運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化英語課堂教育的研究

徐坤研

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的學(xué)校都將其應(yīng)用到了課堂教學(xué)當(dāng)中，并且在教學(xué)中起到越來越重要的作用。為了能夠進(jìn)一步優(yōu)化英語課堂教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，使教師取得更好的教學(xué)效果，一定要將現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學(xué)科的知識進(jìn)行科學(xué)合理的整合，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。本文主要針對運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化英語課堂教育這一問題進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析與總結(jié)。

關(guān)鍵字：現(xiàn)代 教育技術(shù) 初中英語 課堂教育

· 【中圖分類號】G633.41

隨著社會(huì)的快速發(fā)展、信息技術(shù)的普及，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中已經(jīng)起到越來越重要的作用。為了更好的進(jìn)行課堂教學(xué)，教師一定要做到與時(shí)俱進(jìn)，使現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)知識更好的結(jié)合在一起，從而取得更理想的教學(xué)成果。具體來說，在教學(xué)中可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)一步初中優(yōu)化英語課堂教學(xué)：

一、合理利用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較單調(diào)、枯燥，由于學(xué)生經(jīng)常是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)甚至是放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。但現(xiàn)在將信息技術(shù)恰當(dāng)合理的運(yùn)用到英語課堂教學(xué)當(dāng)中，可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，將書本中的知識生動(dòng)靈活的展現(xiàn)在學(xué)生面前。在初中英語課堂教學(xué)中，教師可以在備課時(shí)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)中找一些相關(guān)的圖片或音樂等，在課堂教學(xué)時(shí)展現(xiàn)給學(xué)生。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)“music”這部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以充分利用現(xiàn)代的教育技術(shù)為學(xué)生準(zhǔn)備一些英文歌曲，在教學(xué)的過程中可以播放給學(xué)生聽，讓學(xué)生跟隨音樂一起唱，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，教師也可以讓學(xué)生說一說各自喜歡的英文歌曲，大家在分享中收獲知識，收獲快樂。

二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，營造良好的教學(xué)氛圍

在我國，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，由于缺乏一定的環(huán)境氛圍，致使學(xué)生學(xué)習(xí)的都是“啞巴式英語”，不能夠恰當(dāng)靈活的運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去。如今，利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以在很大程度上為學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造良好的教學(xué)氛圍。例如，教師在講解“Animals in a zoo”這部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)下載一些有關(guān)動(dòng)物的生活圖片，在課堂教學(xué)的過程中既可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的相關(guān)知識，還可以提升學(xué)生的生態(tài)意識，給予學(xué)生更豐富的意義。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教師教案

現(xiàn)代教育技術(shù)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用為教師制作更精致而優(yōu)秀的課件提供了非常豐富的資源。為了可以在課堂教學(xué)中為學(xué)生營造更理想的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師一定要科學(xué)合理的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)做出更利于教與學(xué)的課件，繼而使英語課堂教學(xué)得到進(jìn)一步的優(yōu)化。因此，教師在制作課件時(shí)，一定要做一個(gè)有心人，一方面，要明確掌握教材涉及到的范圍及題材；另一方面，教師平時(shí)在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)要對相關(guān)的資料進(jìn)行搜索和收集，然后進(jìn)行整理分類，為日后課件的需要做足準(zhǔn)備。另外，教師在備課時(shí)，一定要突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)資料加以構(gòu)思和篩選，然后對資料做進(jìn)一步的加工和處理，從而使自身準(zhǔn)備的教案更規(guī)范化、明確化。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力

現(xiàn)代教育技術(shù)可以為教師的課堂教學(xué)提供更生動(dòng)形象的動(dòng)畫、影像等教學(xué)資源，而教師對其加以科學(xué)合理的運(yùn)用就可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，由此在一系列的課堂教學(xué)中可以讓學(xué)生更加充分地發(fā)揮各自的創(chuàng)造力和想象力，繼而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力、語言表達(dá)能力以及思維能力等等。具體來說，教師在課堂教學(xué)的過程中，針對學(xué)生的實(shí)際情況，遵循一定的規(guī)律，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí)和總結(jié)。比如在學(xué)習(xí)“Joining a club”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起搜集相關(guān)的俱樂部，讓學(xué)生了解到更多的俱樂部，然后讓學(xué)生選一個(gè)自己感興趣的寫一寫喜歡的理由，之后和大家一同分享。通過這種方式既可以幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，又可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

五、合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步提升復(fù)習(xí)效率

在以往對知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，更多的都是依靠教師先將知識進(jìn)行講解歸納，然后寫到黑板上，這樣傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式不僅會(huì)占用教師較多的時(shí)間和精力，甚至還會(huì)浪費(fèi)一些時(shí)間。如今現(xiàn)代教育技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中來，教師利用其優(yōu)勢將教學(xué)知識的重難點(diǎn)系統(tǒng)全面而又便捷的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣不僅省時(shí)又高效，而且還可以讓學(xué)生有選擇性、有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在英語課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)還可以對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的分析與總結(jié)，幫助學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)有效的深化與鞏固。除此之外，教師還可以將學(xué)生作業(yè)中普遍存在的一些共性問題利用現(xiàn)代教育技術(shù)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，然后讓學(xué)生更加直觀而深刻的認(rèn)識到存在的問題，在此基礎(chǔ)上教師可以根據(jù)問題一一進(jìn)行分析與糾正，這就可以在一定程度上有效的提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，優(yōu)化英語的課堂教學(xué)成果。

六、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化作業(yè)形式

進(jìn)一步深化和鞏固學(xué)生對知識掌握程度的有效方式就是作業(yè)的形式，但以往教師在布置作業(yè)時(shí)明顯缺乏一定的針對性，而現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用可以有效的優(yōu)化教師布置作業(yè)的形式。具體來說，教師在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)可以充分的利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，針對不同學(xué)生的不同情況而設(shè)置不同的作業(yè)板塊，然后讓學(xué)生自行選擇適用于自身實(shí)際學(xué)習(xí)情況的板塊進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生完成練習(xí)時(shí)要為學(xué)生提供相應(yīng)的練習(xí)答案，使學(xué)生可以及時(shí)知道自己練習(xí)的結(jié)果。對于在練習(xí)中取得良好結(jié)果的學(xué)生，教師應(yīng)該及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對于做的不是很好的學(xué)生來說，教師應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo)并給予適當(dāng)幫助。這在一定程度上可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀的能動(dòng)性，使學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)，也可以避免一些學(xué)生由于基礎(chǔ)較差或錯(cuò)誤率較高而不愿意上交作業(yè)的現(xiàn)象，從而使教學(xué)課后作業(yè)這部分取得更好的成果。

七、結(jié)束語

隨著教育改革的不斷深入、科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用到初中英語課堂教學(xué)中是大勢所趨。不可否認(rèn)，現(xiàn)代教育技術(shù)在很大程度上優(yōu)化了課堂教育，但在應(yīng)用的過程中，教師一定要注意其技術(shù)整合的合理性、科學(xué)性。相信科學(xué)合理的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)一定會(huì)為教育教學(xué)提供豐富多彩的教學(xué)資源，使教育教學(xué)取得更理想的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓大軍. 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高英語教學(xué)質(zhì)量[J]. 中國教育技術(shù)裝備. 2010（07）

[2] 胡銓. 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（綜合版）. 2010（01）

[3] 琚珍. 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化中學(xué)英語課堂教學(xué)[J]. 外語電化教學(xué). 2001（03）endprint