隨風潛入夜，潤物細無聲

張茜

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和普及對正處于世界觀、人生觀和道德觀形成時期的小學生的價值取向產(chǎn)生了一定的影響，既給學生的道德教育帶來了積極影響，又帶來了思想認知、心理、行為方面的負面影響。對此網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生的道德教育勢在必行。文章根據(jù)存在的一些問題進行了對策研究。

關(guān) 鍵 詞：網(wǎng)絡(luò) 小學生 道德教育 網(wǎng)絡(luò)行為

【分類號】G641

現(xiàn)代中國信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使中國步入一個網(wǎng)絡(luò)在社會生活中不可或缺的時代，也使青少年的社會存在方式大大地擴展與延伸，青少年在享受著這頓“世界大餐”的美味時，也不可避免地碰到了前所未有的道德難題，影響中小學生的身心健康和道德成長。具體表現(xiàn)在：學生對網(wǎng)絡(luò)游戲迷戀癡迷，直至荒廢了學業(yè)；色情、暴力、無聊信息對青少年產(chǎn)生了極大的危害，甚至影響了其一生的發(fā)展，更有甚者走上了違法犯罪的道路。隨著時代的發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò)道德特別是中小學生網(wǎng)絡(luò)道德問題的研究必將越來越迫切。

信息技術(shù)課堂是預防網(wǎng)絡(luò)失德、失范，接受網(wǎng)絡(luò)道德教育的主要陣地，因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何教育、引導小學生學會自律，規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)道德行為，是信息技術(shù)教師面臨的新課題。我在這方面進行了一些初步嘗試：

一、激發(fā)學生學習興趣，用知識吸引學生。讓學生了解計算機的真正用途，正面引導學生學習計算機知識。學校投入大量資金建立了網(wǎng)絡(luò)多媒體計算機教室，每臺計算機都可以連接internet網(wǎng)，電腦游戲和QQ聊天對學生有很強的吸引力，如果老師的責任心不強，或課堂內(nèi)容不能吸引學生，信息技術(shù)課堂就會成為學生游戲和QQ聊天的最好場所，達不到教學的效果。為了吸引學生，我認真?zhèn)湔n，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，制作了大量與課堂內(nèi)容有關(guān)的教學課件、網(wǎng)站、游戲，使課堂內(nèi)容豐富多彩，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，讓學生們喜歡信息課中的教學內(nèi)容，并樂于實踐學習。如三年級學習word軟件的操作，我就從網(wǎng)上找到有關(guān)人文修養(yǎng)方面的、符合學生閱讀興趣的美文作為學生練習用的例文，學生在使用這些美文進行編輯排版、文檔修飾等練習時，讓人文修養(yǎng)美文中的精髓潛移默化地影響學生。一學期、一學年下來，幾十篇美文深深地影響了學生的心靈和行為。學生們還用所學知識，將這些美文制作成精美的電子報刊，展示給全校學生，將“美”傳播到整個校園。再如五年級的教學內(nèi)容是frontpage軟件的學習。我先展示一些自己和其他學生已做好的精美網(wǎng)站，網(wǎng)頁圖文并茂，使用網(wǎng)頁特效和FLASH使頁面動感十足。激發(fā)學生興趣，并鼓勵學生，通過學習，他們可以制出比我展示的網(wǎng)站更精美，功能更全面的網(wǎng)站，讓學生在心中樹立一個目標。在教學過程中，我并沒有直接按照書上內(nèi)容講解，而是先讓學生們欣賞精美網(wǎng)站后，再通過小組討論，他們對哪部分效果感興趣，想學習哪些制作技巧制作自己的網(wǎng)站，然后歸納總結(jié)出大多數(shù)人想學習的內(nèi)容，而這些內(nèi)容其實和書本上的內(nèi)容大致相同，但由于是學生自己感興趣的部分，所以學生的學習積極性更高。而每次制作網(wǎng)站都是有主題的，并且這些主題與學生的生活息息相關(guān)或者是學生們感興趣的熱點問題，如環(huán)保、天文、科技、體育、北京奧運會等等。并由此教會學生怎樣怎樣收集、尋找、整理、篩選網(wǎng)上信息資源，培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)。將網(wǎng)絡(luò)的多樣性、多元性展現(xiàn)給學生，使學生知道，網(wǎng)上不但有游戲、聊天，還有更各種豐富多彩的內(nèi)容等大家去發(fā)掘，不僅可以用來游戲還可以成為學生學習、生活的幫手。學生制成功能較全，圖文并茂的網(wǎng)頁，很有成就感，而且互相學習，形成一股很濃的學習氣氛。每年都有大量的學生在各級競賽中獲獎。還有讓學生用PowerPoint制作課題小組總結(jié)、感想；讓學生利用畫圖軟件制作班級宣傳畫等等。由此將教科書的內(nèi)容巧妙的應用到日常生活中。開放性的作業(yè)體系，讓不同層次的學生都能在每節(jié)課有所收獲。這樣使大多數(shù)同學深深的從內(nèi)心里喜歡信息課，用科學知識占領(lǐng)學生的頭腦，減少學生沉溺于游戲和聊天室的機會。

二、通過開展各種活動，向?qū)W生宣傳正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，必須依靠學生在具體的網(wǎng)絡(luò)行為體驗中培養(yǎng)，而不是僅僅憑借空洞的理論說教或由上而下的道德規(guī)范的灌輸。每學期，根據(jù)不同的年級特點，都會開展如“綠色網(wǎng)絡(luò)，精彩無限”等主題活動，促使學生“應用健康的信息，健康地應用技術(shù)”。活動包括有 “觸摸鍵盤，展我風采”打字比賽，“綠色網(wǎng)絡(luò) 健康成長”電子板報比賽、知識競賽，“我與網(wǎng)絡(luò)”班隊會、“小網(wǎng)絡(luò) 大世界”個人網(wǎng)站評比、“網(wǎng)上匿名發(fā)言能不能罵人”大討論等。將傳統(tǒng)的說教引向“立體”，讓學生在活動中受益。

三.利用各種方式宣傳正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，全方位對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育。充分利用學校的網(wǎng)站、宣傳欄對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育。結(jié)合我市的“E網(wǎng)平安”主題活動，學校的網(wǎng)站也建設(shè)了專門的欄目對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，介紹網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實世界存在著巨大的相似之處及共同遵守的道德準則，上網(wǎng)時也要講禮貌，也要誠實守信，了解的網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實世界共同的人類道德準則。并根據(jù)不同年級的特點開設(shè)了不同的主題欄目。如三年級的“電子游戲與我”，介紹正確認識電子游戲能控制自己玩電子游戲的時間。“小網(wǎng)絡(luò)大世界”，介紹新的信息交流手段，開闊的視野體驗、了解網(wǎng)絡(luò)世界。四年級介紹如何正確分辨不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)信息抵制不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)信息給自己設(shè)一道安全防火墻。五年級的“網(wǎng)絡(luò)咨詢室”引導學生正確認識和預防可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)身心健康問題能預防相應的網(wǎng)絡(luò)身心健康問題上網(wǎng)與身心健康。六年級了解網(wǎng)絡(luò)安全的法規(guī)和公約，讓學生認識到自己可以成為網(wǎng)絡(luò)文明的創(chuàng)造者和維護者努力成為有較強的社會責任感和法律意識的網(wǎng)絡(luò)公民，自覺維護和創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡(luò)文化維護，創(chuàng)造文明的網(wǎng)絡(luò)文化。

學校的宣傳欄和網(wǎng)絡(luò)教室的墻壁上都張貼了《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》《文明上網(wǎng)自律公約》等宣傳材料，全方位對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育。

總知，讓信息技術(shù)課成為學生網(wǎng)絡(luò)道德教育的前沿陣地。有目標有系統(tǒng)的教育學生，引導學生。力求把負面影響降到最低點，真正讓學生做網(wǎng)絡(luò)社會的主人，適時地走進網(wǎng)絡(luò)，適時地走出網(wǎng)絡(luò)。讓他們做一個文明的網(wǎng)絡(luò)人。

參 考 文 獻

1、《中小學計算機課程指導綱要（修訂稿）》（小學部分）

2、魏然《正確認識、看待網(wǎng)絡(luò)》 學知報 2010年

3、梁矗軍、華艷 《淺談加強學生網(wǎng)絡(luò)道德教育的方法》 創(chuàng)新科技；2004年07期endprint