提高Dreamweaver8在課堂教學(xué)效果方法的探討

張偉

摘要：作為一款功能強(qiáng)大的應(yīng)用軟件，Dreamweaver8有著相當(dāng)?shù)亩嘧冃?，難度也相對(duì)較高，在教學(xué)過(guò)程中就容易出現(xiàn)類似學(xué)生因?yàn)楦簧瞎?jié)奏而落下課程，逐漸的失去學(xué)習(xí)Dreamweaver8的興趣，這就需要教師和教育研究人員充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)中遇到的各種各樣的困難，給學(xué)生以更多的幫助，從而提高Dreamweaver8在課堂教學(xué)的效果

關(guān)鍵詞：Dreamweaver8；課堂教學(xué)；教學(xué)效果

【中圖分類號(hào)】G434

前言：Dreamweaver8作為專業(yè)的建立Web站點(diǎn)和應(yīng)用程序的的應(yīng)用程序，逐漸的被越來(lái)越多的人們所接受。而Dreamweaver8的教學(xué)任務(wù)也被人們所逐漸的重視起來(lái)，Dreamweaver8作為一個(gè)靈活多變的應(yīng)用程序，同時(shí)教學(xué)難度也相對(duì)較高，在教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)題，本文以此為入手點(diǎn)，重點(diǎn)研究提高Dreamweaver8在課堂中教學(xué)方法的提高方案，希望能給相關(guān)教育人員以幫助。

1直接影響本門(mén)課程教學(xué)效果的潛在因素

1.1 Dreamweaver8軟件難度較高

Dreamweaver8作為一款專業(yè)的建立Web站點(diǎn)和應(yīng)用程序的的應(yīng)用程序，有著別的軟件無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，它功能齊全，使用靈活，是以款相當(dāng)優(yōu)秀的軟件。但是這也Dreamweaver8的教學(xué)帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度。由于軟件的功能相對(duì)零散，各項(xiàng)數(shù)值靈活多變，學(xué)習(xí)過(guò)程中還要求html代碼、CSS、div等知識(shí)。而學(xué)生如果缺少這方面的知識(shí)，將會(huì)讓Dreamweaver8教學(xué)難度再上一個(gè)臺(tái)階。

1.2學(xué)生對(duì)于Dreamweaver8實(shí)際操作少

Dreamweaver8教學(xué)現(xiàn)階段更多的是教師口頭授課，在學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，統(tǒng)一由教師帶領(lǐng)去進(jìn)行上機(jī)學(xué)習(xí)，這樣的Dreamweaver8教學(xué)方式既有自己的優(yōu)點(diǎn)又有著相當(dāng)?shù)娜毕?，?yōu)點(diǎn)在于這樣的統(tǒng)一教學(xué)大幅的提高了教學(xué)效率，同時(shí)，由于Dreamweaver8軟件的本身特性，導(dǎo)致學(xué)生由于無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)操作就沒(méi)有良好的操作手感，使得學(xué)生更多的是在學(xué)習(xí)空洞的理論知識(shí)，再加上Dreamweaver8軟件學(xué)習(xí)難度較大，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零碎，這就給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的不便，因此在實(shí)際的軟件學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)重視學(xué)生的上機(jī)學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生做到會(huì)使用軟件，而非僅僅是學(xué)習(xí)純粹的理論知識(shí)而無(wú)法進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用和操作。

1.3教師教學(xué)方式和學(xué)生同步性較差

現(xiàn)階段教師授課還是缺少和同學(xué)的互動(dòng)，由于Dreamweaver8軟件的本身功能較多，各個(gè)功能關(guān)聯(lián)性較弱，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中很可能在不同的地方出現(xiàn)不同的漏洞，而這些漏洞如果不能進(jìn)行上機(jī)實(shí)際操作就無(wú)法被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。而大部分的學(xué)校缺少上機(jī)條件，這就使得教師無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞，也無(wú)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作上的缺陷，而長(zhǎng)期以往，將給后期的教學(xué)帶來(lái)很大的難度。因此，教師應(yīng)該及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，文章以問(wèn)卷調(diào)查為基礎(chǔ)，對(duì)師生雙方在教學(xué)效果認(rèn)識(shí)方面的異同進(jìn)行分析，并從理論聯(lián)系實(shí)際、與學(xué)生有效溝通、教學(xué)風(fēng)格的幽默風(fēng)趣、案例教學(xué)和與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深刻反思。

2提高本門(mén)課程教學(xué)效果的方法

2.1調(diào)動(dòng)學(xué)生積極行動(dòng)游戲教學(xué)法

長(zhǎng)期以來(lái)，在Dreamweaver8課堂教學(xué)中，部分教師已經(jīng)習(xí)慣于自己是知識(shí)傳播者的角色，習(xí)慣于學(xué)生在課堂上安靜聽(tīng)講。但現(xiàn)在是Dreamweaver8作為一款實(shí)用性的軟件，需要學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)將之實(shí)際應(yīng)用。例如通過(guò)組織游戲教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)游戲教學(xué)法讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)于軟件的興趣，從而提高教學(xué)效果。游戲教學(xué)法經(jīng)過(guò)一段實(shí)際應(yīng)用，確實(shí)能夠提高教學(xué)效果，而這種方法尤其適合Dreamweaver8教學(xué)這種相對(duì)枯燥的教學(xué)方式，學(xué)生可以通過(guò)游戲的過(guò)程加深對(duì)于Dreamweaver8軟件的理解，還能夠在游戲中就某個(gè)知識(shí)點(diǎn)與教師產(chǎn)生共鳴，從而擴(kuò)展教學(xué)的覆蓋面。

2.2理論聯(lián)合實(shí)際的案例教學(xué)法

Dreamweaver8作為一款Web站點(diǎn)和應(yīng)用程序的專業(yè)工具，有著相當(dāng)強(qiáng)的應(yīng)用性，在很多優(yōu)秀的Web站點(diǎn)和應(yīng)用程序中都有它的貢獻(xiàn)，因此，教師可以展示一項(xiàng)或多項(xiàng)用它完成的作品，通過(guò)案例分析，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，與學(xué)生分析作品的制作過(guò)程。這種案例教學(xué)法可以提高學(xué)生對(duì)于Dreamweaver8軟件的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)對(duì)于案例的制作過(guò)程分析，讓學(xué)生提高對(duì)軟件的學(xué)習(xí)熱情。理論聯(lián)合實(shí)際的案例教學(xué)法是一種相當(dāng)實(shí)用的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)實(shí)際的調(diào)查、分析，學(xué)生對(duì)教師在課堂教學(xué)中能夠理論聯(lián)系實(shí)際的要求是非常迫切的。因而教師在今后的課堂教學(xué)中，除向?qū)W生傳授理論知識(shí)，更要注重與實(shí)際的結(jié)合，多方位引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的軟件、Web作品，在課堂教學(xué)中不再單純向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，在理論聯(lián)系實(shí)際中提高教學(xué)效果。案例教學(xué)法的另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是可以充分利用學(xué)校多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生共同回顧近年來(lái)Dreamweaver8的發(fā)展情況，使學(xué)生既從理論上掌握該軟件的基本內(nèi)容，更能結(jié)合我國(guó)的實(shí)際狀況把握該軟件在不同的制作環(huán)境下的具體使用。

2.3主題明確的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一項(xiàng)相當(dāng)實(shí)用的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法自提出以來(lái)，被廣大的教育人員充分的實(shí)踐，現(xiàn)在這種教學(xué)方式已經(jīng)相對(duì)成熟了。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)Dreamweaver8軟件的特點(diǎn)，教師可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和案例分析法融合的教育方法。教師可以先向?qū)W生展示一個(gè)比較好的Dreamweaver8作品，并向?qū)W生提出一個(gè)制作課題，讓學(xué)生在實(shí)際的制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的制作水平與案例作品的差距，讓學(xué)生自己分析出現(xiàn)差距的原因，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能夠讓學(xué)生看到自己的Dreamweaver8軟件應(yīng)用水平的進(jìn)步。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以改變以往教學(xué)重點(diǎn)不明確的缺點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)“主次分明、層次鮮明”的教學(xué)效果。

3.結(jié)語(yǔ)

Dreamweaver8作為一款Web站點(diǎn)和應(yīng)用程序的專業(yè)工具，近年逐漸的被人們所重視。而有關(guān)Dreamweaver8的教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題也逐漸的出現(xiàn)在人們的視野中，教育研究人員應(yīng)該充分學(xué)習(xí)西方教育的優(yōu)點(diǎn)，并加以改革、創(chuàng)新，并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐。

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