揚起學(xué)生自信的風(fēng)帆

王世芬

【摘要】：筆者從多年擔(dān)任班主任工作的實踐中，結(jié)合平時的班主任工作案例，就幫助學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆，幫助他們正確認(rèn)識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)勇于面對人生，迎接挑戰(zhàn)，談了自己的一些體會。用真實的案例，因勢利導(dǎo)，榜樣引領(lǐng)喚醒學(xué)生的自信心；通過自我的激勵、教師的賞識、在學(xué)生體驗成功的快樂中培養(yǎng)自信，激勵學(xué)生煥發(fā)生命的活力和潛能；幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培植自信，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

【關(guān)鍵詞】： 班主任工作案例、讓學(xué)生揚起自信

【中圖分類號】 G625.1

【正文】：

在教育事業(yè)上工作了16年的我，多年擔(dān)任班主任工作，特別是在普通高中從教，更是感受到很多上了高中之后的學(xué)生，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績很差，根本沒有希望考上什么好大學(xué)，干脆在高中混三年得了，于是，沒有目標(biāo)，沒有信心，盲盲目目的過著高中生活。對于這樣的學(xué)生，我也曾經(jīng)想過要放棄，心想：“反正他們自己不想好好學(xué)，我又能怎么辦？”，可作為班主任，我又覺得剛上高一就放棄他們，那這三年里這些學(xué)生豈不是徹底的浪費光陰嗎？于是，我開始想辦法調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，可要調(diào)動他們?nèi)W(xué)習(xí)，首先得讓孩子有自信，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)付出一定會有收獲，這樣才能真正有動力去學(xué)習(xí)，所以在我的教學(xué)用語里，經(jīng)常使用“欣賞”這個詞，這二字或許已經(jīng)成為我的特色語言，我常常會說：“我很欣賞你精彩的回答。”“我很欣賞你的勇敢?！痹谂淖鳂I(yè)時，在適當(dāng)?shù)目瞻滋?，我會寫上：“有進(jìn)步，祝賀你！” “看到你的進(jìn)步，老師真為你高興”等各種表揚式的鼓勵性評語，這會給他們帶來莫大的快樂，帶來巨大的信心，堅定前進(jìn)的步伐。

我所帶的2010級學(xué)生程珊同學(xué)是一個身高一米七六，長相很漂亮的文靜的女生，她當(dāng)時入學(xué)的中考成績僅二百多分，認(rèn)為自己就是來混個高中畢業(yè)證就行了，認(rèn)為自己怎么學(xué)都根本考不上什么好大學(xué)。我在和她談心的過程中，發(fā)現(xiàn)她喜歡畫畫，但已經(jīng)有七八年沒有畫了，于是我就問她有沒有想過重新學(xué)習(xí)一下畫畫呢，她想了想，問我學(xué)畫畫能有什么用，我便給她講述了學(xué)習(xí)畫畫和考學(xué)之間的關(guān)系，她考慮了兩天，最后告訴我說她想試試去學(xué)畫畫。我鼓勵她好好學(xué)習(xí)畫畫，并且在每次的學(xué)校舉行的藝術(shù)活動中，都讓她積極參加，并且我對她的畫總是給予很高的評價，使得她很有信心的去參加每一次的活動。在高二下學(xué)期時，我又鼓勵她去學(xué)習(xí)服裝表演，因為她的身高和長相都很好，學(xué)習(xí)這項特長，可以多一條上大學(xué)的路，而她總認(rèn)為自己不行，我便再一次鼓勵她，告訴她一定能考上好的大學(xué)。終于，在她的努力下，她的特長最終被北京服裝學(xué)院、廈門大學(xué)等學(xué)校錄取。她很高興，可問題又來了，她的文化課底子很薄，能考上這些學(xué)校嗎？我便再一次鼓勵她，讓她上課認(rèn)真聽講，課后加強練習(xí)，在最后沖刺的三個月里，我和她多次談話，告訴她一定行，讓她對自己有信心，她也相信我的話，認(rèn)為自己行，憑著這份自信，她的文化課在高考中也考過去了，最終被北京服裝學(xué)院錄取。在上大學(xué)前，她和我說，老師如果不是您鼓勵我，讓我有了自信，我真不敢相信自己能考上這么好的大學(xué)，謝謝您給了我這份自信。我看著他真摯的笑容，我的心里比吃了蜜還甜，我知道這就是鼓勵帶給我的收獲，也是我?guī)椭一刈孕艓淼氖斋@。

“自信”是成功的基石。學(xué)生只有在主動、愉悅的心境下才會產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)效果。所以，“你能行”“你會更好“只要你努力，你會超過所有的人”“相信自己一定能行”……這一句句簡間單單、普普通通的贊美與鼓勵，是我經(jīng)常微笑著送給后進(jìn)生的“美餐”，是它們讓學(xué)生重新找回了自信，提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。對學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步，一旦得到老師的肯定評價之后，內(nèi)驅(qū)力往往成倍地激增。因此，教師對于他們提出的一個小小的問題，對他們初試鋒芒的細(xì)小成功，也應(yīng)加倍重視，運用評價手段激勵、鼓舞他們，從而增強其自信，迸發(fā)其熱力。這無疑是給了學(xué)生一抹冬日里的陽光，讓他溫暖，促其進(jìn)步。 我相信，每一個學(xué)生都有她的閃光點，每一個學(xué)生都有自己的一份自尊，只要讓他們看到自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)點，就一定能樹立起他們的信心，讓他們更好的在自己的學(xué)習(xí)道路上，揚帆遠(yuǎn)行！endprint