醫(yī)學院校衛(wèi)生法學教育的困境分析及對策

盛麗

摘要：本文重點分析了現(xiàn)在國內(nèi)的醫(yī)學專業(yè)的高校中在進行衛(wèi)生法律教學過程中存在的問題和不足，提出了有針對性的改進建議和措施，有助于醫(yī)學生具備一定的法律常識，在今后的醫(yī)療糾紛中保證自己合法的權(quán)利。

關鍵詞：醫(yī)學；法律常識；教學；學生

【中圖分類號】R-4

1引言

現(xiàn)代社會對高層次人才的需要不斷提高，人才知識的全面性、多元化的要求越來越明顯。較強的醫(yī)學知識，在臨床實踐中有著豐富的經(jīng)驗是國內(nèi)醫(yī)學院對學生的教學目標，但是隨著社會對于人才要求的提高，國內(nèi)醫(yī)學院學生在衛(wèi)生法的學習中存在一定的缺位。因此，進一步完善醫(yī)學院校衛(wèi)生法學教育刻不容緩。

2存在的困境

2.1課程設置方面不重視衛(wèi)生法學的教學

國內(nèi)醫(yī)學院一般本科教育就是5年，最后的兩年都是臨床實習，?？平逃?年，最后一年是臨床實習，這種教學方式培養(yǎng)了大量的醫(yī)學類的專業(yè)人才，由于理論和實踐教學時間相對都比較緊。在校期間，學生將更多的時間和精力都放在了臨床醫(yī)學的學習和實踐之中，在課程設置等方面傾向比較嚴重，對于學生法律知識的培養(yǎng)明顯不足。國內(nèi)醫(yī)學專業(yè)的高校教學水平不一，衛(wèi)生法律常識教育情況都不大一樣，但是總體來看，衛(wèi)生法學課程都沒有受到重視，大部分的衛(wèi)生法學課程教授課時安排較少。由于學校在課程設置上存在一定的傾向性，教師在教學過程，學生在學習過程中，精力和時間花費較少，在法律知識的掌握方面很多醫(yī)學院的學生都比較缺失。

2.2學生不能充分認識學習法律常識的意義

有人在醫(yī)學類學生中進行過法律常識學習興趣的問卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示很多學生將自己主要的學習時間和精力都放在了臨床醫(yī)學的理論和實踐學習之中，很多學生沒有將更多的時間和精力放在衛(wèi)生法律的學習之中，這就充分說明醫(yī)學院的課程設置導向使得更多的學生沒有充分認識到學習法律常識的重要性，造成了很多學生學習法律常識的積極性不高，在學習過程中存在懈怠情緒，造成學生有這種學習懈怠的另一個主要原因還是他們認為以后從事的臨床醫(yī)學強調(diào)的是對自己業(yè)務能力的提升，在實踐過程中具有操作能力就是他們最終的目標。對于醫(yī)學類的學生來說，衛(wèi)生法律常識這種人文素養(yǎng)不是決定他們最終命運的能力。

2.3衛(wèi)生法律常識的實踐環(huán)節(jié)比較薄弱

目前很多醫(yī)學院的法律教學在實踐環(huán)節(jié)方面都存在薄弱之處。產(chǎn)生這一問題的主要因素有兩個方面：第一個方面，在醫(yī)學院講授法律的基本上都是法學專業(yè)的高才生，在教學過程中，他們不能引用大量的醫(yī)學法律案例，造成理論和實踐之間的缺位，這樣不利于學生更好的吸收、掌握相關的專業(yè)能力和知識。第二個方面，這些衛(wèi)生法律知識只是一個學期的一門課程，在最后的實習中沒有更多的涉及，學生不可能將其融會貫通，因此這種蜻蜓點水式的教學只能使得教學效果不佳，學生學習興趣不高，對于知識的掌握水平不理想。

3完善醫(yī)學類法律教學的建議

3.1加強課程設置的導向作用

現(xiàn)在的醫(yī)患糾紛不斷增多，很多醫(yī)生面對一些醫(yī)療糾紛的時候束手無策，不能有效保證自己正常的權(quán)利，在一些強勢的患者家屬面前常常處在一種弱勢狀態(tài)，自己的一些合法權(quán)利被侵害之后，沒有維權(quán)意識。因此在高校學習階段，需要加強課程設置的導向作用，加強法律常識的課程設置，增加相關的實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣，通過理論加實踐的學習，保證他們可以充分掌握法律常識。

3.2加強課程的教學方法和手段的創(chuàng)新

由于醫(yī)學涵蓋的專業(yè)相對較多，有臨床、護理、影像等，對他們進行法律課程教學的時候，需要更加注重教學方法和手段的創(chuàng)新，提高他們學習的主動參與意向，將他們變成課程教學的主要，啟發(fā)式的教學，引導學生在具體的案例中學習相關的法律常識，從而在今后的工作中遇到類此的情況，可以靈活運用，保證自己的權(quán)利不受侵害。例如，任務教學法、案例法等都是一些現(xiàn)代化的教學方法，而且比較適合法律課程的教學。

3.3增強課程的實踐環(huán)節(jié)

實踐可以使得學生對教學理論知識有一個更為系統(tǒng)、全面的認識，學生在教學過程中可能更好的理解相關的知識點，只有應用過相關的知識點，才能掌握其中存在的一些問題。在醫(yī)學類的教學過程中，可以加入相關醫(yī)療糾紛的處理實踐教學，布置給學生相關的任務，讓他們分組解決相關的醫(yī)患糾紛問題，保障自己合法的權(quán)利不受侵害。

4結(jié)語

現(xiàn)在的醫(yī)患糾紛不斷增多，很多醫(yī)生在處理這些問題上缺乏方法和手段，在一些正常的權(quán)利維護方面存在一定的缺失。因此，在大學階段，加強衛(wèi)生法律常識的教學，使得他們可以運用法律常識維護自己正常的權(quán)利。

參考文獻

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