淺析獨(dú)立院校資助工作對學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

門樹元

【摘 要】隨著國家對大學(xué)生資助力度的不斷加大，如何發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院受資助學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既讓國家資助的錢真正的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，又能在一定程度上促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，成立獨(dú)立院校發(fā)展的一個新的課題。本文首先分析了當(dāng)前高校資助現(xiàn)狀，而后對如何做好獨(dú)立學(xué)院資助促學(xué)風(fēng)工作提出了相應(yīng)的措施。

【關(guān)鍵字】獨(dú)立學(xué)院 資助 學(xué)風(fēng)建設(shè)

【中圖分類號】G648.7

高校的資助工作，是體現(xiàn)國家對學(xué)生的關(guān)心，建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育公平和社會公正的有效手段；是建設(shè)和諧校園的重要組成部分，是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生管理人性化、科學(xué)化、規(guī)范化的必然要求。因此加強(qiáng)受助學(xué)生的管理，如何充分發(fā)揮他們的積極模范帶頭作用，成為一個新的課題。

一、當(dāng)前高校資助現(xiàn)狀分析

在我國當(dāng)今的社會中，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，尤其是現(xiàn)在要搞好區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)間的差距。但是在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，貧困地區(qū)的發(fā)展還是存在著很大的差距，有相當(dāng)大的貧困學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而上不起大學(xué)。在高校中，國家為了不讓一個貧困的孩子輟學(xué)，頒布了很多對大學(xué)生有利的政策，花費(fèi)了大量的財力資助這部分學(xué)生上學(xué)。但在實(shí)際情況中，尤其是一些獨(dú)立學(xué)院，由于學(xué)生的學(xué)費(fèi)較高，入學(xué)的層次相對較低，很多的學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的風(fēng)氣相對較弱。但是受資助的學(xué)生所占比例還是相當(dāng)高的，占到學(xué)生總?cè)藬?shù)的25%以上。如何充分發(fā)揮受資助學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既讓國家資助的錢真正的幫助這部分學(xué)生完成學(xué)業(yè)，又能在一定程度上促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，成立獨(dú)立院校發(fā)展的一個新的課題。

二、做好獨(dú)立學(xué)院資助促學(xué)風(fēng)工作采取的措施

1、規(guī)范評選及發(fā)放要求，提高資助質(zhì)量

國家既然花費(fèi)了大量的財力資助貧困的學(xué)生上學(xué)，如何讓這部分資金得到充分的發(fā)揮，資助對象的素質(zhì)高低和家庭經(jīng)濟(jì)困難程度的真實(shí)性，對資助的質(zhì)量有很大的影響。

首先基層單位要召開專題會議，充分理解上級的文件精神并要求貧困生建檔、國家“三金”評選及發(fā)放等資助工作要嚴(yán)格按照國家和學(xué)院文件要求執(zhí)行，同時要成立不同層次的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

其次在貧困生建檔、國家“三金”等資助工作開展評選前，要加大宣傳力度，宣傳國家和學(xué)校的政策、文件精神。輔導(dǎo)員應(yīng)依靠班級學(xué)生干部，深入了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況、在校生活、學(xué)習(xí)等情況，認(rèn)真地研究，關(guān)心學(xué)生，把工作做到心坎上，溫暖學(xué)生，一方面關(guān)心學(xué)生的家庭困難，另一方面激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取條件，享受資助，最后對進(jìn)行申請學(xué)生的工作調(diào)研，做到建檔精準(zhǔn)，資助合理，從而提高資助質(zhì)量。

第三、要有一個良好的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)院在不同的層次要成立監(jiān)督工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔貧困生建檔、國家“三金”工作監(jiān)督員，并且原則上不予以更換，如有更換提出申請，經(jīng)調(diào)查了解后做出更換決定，并上報上級小組。同時召開監(jiān)督員會議，對各級監(jiān)督員進(jìn)行培訓(xùn)，明確監(jiān)督員工作職責(zé)。真正的做到在不同的層次都按照程序進(jìn)行公開、公平、公正的評選，確保評選工作順利進(jìn)行，并杜絕任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

第四、各班組織要成立班級評議小組，召開貧困生建檔、國家“三金”等資助評選主題班會，監(jiān)督員到場。評選結(jié)果在每一級組織進(jìn)行公示，接受廣大師生監(jiān)督。公示要通過多種形式：如班級公示、班級qq群公示、各級網(wǎng)站公示等，做到讓每一個學(xué)生都能接受全校師生的共同監(jiān)督。

第五、加強(qiáng)受助學(xué)生的回訪調(diào)研工作和監(jiān)督工作。上級組織要對基層單位的評選和監(jiān)督工作進(jìn)行有效的回訪，如在建檔或參選國家“三金”的學(xué)生中隨機(jī)抽取一部分學(xué)生，采用座談會等形式進(jìn)行調(diào)查，在一定的程度上確保無任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，讓國家的財力作用得到充分的發(fā)揮。

2、以資促教，搭建學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺

第一、以各種形式教育受助學(xué)生感恩人民，愛國敬業(yè)，向人民承諾，積極表現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)，以明顯的進(jìn)步回報黨和人民。通過談心、主題班會、課堂、報告會、承諾宣誓等不同形式激勵學(xué)生懂得感恩和回報，把行為落實(shí)在刻苦學(xué)習(xí)上。

第二、圍繞感恩、誠信開展征文、演講比賽等系列活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提升學(xué)生的綜合能力。

第三、引導(dǎo)受助學(xué)生積極參加各種活動，如學(xué)校組織的各種第二課堂、社會實(shí)踐等，在學(xué)習(xí)、工作、生活中要積極參加，發(fā)揮自己的作用，接受同學(xué)的監(jiān)督。

第四、對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)積極的進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，幫助他們打好基礎(chǔ)，樹立信心；同時對于學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，要開展幫扶活動，幫助班級中相對較落后的同學(xué)積極進(jìn)取，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

第五、做好班級和受助學(xué)生成績、獲獎、開展活動等情況的記載、監(jiān)督和比對，并召開總結(jié)表彰大會，表彰先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，及時宣傳報道優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生的典型事跡，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。對于退步明顯的受助學(xué)生，要積極加強(qiáng)引導(dǎo)，盡快調(diào)整自己的思想和學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

伴隨著國家對大學(xué)生的資助力度的加大，提升受助學(xué)生的綜合素質(zhì)能力尤為重要。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，通過加大宣傳力度，積極引導(dǎo)，提供有利平臺，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，以先進(jìn)帶后進(jìn)，以點(diǎn)帶面，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的效果。endprint