軍校大學(xué)一年級(jí)學(xué)員的特征及分析

莊軍臣+王翔

中圖分類號(hào)：G455

軍校學(xué)員在不同階段都有著不同的心理特點(diǎn)，表現(xiàn)出不同的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，現(xiàn)就軍校一年級(jí)學(xué)員的一些特征進(jìn)行分析。

一、一年級(jí)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)特征

軍校既是一所大學(xué)，更重要的她又是一支部隊(duì)。作為當(dāng)今軍校大學(xué)一年級(jí)的學(xué)員，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的鮮明優(yōu)點(diǎn)特征。

一是向往軍營(yíng)，從軍意識(shí)強(qiáng)。在考入軍校之前，對(duì)軍人的了解多來(lái)自于影視作品，軍人的英勇無(wú)畏，讓他們感到軍人的威武瀟灑與光榮。再有隨著軍人待遇的提高，地方大學(xué)學(xué)費(fèi)高、畢業(yè)生就業(yè)難等問(wèn)題，使得他們填報(bào)志愿時(shí)更多選擇報(bào)考軍校，不論出于那方面的考慮，他們從心理上都有很強(qiáng)的愿望，穿上軍裝，成為軍人。

二是服從意識(shí)強(qiáng)，易于管理。一年級(jí)的學(xué)員剛?cè)胄ｉT，對(duì)軍校的環(huán)境不熟悉，各項(xiàng)規(guī)定和制度都不清楚，干部、骨干怎么說(shuō)，他們就怎么做，服從意識(shí)較強(qiáng)。管理者在平時(shí)進(jìn)行的教育管理中，主要也都是針對(duì)提高學(xué)員的服從意識(shí)，使其在行動(dòng)上做到令行禁止，聽從指揮。

三是接受事物快，思維活躍?，F(xiàn)在一年級(jí)的學(xué)員在上軍校前接受的教育條件較好，信息渠道廣泛，他們接受新事物快，思維活躍，積極參與營(yíng)里組織的各種活動(dòng)，并能夠出主意想辦法，在活動(dòng)中善于表現(xiàn)自己。

四是民主意識(shí)強(qiáng)，參與管理。學(xué)員有著很強(qiáng)的民主意識(shí)，在平時(shí)遇到一些事情時(shí)，敢于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。營(yíng)里在教學(xué)訓(xùn)練管理中哪個(gè)方面出現(xiàn)了問(wèn)題，學(xué)員敢于提出批評(píng)意見(jiàn)，提出合理化建議。

二、一年級(jí)學(xué)員常見(jiàn)心理問(wèn)題與分析

新學(xué)員入學(xué)后隨著環(huán)境改變，在適應(yīng)新環(huán)境上產(chǎn)生諸多心理問(wèn)題。

一是不適應(yīng)生活環(huán)境產(chǎn)生的焦慮與挫折感?，F(xiàn)在的大一新學(xué)員中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越高，他們?nèi)雽W(xué)前大都生活在父母身邊，生活上養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴性，進(jìn)入大學(xué)以后需要自主安排個(gè)人事務(wù)，一些自理能力較差的新學(xué)員對(duì)此往往感到無(wú)所適從。另外個(gè)人的生活習(xí)慣要與學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定、他人的生活習(xí)慣相適應(yīng)，不少人在適應(yīng)集體生活方面存在一定困難，如統(tǒng)一的物品擺放，疊成四方塊的被子。新學(xué)員因不適應(yīng)生活環(huán)境所產(chǎn)生的焦慮與挫折感若不能及時(shí)消除，很容易引發(fā)不良的連鎖反應(yīng)。

二是對(duì)專業(yè)和學(xué)校產(chǎn)生的不滿和失落感。于各種原因，在一小部分新學(xué)員中存在被錄取的軍校和專業(yè)與學(xué)員本人志向不相符合的情況。進(jìn)校之后，有些學(xué)員發(fā)現(xiàn)軍校的環(huán)境和條件與自己想象的有很大差距，對(duì)所學(xué)專業(yè)也沒(méi)有興趣，就會(huì)產(chǎn)生失落感。他們因長(zhǎng)時(shí)期沉浸在悲觀、失望、苦悶、后悔、自卑的情緒體驗(yàn)之中，學(xué)習(xí)失去動(dòng)力、生活缺少情趣、交往沒(méi)有熱情，奮斗目標(biāo)缺失，個(gè)別學(xué)生甚至產(chǎn)生了"混日子"的想法。

三是學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)而產(chǎn)生的壓力和矛盾感。無(wú)論是教學(xué)方式還是學(xué)習(xí)方法，大學(xué)與中學(xué)相比都有很大區(qū)別，與之前灌輸式課堂教學(xué)相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的專業(yè)定向性和一定的研究探索性，教員課堂講授時(shí)間少、講授量大，而且不完全按教材授課，沒(méi)有重復(fù)的講解和長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)。面對(duì)如此大的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法上的反差，很多學(xué)生很想學(xué)習(xí)但又感到無(wú)從下手，處于壓力和矛盾之中。

四是人際關(guān)系協(xié)調(diào)不好而產(chǎn)生的孤獨(dú)和壓抑感。軍校這種集體生活的環(huán)境，需要大家相互溝通了解。但有些學(xué)員由于自身性格、處事能力等方面原因，往往會(huì)出現(xiàn)自我封閉或與他人產(chǎn)生矛盾，造成人際關(guān)系緊張，若不能及時(shí)化解，會(huì)越來(lái)越感到孤獨(dú)和壓抑。

五是相互比較中產(chǎn)生的失落和自卑感。進(jìn)入軍校后，部分學(xué)員在言談舉止、氣質(zhì)風(fēng)度、知識(shí)面上與別人有一定差距，加上家庭出身、經(jīng)濟(jì)條件、個(gè)人能力等方面存在較大的差異，于是產(chǎn)生了"先天不如別人"的自卑感。這種心理落差使其在競(jìng)爭(zhēng)中失去動(dòng)力，產(chǎn)生失落感，導(dǎo)致學(xué)員自我評(píng)價(jià)失調(diào)。

三、如何解決一年級(jí)學(xué)員存在的問(wèn)題

對(duì)大學(xué)一年級(jí)學(xué)員容易出現(xiàn)的以上這些問(wèn)題，我們要從正面加以引導(dǎo)，同時(shí)教育學(xué)員加強(qiáng)自我調(diào)解，努力從自身上解決。

（一）加強(qiáng)經(jīng)常性思想政治教育。堅(jiān)持抓好學(xué)員的思想政治教育，特別是按照習(xí)主席對(duì)革命軍人提出的"四有標(biāo)準(zhǔn)"，構(gòu)建革命軍人核心價(jià)值觀，發(fā)揮正確的思想導(dǎo)向和行為指向作用，更好地幫助學(xué)員打牢思想道德基礎(chǔ)，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤觀念和腐朽生活方式的影響，提高學(xué)員思想的境界，鑄牢學(xué)員從軍報(bào)國(guó)的理想信念，使他們真正做到從地方老百姓轉(zhuǎn)變成一名合格軍人，從地方高中生轉(zhuǎn)變成合格軍校大學(xué)生。

（二）引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)適應(yīng)新的生活方式。教育引導(dǎo)學(xué)員首先要認(rèn)清軍校生活方式的特點(diǎn)，正確對(duì)待軍校與中學(xué)的區(qū)別，讓自己從思想上步入軍校校園，其次要學(xué)會(huì)生活上的事物，分清主次和輕重，提高自覺(jué)性、增強(qiáng)自制力，學(xué)會(huì)理智地駕馭生活，逐步熟悉軍校生活環(huán)境，調(diào)整生活內(nèi)容、改變生活方式、掌握生活技能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做生活的主人，積極適應(yīng)軍校有張有弛有節(jié)奏有規(guī)律的生活方式，以達(dá)到學(xué)習(xí)、生活與休息的和諧統(tǒng)一，從而使自己健康成長(zhǎng)。

（三）正確地審視自己，給自己一個(gè)合理的定位。我們要教育新學(xué)員讓他們認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人的起點(diǎn)不同，成長(zhǎng)環(huán)境有異，存在著速度快慢和領(lǐng)悟早晚等諸多方面的差別，所以不能指望每個(gè)學(xué)員都會(huì)有同樣的輝煌成功。要真正做到正確認(rèn)識(shí)自己，要善于和別人相比來(lái)獲取自我認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該通過(guò)與自己的比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己，與自己的過(guò)去比較，可以看到自己的進(jìn)步；與自己的目標(biāo)相比，可以了解自己的差距。珍惜自己所擁有的，不要盲目攀比，要比就跟自己比。

（四）得到學(xué)員家庭的密切配合 。學(xué)員綜合素質(zhì)的提高是由家庭和學(xué)校雙重教育所形成，父母對(duì)學(xué)生的影響是從孩子一出生就開始了。軍校生活是新學(xué)員走向社會(huì)的開始，從依賴到獨(dú)立、從不成熟走向成熟的過(guò)程中，父母依然扮演著重要的角色，我們要積極同學(xué)員家庭聯(lián)系，雙方密切配合教育學(xué)員。父母的關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)仍是重要的支柱。父母對(duì)子女關(guān)愛(ài)的內(nèi)涵不只是物質(zhì)上的，更重要的是精神上的鼓勵(lì)、細(xì)膩的情感交流、嚴(yán)格的做人要求等。

（五）舉辦各種文體娛樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)組織拔河比賽、球類對(duì)抗賽、辯論賽、書法比賽等傳統(tǒng)性的文體活動(dòng)可以很好的將新學(xué)員組織在一起，加強(qiáng)彼此間的交流，起到舒緩壓力，排解抑郁的作用。成立各種興趣小組，有特長(zhǎng)的學(xué)員可以充分的展現(xiàn)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，使其融入到活動(dòng)其中，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)彼此間的了解，消除孤獨(dú)和壓抑感，使新學(xué)員在一種緊張、愉快、向上的氛圍內(nèi)適應(yīng)軍校生活。endprint