“1335教學(xué)模式”下的班級(jí)管理模式探究

李剛

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)人才的培養(yǎng)有了新的要求，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已經(jīng)不再適用于新形勢(shì)教學(xué)的需要，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大降低，導(dǎo)致課堂效率低，課后學(xué)習(xí)效果差，因此這已經(jīng)嚴(yán)重束縛了學(xué)生的能力，我校從2013開始提出1335教學(xué)模式， “1335教學(xué)模式”基本含義：“一”是一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)、探究品質(zhì)、質(zhì)疑品質(zhì)和表達(dá)品質(zhì)的全面化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展為目標(biāo)，努力打造科學(xué)化、高效化的課堂教學(xué)體系?！叭笔侨齻€(gè)原則：1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新相結(jié)合的原則。2.靈活性、多樣性和實(shí)效性相結(jié)合的原則。3.學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變學(xué)校管理為自我管理的原則?！叭笔侨齻€(gè)層面：（分別包括五大環(huán)節(jié)）第一層面：課堂教學(xué)的五大核心環(huán)節(jié)：1.自主探究；2.合作探究；3.成果展示；4.點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑；5.總結(jié)提升。第二層面：小組建設(shè)的五大重要環(huán)節(jié)：小組建設(shè)是實(shí)施高效課堂的重要后盾，是新課程理念“得法于課內(nèi)，得益于課外”的重要保障，也是班級(jí)管理成敗的關(guān)鍵，對(duì)于寄宿制學(xué)校的重要性更為突出。第三層面：教師備課的五大主要環(huán)節(jié)：

1.深入挖掘教材：①緊扣新課標(biāo)做好學(xué)生知識(shí)能力設(shè)計(jì)②明確能力形成過程和實(shí)現(xiàn)能力的策略方法。

2.精心編制導(dǎo)學(xué)案：①精心研究確立三維目標(biāo)②突出學(xué)科特點(diǎn)和課型特點(diǎn)③根據(jù)學(xué)情體現(xiàn)問題式探究④設(shè)計(jì)要體現(xiàn)ABC層次性。

3.搞好集體備課：①個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合②設(shè)定主備人③對(duì)課程預(yù)設(shè)做好充分準(zhǔn)備。

4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：①指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)②培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會(huì)討論展示點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑③引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

5.做好課后反思：包括①學(xué)情反思②調(diào)控反思③預(yù)設(shè)反思④生成反思等。

在實(shí)踐中我堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)、探究品質(zhì)、質(zhì)疑品質(zhì)和表達(dá)品質(zhì)的全面化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展為目標(biāo)，努力打造科學(xué)化、高效化的課堂教學(xué)體系。認(rèn)真研究和領(lǐng)悟“1335教學(xué)模式”的理論實(shí)質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)學(xué)校百年歷史積淀下的豐厚而優(yōu)秀的傳統(tǒng)，在改革創(chuàng)新中依照教學(xué)的基本規(guī)律，在班級(jí)管理中努力創(chuàng)新，得到了意想不到的收獲：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂效率高，課后學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)好。在欣喜之余，把我的個(gè)人做法總結(jié)如下：

組建班干部隊(duì)伍。在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，首先在軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)中選出責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)的班長(zhǎng)人選，并進(jìn)行考察。待確定后，選出班委名單，個(gè)別班委甚至直接可由班長(zhǎng)提名并在班內(nèi)表決通過。然后班長(zhǎng)任命班委各項(xiàng)工作。

組建小組。原則：合理分組：成員6人、性別搭配、性格搭配、能力素質(zhì)搭配；推選組長(zhǎng)：重在組織力、號(hào)召力、自控力和管理能力；分工協(xié)作：人人有責(zé)、承擔(dān)角色、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、落實(shí)到位；團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：獎(jiǎng)懲分明、遵規(guī)守紀(jì)、形成氛圍、增強(qiáng)凝聚力；競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)：成績(jī)驅(qū)動(dòng)、先進(jìn)帶動(dòng)、典型觸動(dòng)、文化推動(dòng)。具體做法：對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生按照其各學(xué)科成績(jī)將其分為等級(jí)依次由高到低分別為A， a， B， b， C， c， D， d，每組6-7人并注意盡量讓能優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)生分到一組，因?yàn)橛械膶W(xué)生理科強(qiáng)、文科弱，有的正好相反，這讓做可以讓他們互補(bǔ)長(zhǎng)短，更好在小組中合作。

制定班規(guī)，并完善班級(jí)小組扣分制度。附例：

一、課間

1.在教室內(nèi)串座聊天，大聲喧嘩-20組內(nèi)每人-10；

2.吃有刺激性氣味的食品，如香腸、辣條-20組內(nèi)每人-10；

3.在走廊聚堆、講話-10組內(nèi)每人-5。

二、課堂

1.上課吃東西（任何都不行）-10組內(nèi)每人-5；

2.上課睡覺-20組內(nèi)每人-10；

3.上課講話，擾亂課堂秩序-10組內(nèi)每人-5；

4.老師提問不達(dá)標(biāo)-10，站著，聽課老師檢查過關(guān)才可坐下；

5.頂撞、侮辱老師-50組內(nèi)每人-25。

三、衛(wèi)生和公物

1.值周老師檢查個(gè)人衛(wèi)生不合格-30；

2.值日生清掃不及時(shí)負(fù)責(zé)人（未在六點(diǎn)五十之前完成任務(wù)）-10，組內(nèi)每人-5；

3.值日生清掃不徹底（由班主任老師和勞動(dòng)委員為標(biāo)準(zhǔn)）-10；

4.無意損壞公物的，按價(jià)賠償；故意損壞公物，按原價(jià)的二倍賠償，多余的作為班費(fèi)并扣30分。

加分項(xiàng)目：

一、班級(jí)

1.積極參加學(xué)校各項(xiàng)征文、演講活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等+20，并獲獎(jiǎng)，個(gè)人+50；

2.參加班級(jí)活動(dòng)（板報(bào)）每人+10；

3.當(dāng)天值日小組包括替值日小組值日的好且未被減分，本組+5（符合班級(jí)各項(xiàng)規(guī)定）；

4.好人好事（依據(jù)事件大小而定，由班長(zhǎng)征得班主任老師同意后酌情加分）。

二、宿舍

1.評(píng)為先進(jìn)個(gè)人+5（由舍長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)前一天的情況，交給記分員若沒交則扣舍長(zhǎng)5分）；

2.宿舍一個(gè)月內(nèi)未收到扣分單，每人+10（舍長(zhǎng)+20）。

三、考試成績(jī)

班級(jí)：第一/二/三名+15/10/8；

年級(jí)：前100+20，前200+15。

前200名：進(jìn)步n名+3n

前400名：進(jìn)步n名+2n

前550名：進(jìn)步n名+n

550名以后：進(jìn)步n名+n/2

班委管理：

值周班長(zhǎng)不作為、不報(bào)或錯(cuò)報(bào)，經(jīng)老師發(fā)現(xiàn)，累計(jì)三次值周班長(zhǎng)資格并扣15

值日班長(zhǎng)認(rèn)真，班級(jí)各項(xiàng)好，給值日班長(zhǎng)+10分

班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)制。人人參與班級(jí)管理，發(fā)揮學(xué)生主人翁意識(shí)，讓學(xué)生熱愛集體，提高自我覺悟，及意識(shí)，制定班級(jí)日志，讓值日班長(zhǎng)認(rèn)真填寫，并及時(shí)反映問題。

定期召開班會(huì)。及時(shí)修正學(xué)生思想問題，完善班級(jí)管理和小組建設(shè)。發(fā)現(xiàn)問題及早解決，如：課代表、班干部為班級(jí)付出很多，但是有些人不理解，讓人痛心。有個(gè)別孩子甚至思想偏激，老師越是嚴(yán)厲要求，他越是覺得老師對(duì)他有偏見，因此必須教育他們學(xué)會(huì)感恩，只有這樣他們才會(huì)理解老師、班干部及課代表的辛苦工作。學(xué)生們正處于青春期，思想上容易出問題，這就要求班主任既要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，又要預(yù)防問題出現(xiàn)。如：早戀問題，很多家長(zhǎng)都很頭疼，遇到不知如何處理，作為班主任要盡早對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面教育，為此我特意做了一個(gè)課件，并召開班會(huì)。

豐富小組活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)游戲《王者榮耀》積分通關(guān)方式，設(shè)置關(guān)卡獎(jiǎng)勵(lì)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組PK：讓學(xué)習(xí)部長(zhǎng)將小組平均成績(jī)接近的小組兩兩比拼考試成績(jī)，并設(shè)置獎(jiǎng)品。班級(jí)選出12大高手，每科2人定期在課間答疑解惑。小組活動(dòng)也搞起來， 小組組長(zhǎng)要針對(duì)組內(nèi)成員成績(jī)認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)互助幫扶對(duì)象，利用課間時(shí)間搞好組內(nèi)活動(dòng)。

不斷學(xué)習(xí)。班主任工作要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，日新月異，常常是計(jì)劃趕不上變化快，班主任工作不斷有新的內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生新的問題。因此，我們只有在工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，在總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和完善，才能適應(yīng)新時(shí)代的步伐。endprint