然而,一些中職學校多媒體設施不足,僅有的幾臺設備還比較陳舊,而且鋼琴、小提琴等樂器都陳舊的,在硬件條件都未能滿足的情況下,為中職音樂欣賞教學帶來了阻力[2]。

    三、提高學校音樂欣賞教學的策略

    (一)提高音樂欣賞教學的意識

    為了促進中職學校的音樂欣賞教學,必須要提高音樂欣賞教學的意識。首先,中職學校要對音樂欣賞教學有明確的理解,明確音樂欣賞對教學所起的作用,學生也應該意識到在音樂的氛圍下,能夠?qū)ψ陨硇摒B(yǎng)的提高發(fā)揮作用;其次,中職學校領導要加大對音樂欣賞教學的應用,將音樂欣賞教學作用教學目標的一個重要組成部分,并參與考核。因此,中職學校的全體成員都能夠?qū)σ魳方虒W引起重視,更加利于音樂欣賞教學工作的開展。

    (二)加大音樂欣賞教學的資金投入力度

    加大音樂欣賞教學的資金投入力度,為中職學校開展音樂欣賞教學提供保障,很多中職學校加大對音樂教師的培養(yǎng),并購置先進的多媒體設備和樂器。首先,大部分中職學校任用具有高學歷、專業(yè)的音樂人才,這些教師有90%以上學歷都在本科及本科以上,同時,任用的教師具有豐富的音樂欣賞教學經(jīng)驗[3]。在教學過程中,學校還對教師進行培養(yǎng),在獎懲制度的激勵下,對表現(xiàn)優(yōu)異的教師予以獎勵和晉升,并讓音樂教師與其他科目教師協(xié)作,探討如何更好的開展音樂欣賞教學工作;其次,中職學校還將全部教學資金的5%用于對音樂教學設施的購置,每幾年更換一臺鋼琴,并保證多媒體是最先進的??傊?,加大對音樂欣賞教學的資金投入力度,為中職學校的音樂欣賞教學開展奠定良好基礎。

    (三)創(chuàng)新教學模式

    中職學校為了大力開展音樂欣賞教學,營造良好的教學氛圍,提高教學質(zhì)量,應不斷創(chuàng)新教學模式。創(chuàng)新教學模式必須要制定教學計劃,將理論與實踐相結(jié)合。首先,中職學校合理選擇教材,并加大對音樂的重視,選擇出與教材內(nèi)容相匹配的音樂,例如,在學習《春江花月夜》一文時,配備著《漁舟唱晚》曲子的彈唱,使學生能夠深刻的感受文中的意境,并對音樂欣賞產(chǎn)生濃厚的興趣,然后,教師還設置與教學內(nèi)容和音樂有關的問題,師生互相討論,同時,該中職學校還加大對音樂實踐的參與,帶領學生參加社會上的音樂活動,陶冶音樂情操,然后,在課堂上將音樂與教學內(nèi)容聯(lián)系在一起,在音樂欣賞的作用下,提高學生的音樂賞析能力[4]。該中職學校通過創(chuàng)新教學模式,教學效果得到明顯提升

    結(jié)束語:

    審美教育是現(xiàn)代教育理論的核心內(nèi)容,中職學校為了提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)出越來越多的具有創(chuàng)造力和想象力的人才,將音樂欣賞與教學有機結(jié)合在一起,從而陶冶學生的情操。中職學校的音樂欣賞教學還有很大的發(fā)展空間,學校應該對音樂欣賞教學方法進行創(chuàng)新,并營造一個優(yōu)良的音樂欣賞教學氛圍,爭取早日達到教學目標。

    參考文獻:

    [1]畢婧.中職學校音樂欣賞教學現(xiàn)狀與分析例談[J].中國校外教育(上旬刊),2013(6):138.

    [2]張玉潔.中職音樂欣賞課中案例教學法的應用探究[J].讀寫算(教育教學研究),2015(5):295-295.

    [3]竇霞.淺談中職音樂欣賞教學[J].太原大學教育學院學報,2011,28(2):113-115.

    [4]應卞卞.基于中職音樂欣賞教學的審美能力培養(yǎng)對策分析[J].藝術(shù)科技,2014(6):346-346.endprint

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