大學生班干部管理的思考

李季

摘要：文章主要探究了大學生班干部的教育和管理，并提出了幾點教育和管理班干部的措施，為高校管理大學生班干部提供了一定的依據(jù)。

關鍵詞：大學生班干部；教育；管理；措施

【分類號】G641

高校管理的重點是學生工作，學生工作的順利進行需要教師和學生的共同努力。有些學者認為高校學生干部在高校教育教學中發(fā)揮著重要作用。大學生班干部相對于普通同學來說，參與高校學生工作實踐的程度很高，并發(fā)揮了重要作用。一般大學生班干部是指每個班級的班委會成員與團支部成員。大學生班干部是教師和普通同學的溝通員，并組織和開展班級的各項活動。因此，高校教育和管理大學生班干部很有必要。

一、大學生班干部教育和管理的概述

高校教育者和管理者要充分了解大學生班干部的教育和管理。在實際教育和管理大學生班干部的過程中要處理好教育和管理的關系。學校管理具有一定的特殊性，學校各項管理活動都服務于教育。高校教育和管理大學生班干部的根本目的是促使學生在與教師互動的過程中有所收獲和提高。高校對班干部的教育和管理可以直接反映高校最直接教育者和管理者，也就是輔導員的工作思路。大學生班干部的教育和管理同時面向班干部和普通學生，班干部接受直接教育，普通學生接受間接教育。在這個過程中，班干部和普通學生都能收獲課堂之外的東西，并在很大程度上影響學生大學期間以及畢業(yè)后的行為模式。教育和管理大學生班干部要把握基本的素質要求。

二、大學生班干部需要具備的基本素質

大學生班干部為了順利開展工作，獲得同學和教師的認可，首先要清晰認識自身定位。班干部一定要充分認識到不管自己負責哪方面的工作，本質也是一名學生，與普通同學無異。并且，作為一名班干部，一定要具有奉獻精神，才能更好的完成自己的工作。在還沒成為班干部的時候，就要明確自己想成為班干部的積極動機，例如豐富自己的生活經(jīng)歷、提升自己的能力等。

高校學生工作相對繁瑣，可是在實踐中任何一件細小的事情都有關學生的利益。大學生班干部在實際工作中要認真負責，避免個人失誤影響團體工作的進行。

大學生班干部也要有一定的人際交往能力，正確處理自己與同學之間的關系，推動工作順利進行，這就需要班干部在交往過程中注重方法。

同時，班干部不僅要做好自己的工作，更要保持良好的學習成績。雖然，班干部工作必然會占用他們的時間，可是這并不能作為他們學習成績落后的理由，他們應該對學習和工作的關系進行良好協(xié)調，促使兩者能夠達到一種良性循環(huán)。

三、教育和管理大學生班干部的措施

一般輔導員教育和管理大學生班干部，將其落實需要一系列的措施。在實施這些措施的過程中要充分了解大學生班干部教育和管理，這是高校學生工作的重要部分，需要將其與其他學生工作結合到一起進行。輔導員在教育和管理過程中要堅持以人為本，充分提高自己的管理水平，創(chuàng)新管理辦法，更好的完成教育和管理大學生班干部的工作。

（一）合理選拔大學生班干部

首先要合理選拔班干部。在廣泛宣傳之后再進行選拔，促使全部同學都能參與選拔，體現(xiàn)出選拔的公開和公平。同時，并以班會為載體端正學生競選班干部的動機，避免他們以功利的心態(tài)參與班干部競選。班干部選拔要以學校的有關規(guī)定為基礎，規(guī)范選拔過程。

（二）引導班干部積極協(xié)調配合

輔導員在班干部的日常工作中要注意協(xié)調和配合，培養(yǎng)班干部之間的團隊精神。在同一個班級中，每一個班干部承擔著不同的職責，如果他們缺乏團隊意識，就會大大降低工作效率，促使班干部在完成自己職責的同時，加強合作，確保順利進行班級工作。同時，輔導員在實際工作中管理多個班級，也要重視自己所帶的各個班級班干部之間的協(xié)調配合。比如，可以制定班級輪流值班制度，每周換不同的班級值班，不僅大大提高工作效率，還能加強班級之間班干部的協(xié)調和配合。

（三）輔導員主動關注班干部的表現(xiàn)

輔導員要積極關注班干部，不僅發(fā)現(xiàn)他們工作中的問題，還要發(fā)現(xiàn)他們的亮點。然后積極推廣某些班干部好的工作經(jīng)驗，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部。輔導員要及時指出班干部在工作中存在的問題，然后積極批評和教育。同時也要幫助班干部找到問題的癥結，嚴格依照學校規(guī)章制度處理違反紀律的班干部。

（四）輔導員要引導班干部思考自己的工作表現(xiàn)

輔導員還要采取一些措施引導班干部思考自己的工作表現(xiàn)。比如，班級內部定期舉行班干部互評活動，這樣班干部就能及時發(fā)現(xiàn)自己以及其他班干部在工作中存在的問題，還能相互批評和借鑒，意識到自己的工作仍需改進和完善，避免將來工作再出現(xiàn)類似的問題。輔導員還可以要求班干部定期交書面總結，這樣班干部就能通過書面總結系統(tǒng)反思自己上一階段的工作表現(xiàn)。

（五）建立健全班干部的考核評價體系

考核和評價能夠直接督促班干部工作，以班干部的學業(yè)成績、班級成績、教師評價、同學評價為評價指標。學業(yè)成績是考核班干部學習情況，以班干部的考試成績?yōu)橐罁?jù)衡量。班級成績指標是考核班干部參與班級管理的工作成效，以班干部所在班級所獲得的榮譽為依據(jù)衡量。教師評價指標是教師認可班干部的程度，同學評價指的是班干部所在班級的同學認可班干部的程度，考核形式是打分。

（六）輔導員要充分信任班干部

輔導員在工作中要充分信任班干部，鼓勵他們獨立完成工作任務和解決問題。班干部的優(yōu)點和缺點在實踐過程中就會顯現(xiàn)出來。班干部為了更好的完成工作任務，既要發(fā)揮優(yōu)勢，也要彌補劣勢。

四、結束語

大學生班干部在高校管理工作中發(fā)揮著重要作用，因此對其進行管理和教育是很有必要的，可以從選拔、信任、考核體系等方面著手加強對其的管理，促使大學生班干部以更高水平投入到管理工作中。

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