新課程下農(nóng)村小學(xué)音樂課程現(xiàn)狀與提升

李凌宇

摘要：隨著我國素質(zhì)教育的廣泛實(shí)施，音樂這門藝術(shù)類學(xué)科的教育地位有所提高。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，做好農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)，有利于農(nóng)村小學(xué)生眼界的開拓以及音樂能力的提高。但是，許多農(nóng)村的小學(xué)的音樂課程開展質(zhì)量沒有達(dá)到教育改革的要求，不僅影響了教育改革的進(jìn)程，更影響了小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)注農(nóng)村小學(xué)音樂課程教學(xué)現(xiàn)狀，是促進(jìn)教育事業(yè)進(jìn)步的重要措施。

關(guān)鍵詞：新課程；農(nóng)村；小學(xué)音樂；現(xiàn)狀；改革

Abstract： With the widespread implementation of quality education， music education status of this door arts subjects has increased. Under the new curriculum standards， good music education in rural primary schools， help to develop and improve the ability of rural pupils musical horizons. However， many rural elementary school music curriculum conduct did not meet the quality requirements of education reform， not only affects the educational reform process， but also affect the overall quality of the primary culture. Follow status of rural elementary school music curriculum teaching， it is an important measure to promote the advancement of education.

Keywords： new curriculum；countryside；elementary school music；status quo； rural reforms

【中圖分類號(hào)】G633.951

前言：

在教育事業(yè)快速開展的今天，像音樂、美術(shù)這樣的傳統(tǒng)的副科，得到了更多教育工作者的重視。目前，城市小學(xué)的音樂課程教學(xué)方法越來越豐富，但農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量仍然停滯不前，引人擔(dān)憂。如何對農(nóng)村小學(xué)音樂教育事業(yè)進(jìn)行改革，給小學(xué)生音樂能力的提高創(chuàng)造良好的條件，是小學(xué)音樂教育工作者需要思考的問題。

一、農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀

1、對小學(xué)音樂教育的重視力度不足

音樂教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分，在小學(xué)生綜合素質(zhì)的形成中發(fā)揮著不可替代的作用。但是，許多農(nóng)村小學(xué)管理者沒有認(rèn)識(shí)到音樂學(xué)科的重要作用，教師與家長對于音樂教學(xué)也缺少正確的認(rèn)知。在大部分農(nóng)村小學(xué)中，音樂課是可有可無的。部分農(nóng)村小學(xué)中的音樂課是由其它學(xué)科的教師代教的。在音樂課堂中，教師會(huì)教小學(xué)生幾道簡單的兒歌，或者學(xué)一學(xué)當(dāng)前的流行歌曲，很少講解音樂理論知識(shí)。對音樂教育的重視力度不足，影響了農(nóng)村小學(xué)音樂教育活動(dòng)的開展。

2、農(nóng)村小學(xué)音樂教師素質(zhì)不足

目前，部分農(nóng)村音樂教師都是業(yè)余音樂愛好者，農(nóng)村小學(xué)校園中很少有音樂院校畢業(yè)的專業(yè)教師。農(nóng)村小學(xué)的師資力量本身就不足，加上管理者對音樂學(xué)科的不重視，使得音樂教師的人員十分緊張或者稀缺。農(nóng)村小學(xué)音樂教師整體專業(yè)素質(zhì)的不足，極大地影響了小學(xué)生音樂能力的形成與發(fā)展。

3、農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)備缺乏

音樂教學(xué)設(shè)備是音樂教學(xué)活動(dòng)開展的前提，有的農(nóng)村小學(xué)中，音樂教育的設(shè)備條件較低。錄音機(jī)與音樂課本是農(nóng)村小學(xué)音樂課堂中最常見的教學(xué)設(shè)備，教師會(huì)在錄音機(jī)的配合下，一句一句地教小學(xué)生歌曲。教師唱，學(xué)生唱，跟著錄音機(jī)一起練習(xí)，是小學(xué)音樂課堂的主要內(nèi)容。條件較好的農(nóng)村小學(xué)，會(huì)有老式鋼琴，這些鋼琴往往使用時(shí)間過長，缺乏維護(hù)和修理，音質(zhì)已經(jīng)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)生的音準(zhǔn)判斷會(huì)造成錯(cuò)誤的影響。

二、農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)改革方法

加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)改革，需要加大音樂教育重視力度，改革音樂教學(xué)條件，給農(nóng)村小學(xué)生音樂能力形成與發(fā)展的機(jī)會(huì)。

1、重視小學(xué)音樂學(xué)科教育

在素質(zhì)教育全面推廣的今天，農(nóng)村小學(xué)教育對于新一代少年的成長有著至關(guān)重要的影響。農(nóng)村相關(guān)教育部門要加強(qiáng)素質(zhì)教育理念的推廣與實(shí)施，將正確的教育理念傳達(dá)到一線教育工作者頭腦中。加強(qiáng)對小學(xué)音樂學(xué)科教育的重視力度，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為音樂教育活動(dòng)的開展創(chuàng)造有利的條件，加強(qiáng)音樂學(xué)科課時(shí)的科學(xué)設(shè)置。農(nóng)村小學(xué)中的各學(xué)科教師，要轉(zhuǎn)變個(gè)人教學(xué)理念，不能將音樂學(xué)科當(dāng)成副科對待，學(xué)會(huì)正確對待音樂學(xué)科，讓音樂教師的地位得到端正，促進(jìn)音樂教學(xué)的高效開展。

2、建立高素質(zhì)音樂教師隊(duì)伍

農(nóng)村小學(xué)專業(yè)音樂教師的缺乏，是影響農(nóng)村小學(xué)音樂教育質(zhì)量的重要因素。加大農(nóng)村小學(xué)音樂教師隊(duì)伍的建設(shè)，需要得到更多方面的支持。

首先，教育部門應(yīng)當(dāng)對農(nóng)村小學(xué)中兼任音樂教師的人員進(jìn)行有效培訓(xùn)，使這些教師全面、系統(tǒng)地掌握音樂學(xué)科知識(shí)。從高等音樂院校請專家與教授到農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)音樂教師教學(xué)水平提高。其次，國家應(yīng)當(dāng)出臺(tái)農(nóng)村支教政策，鼓勵(lì)廣大高校音樂專業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)村支教。高校也應(yīng)當(dāng)發(fā)起農(nóng)村支教志愿者活動(dòng)，在給畢業(yè)生提供專業(yè)教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，提高農(nóng)村小學(xué)的音樂教師隊(duì)伍整體素質(zhì)水平。最后，受到農(nóng)村小學(xué)教育條件的影響，許多高端人才不愿去農(nóng)村地區(qū)執(zhí)教。教育部門應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)城市音樂教師的流轉(zhuǎn)崗位制定，規(guī)定一段時(shí)間，讓他們走進(jìn)農(nóng)村，流轉(zhuǎn)教學(xué)，保障農(nóng)村小學(xué)的音樂教育質(zhì)量。

3、加強(qiáng)音樂教學(xué)設(shè)備采購力度

音樂教學(xué)設(shè)備的不足，是農(nóng)村小學(xué)音樂教育的一大硬傷。學(xué)校應(yīng)當(dāng)竭盡全力改善音樂教學(xué)條件，給小學(xué)生創(chuàng)造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。

首先，地方政府要加大對農(nóng)村小學(xué)生財(cái)政撥款力度，設(shè)立針對農(nóng)村音樂教育發(fā)展的專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)農(nóng)村小學(xué)管理者對音樂教學(xué)設(shè)備進(jìn)行采購與更新。在條件允許的情況下，建立專門的音樂教室，配置質(zhì)量合格的鋼琴與電子琴等設(shè)備。其次，學(xué)校要加強(qiáng)教育資金籌措思路的擴(kuò)展，自尋生路。更要利用農(nóng)村特有的音樂教育資源，利用當(dāng)?shù)靥厣臉菲魅ヘS富音樂課堂。像葫蘆絲與各類鼓器，都可以讓小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)眼界得以拓展。

結(jié)語：

綜上所述，關(guān)注農(nóng)村小學(xué)發(fā)展音樂教學(xué)的實(shí)際困難，對這些現(xiàn)有困難一一突破，給農(nóng)村小學(xué)音樂教育事業(yè)的進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件，才能促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生享受音樂學(xué)習(xí)。關(guān)注農(nóng)村小學(xué)音樂教育，發(fā)揮各方力量加以幫助，對教學(xué)思想與方法進(jìn)行更新，拉近農(nóng)村音樂教育與城市音樂教育的差距，才能促進(jìn)教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

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