挖掘文本“生長(zhǎng)點(diǎn)”，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)活力

王海艷

摘要：素質(zhì)教育教學(xué)不斷緊隨時(shí)代發(fā)展腳步參與實(shí)踐和有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)真正對(duì)學(xué)生全面、系統(tǒng)、合理、高效的培育和教學(xué)，真正保證學(xué)生自身學(xué)習(xí)技能和思維素養(yǎng)的有效晉升。本文以現(xiàn)代小學(xué)學(xué)校內(nèi)部語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐為例，分析和探討應(yīng)用何種技巧保證課堂教學(xué)有效性，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)活力。

關(guān)鍵字：小學(xué)語(yǔ)文；課堂教學(xué)；有效策略；

【分類號(hào)】G623.2

小學(xué)學(xué)校是學(xué)生真正參與和有效接觸學(xué)習(xí)良好氛圍和知識(shí)信息平臺(tái)的第一階段，是學(xué)生從懵懂孩子變?yōu)樾聲r(shí)代小少年的過(guò)渡標(biāo)志，小學(xué)學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)步成才的第一階段，對(duì)于學(xué)生參與學(xué)習(xí)和教師實(shí)踐教學(xué)都有所要求和重視，需要學(xué)校內(nèi)部教學(xué)真正有效落實(shí)。學(xué)校內(nèi)部教師需要真正認(rèn)清這一點(diǎn)，不斷以學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)內(nèi)容為主要教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，保證學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)課堂上真正有所學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和文化涵養(yǎng)，相互之間良好的溝通交流是少不了的，因此，在小學(xué)內(nèi)部教學(xué)課程上，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要教師真正予以重視和看待，把語(yǔ)文教學(xué)作為學(xué)校內(nèi)部培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，不斷從課堂教學(xué)上、課堂學(xué)習(xí)中、教學(xué)技巧上活躍課堂教學(xué)氛圍，有效保證語(yǔ)文課堂活力性，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校的有效實(shí)踐。

一、依據(jù)課本教學(xué)內(nèi)容，不斷延伸新知識(shí)

小學(xué)學(xué)校是一個(gè)旨在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的重要場(chǎng)所，教師需要不斷參與課堂實(shí)踐教學(xué)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂實(shí)踐過(guò)程中，許多學(xué)生在課堂上是活躍和積極的，教師在教學(xué)課堂上需要不斷引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和思考，依據(jù)課本內(nèi)部呈現(xiàn)的教學(xué)信息知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上能夠有效學(xué)到學(xué)習(xí)內(nèi)容和信息，不斷在小學(xué)語(yǔ)文課堂上挖掘新知識(shí)點(diǎn)，積極拓展課本內(nèi)容新知識(shí)，讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和汲取內(nèi)容不僅僅局限于課堂內(nèi)容，還有許多相關(guān)內(nèi)容的了解和掌握。挖掘文本“生長(zhǎng)點(diǎn)”，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)活力挖掘文本“生長(zhǎng)點(diǎn)”，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)活力。

例如：教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂上講到“雪地里的小畫(huà)家”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上試著不斷引領(lǐng)學(xué)生來(lái)到大自然環(huán)境和雪地情景當(dāng)中，讓學(xué)生參與實(shí)踐或作出相關(guān)感受，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的牽引下再次深刻認(rèn)識(shí)和了解到雪地里的奧妙和神奇，找到語(yǔ)文課堂上的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，不斷引導(dǎo)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的有效培育。

二、結(jié)合課本新材料，拓寬學(xué)生新視野

小學(xué)生是一群活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的孩子，對(duì)于新鮮事物總會(huì)充滿好奇和新鮮感，小學(xué)語(yǔ)文課堂及課本教學(xué)內(nèi)容通過(guò)文字信息呈現(xiàn)在學(xué)生面前，千篇一律的內(nèi)容和形式對(duì)于學(xué)生自身培育和教學(xué)沒(méi)有真正有效的落實(shí)和實(shí)踐，教師在落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，可以利用學(xué)生自身特有的特點(diǎn)，在小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)部教學(xué)過(guò)程中引用許多新鮮元素，新的教學(xué)閱讀新材料，新的教學(xué)內(nèi)容新視角，讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)部學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷接觸和了解新事物，了解新內(nèi)容，保證學(xué)生真正有效參與和思考，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和參與不僅僅局限于學(xué)校內(nèi)部的課堂和課本內(nèi)容上，真正保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效汲取。

例如：講到“小小竹排畫(huà)中游”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，在讓學(xué)生了解和掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，讓學(xué)生明白和知曉竹排能在水中漂浮的原因和原理，讓學(xué)生能夠有效獲得課本內(nèi)容之外的有效信息，保證教學(xué)內(nèi)容不斷有效結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)生活和相關(guān)材料，通過(guò)相關(guān)課本學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解和掌握，不斷對(duì)新事物進(jìn)行探索和了解，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上了解相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)新視野，保證學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正掌握，學(xué)習(xí)技能的有效提高。

三、結(jié)合時(shí)代發(fā)展背景，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)

在小學(xué)內(nèi)部語(yǔ)文內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中，教師要想真正保證學(xué)生學(xué)習(xí)技能和素養(yǎng)思維的有效提高和晉升，需要教師在教學(xué)基礎(chǔ)上看清現(xiàn)代時(shí)代發(fā)展?fàn)顩r，不斷有效分析和探究發(fā)展?fàn)顩r，了解和解剖時(shí)代信息，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容上有所提高和晉升，讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)部學(xué)習(xí)課堂上能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解和掌握，在小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)部教學(xué)中，教師可以不斷擴(kuò)展學(xué)習(xí)新內(nèi)容，保證學(xué)生有效參與和學(xué)習(xí)，結(jié)合現(xiàn)代時(shí)代發(fā)展實(shí)際，不斷落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)部教學(xué)，保證教學(xué)內(nèi)容有效、生趣化，保證學(xué)生學(xué)習(xí)高效化，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)部的真正有效落實(shí)。

例如：小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師不斷應(yīng)用現(xiàn)代有效教學(xué)手段參與內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和參與的過(guò)程中通過(guò)不斷搜集整理出的相關(guān)語(yǔ)文內(nèi)容的了解和分析，了解更多相關(guān)內(nèi)容的信息，讓學(xué)生真正開(kāi)拓眼界，學(xué)有所得，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)容的有效汲取和應(yīng)用，保證教學(xué)內(nèi)容高效“生長(zhǎng)點(diǎn)”，學(xué)生課堂教學(xué)高效性以及語(yǔ)文教學(xué)有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的高效教學(xué)。

綜上所述，現(xiàn)代社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，小學(xué)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)落實(shí)仍需予以重視，作為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、提升學(xué)生技能的語(yǔ)言類學(xué)科——語(yǔ)文課程，需要教師從高效教學(xué)的技巧的不斷參與教學(xué)和實(shí)踐，相信在以后現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部教學(xué)技巧和手段的不斷參與和落實(shí)下，小學(xué)內(nèi)部語(yǔ)文教學(xué)也會(huì)有所質(zhì)的突破，保證學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效汲取和應(yīng)用。

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