生活化教學 讓英語課堂豐富多彩

聶冬梅

【摘要】 英語是門語言類的學科，所以將英語教學生活化是相當科學的，初中英語是重要的學習階段，是學生對英語養(yǎng)成愛好的關鍵期，只有讓學生喜歡英語，讓英語學習變得有趣味，才能為以后的英語學習做好扎實的基礎，在我看來，只有將英語生活化教學，才是讓學生充滿樂趣的泉源，課堂上，只有學生和老師進行互動，才是一節(jié)生動的課堂，學好初中英語，需要靠語言的溝通交流，將英語生活化教學，是提高學生英語表達能力的關鍵。我拿初一英語的基本內(nèi)容進行講解，讓初中英語課堂變得豐富多彩。

【關鍵詞】 英語表達 課堂互動 口語教學 朗讀

【中圖分類號】G633.41

一：日常簡單英語的表達

每天上課之前，我會和學生用簡單的英語進行交流，讓他們有意識的接收英語，在上Starter Unit 1 Good morning一課時，我會讓學生去試著發(fā)音朗讀課文，然后帶領學生朗讀課文，詳細解釋單詞的發(fā)音，意義之后，情景應用，xiaoli：Good morning！xiaozhang，xiaozhang：Good morning！，xiaoli：How are you？，xiaozhang：I am find，thanks.and you？xiaoli：I am OK。我在進行教學的時候會隨手用英文表達，例如：It is find today，your are good students，and I love you。ST：thank you！My dear teacher.通過在課堂上和學生的互動，讓學生對英語學習的隨機表達是必要的，英語是門語言類學科，只有將英語表達進行實際運用，才能讓學生感受到英語學科的魅力。課堂上將難點進行劃出，例如短語歸納：1.good morning 早上好2.dood afternoon.下午好3.good evening，晚上好4.name list.名單。其中句式歸納：1.How be+sb？某人身體如何？這些對學生來說是難點，我會多用例子進行講解，讓學生理清楚句型的規(guī)律。輕松的學習英語。

二：學會用英語介紹自己

學會用英語介紹自己，是英語學習的重要目的，我們學習語言類的學科，其目的便是會正常的溝通表達，我一直很反對應試教育，只在乎學生分數(shù)，不注重實際運用。所以，我在教學中，讓學生自己表達，用英語進行對話是重點，初中校園雖然沒有外國人，但是我們可以把同學當做外國人一樣，進行正常溝通。我讓學生簡單的介紹自己，和別人打招呼，ST1：My name is lihua，I am 14 year old.I like sing，and nice to meet you.ST2：My name is xiaoli，I am 13 year old.I like dance，and nice to meet you。老師也可以對學生做自我介紹，拉近與學生的距離，例如：My name is niedongmei，your English teacher，I like sing and dance，I like your very much，you are very lovely students，We will be very happy.and thank you.這樣一來，英語課變成了愉快的交流課堂了，同學們在自我演示和表達中學到了英語知識，重要的是互動交流了。學好英語，從介紹自己開始，把對別人的友好，問候用英語表達出來。讓學生隨地的交流，把說英語變成習慣，在快樂中學習。

三：學會介紹自己的家人和朋友

我們都會用漢語向別人介紹自己的家人和朋友，那么英語也是一樣的，只不過是西方國家的語言，語言是沒有國界的，它是維系中西方交流的紐帶，所以，學會用英語介紹自己的家人是很有必要的，在學習Unit 2 This is my sister時，我會讓學生用中文介紹下自己的家人和朋友，ST1：大家好，我叫李華，我有個慈祥的爸爸，有個溫柔的媽媽，我喜歡和我姐姐玩，我爺爺身體很好，我奶奶很愛我，我很喜歡我們的家。然后我就用英語進行翻譯：T：Hello everyone，my name is Lihua，I have a kind of father，there is a gentle mother，I like to play with my sister，my grandfather，body is very good，my grandmother very love me，I love our home. 通過對比，能流暢的用英語進行表達，相信學生一定很好奇，覺得英語表達很酷，讓他們對英語產(chǎn)生好奇。在這一單元學習中，需要記憶一些人名名詞，這個需要學生聯(lián)想記憶，例如：sister姐，妹 mother 母親，媽媽father父親，爸爸 parent 父母親brother兄弟 grandmother 奶奶，外婆grandfather 爺爺，外公son兒子 daughter女兒?？赡苓@些陌生的名詞對學生來說很難，我運用實際生活例子講解，每天記住一個名字，看到爸爸習慣說句My father等等，這樣實際交流起來，在不知不覺中學會了這些英語單詞。

四：初中英語生活化教學的重要性

將英語生活化教學是教學的重中之重，實踐證明，只有生活化教學才是最有效率的，課堂上和學生的互動能增加學生學習的樂趣，讓學生樂意去表達自己的內(nèi)容，不要給學生壓力，表達錯誤再正常不過了，英語是門語言類的學科，所以開口表達比什么都重要，語言類的學科需要更注重實用性，我們學習的目的是用來表達的，是用來和外國人面對面交流的。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，和國際接軌，英語將成為我們的第二語言，學好英語不單單是教學的學習要求，更是未來我們的生活工作的要求。而初中英語是英語的大門，需要我們有一把好用的鑰匙，所以，我用實際教學方式，給學生一個自由，放松的課堂，讓他們隨心所欲的表達，我在一旁做做輔導即可，把課堂還給學生，讓他們?nèi)ブ鲗Ы虒W。讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，我將生活化教學移植課堂。讓學生從心底里接受英語。感受到英語學習的樂趣。

參考文獻：

[1] 馬振紅.《初中英語生活化教學的有效策略》[J].校園英語，2015.2

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