淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

周麗

【摘 要】：作為一門學(xué)科，體育教學(xué)與其它課程教學(xué)一樣，也有固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法。體育教學(xué)又不同于其它課程教學(xué)，但它具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。但在當(dāng)前.學(xué)校正大力提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育、安全教育，這對(duì)一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)是很有必要的，而且是必須的。但同時(shí)學(xué)生也失去一部分童年歡樂，小學(xué)孩子們的學(xué)校生活幾乎就成了上課時(shí)端端正正地坐在教室里，規(guī)規(guī)矩矩地聽教師講課，下課時(shí)，也要求學(xué)生不能推擠、不能追跑、不能大聲喧嘩，不能做危險(xiǎn)的游戲，總之，不能發(fā)生”身體接觸”。這時(shí)體育課就成為學(xué)生感受童年歡樂的重要場(chǎng)所.因?yàn)楦?jìng)賽，游戲等活動(dòng)性，趣味性強(qiáng)的活動(dòng)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)有極為積極的意義，因而玩就成了體育教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)手段.也可以說玩是體育教學(xué)的秘方。但是，在應(yīng)用這一秘方時(shí)也有應(yīng)注意的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)體育 游戲中 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.8

小學(xué)《體育與健身》是一門以健身為主要目的，以增進(jìn)小學(xué)生身心健康為主要目標(biāo)的必修課，是貫徹落實(shí)二期課改精神、實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。然而，目前小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)依然很重，孩子們自主玩耍的時(shí)空亦經(jīng)常被家長(zhǎng)和老師“剝奪”，許多學(xué)生被電視、電腦、作業(yè)層層包圍著，體質(zhì)、品質(zhì)、意志、性格等方面趨于弱化；這時(shí)體育課就成為學(xué)生感受童年歡樂的重要場(chǎng)所.為豐富小學(xué)生健身活動(dòng)的內(nèi)涵，讓學(xué)生更快樂的活動(dòng)，更快樂的學(xué)習(xí)，并在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，因地制宜、有選擇、適時(shí)地進(jìn)行了滲透性實(shí)踐。本文就體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了相應(yīng)的探討。

一、根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，選擇體育游戲內(nèi)容

愛玩好動(dòng)，是兒童的天性，在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，常常以直接興趣為動(dòng)力，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)， 采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。如：課的準(zhǔn)備部分是一堂課的重要組成部分，它是學(xué)生集中注意力、迅速投入到課堂的重要環(huán)節(jié)，好的準(zhǔn)備部分可以讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，為更好地完成教學(xué)內(nèi)容打好基礎(chǔ)?！袄销椬叫‰u”這個(gè)游戲是小朋友們最喜歡的游戲之一，而且在以往的游戲中我發(fā)現(xiàn)，男同學(xué)都比較喜歡“老鷹”這個(gè)角色，因?yàn)樗麄冇X得，“老鷹”是比較強(qiáng)大的；而女同學(xué)都比較喜歡“母雞”的角色，因?yàn)椤澳鸽u”可以和強(qiáng)大的“老鷹”抗衡，保護(hù)“小雞”的安全；最沒人搶著當(dāng)?shù)氖恰靶‰u”，“小雞”只能在“母雞”的保護(hù)下躲開“老鷹”的抓捕。在游戲過程中，我和同學(xué)們?cè)囍淖冇螒虻姆椒ê鸵?guī)則，讓更多的人可以當(dāng)“老鷹”或“母雞”的角色，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和隨機(jī)應(yīng)變、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，又促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。因此，在設(shè)置體育游戲的時(shí)候，一定要和教材緊密的聯(lián)系在一起，使學(xué)生的體育知識(shí)在不斷的游戲中得到有效的鞏固和提高。除此之外，作為小學(xué)體育教師應(yīng)該掌握好體育游戲的特點(diǎn)和內(nèi)容，并且有針對(duì)性的開展體育游戲，來引導(dǎo)學(xué)生通過游戲加深對(duì)體育知識(shí)的理解，但是對(duì)于一些體育技能較差的學(xué)生來說，應(yīng)該先提高他們的基本體育技能，只有這樣才可以使小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率提高，達(dá)到事半功倍的作用。

二、運(yùn)用體育游戲提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，其 骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負(fù)氧能力差，易疲勞。這些都表明少年學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不能過大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，否則，非但起不到通過上體育課來強(qiáng)身健體的作用，反而會(huì)給身體健康造成影響。一般情況下，在動(dòng)作技能開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師不應(yīng)開展體育游戲，要讓學(xué)生在相對(duì)固定的條件下熟悉以后再開展體育游戲，例如，小學(xué)體育教師可以在籃球教學(xué)中，首先讓學(xué)生練習(xí)籃球的基本技能，再通過體育游戲“一人運(yùn)兩球”來提高籃球的教學(xué)方法，使整個(gè)教學(xué)更加具備趣味性，有效的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有利于學(xué)生掌握體育技能。通過體育游戲不但可以鍛煉學(xué)生的耐力和柔韌感，還可以使學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。因此，體育游戲的目的主要是通過游戲來加強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在愉快輕松的課堂環(huán)境下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

三、運(yùn)用體育游戲提高運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)效率

作為小學(xué)體育教師正確的運(yùn)用體育游戲，可以在一定程度上改變以往傳統(tǒng)的、枯燥的教學(xué)模式，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)效率提高。如在低年級(jí)的《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)大森林的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)物跳躍大比拼”。讓學(xué)生盡力模仿各種小動(dòng)物的跳躍方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過對(duì)青蛙、小兔子、小老虎幾種不同動(dòng)物的跳躍，讓他們自己總結(jié)出哪種動(dòng)物的跳躍方式跳得遠(yuǎn)，從而讓學(xué)生在不知不覺中，總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。這樣做比教師單純描述立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作更加直接和生動(dòng)。因此，在體育課堂中，游戲的選擇要有科學(xué)性和針對(duì)性，對(duì)于主教材的實(shí)施有輔助的作用，不能背道而馳。同時(shí)，教師的組織語言和策略要到位，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和不同階段學(xué)生所需學(xué)習(xí)的動(dòng)作技能，來設(shè)置教學(xué)的內(nèi)容。

四、運(yùn)用體育游戲提高學(xué)生身體素質(zhì)

在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)一般存在負(fù)荷大、難度小和較為單調(diào)的問題，因此，采取體育游戲的形式來開展不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以增加體育教學(xué)的趣味性。例如，在小學(xué)體育教學(xué)中想要發(fā)展學(xué)生的退步力量，教師可以采取蛙跳和立定跳遠(yuǎn)的方式，選一排學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行比賽，想要發(fā)揮學(xué)生上肢力量的話，可以開展推小車的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練。在這些體育游戲中，教師可以根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)置相應(yīng)的游戲模式，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，除此之外，教師應(yīng)該注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的控制，避免出現(xiàn)負(fù)荷較大的問題出現(xiàn)，采取安全的措施來使學(xué)生達(dá)到有效的體育鍛煉，只有這樣才可以提高學(xué)生身體素質(zhì)。

總之，小學(xué)體育教學(xué)中采用“教”與“玩”結(jié)合的方法，是改善教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇，應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用和完善這種教學(xué)方法。在小學(xué)體育教學(xué)中更好的利用體育游戲，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，選擇適合的體育游戲內(nèi)容，增加學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的體育技能在不斷的體育游戲中得到有效的鞏固和提高，使學(xué)生的身心得到有效的發(fā)展。

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