新形勢下如何加強(qiáng)農(nóng)類中職生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)

羅龍興+冷畢丹+梁俊宇+韋怡+劉衛(wèi)+李華慧

【摘要】在當(dāng)前中職生尤其是農(nóng)類中職生的整體素質(zhì)下降與企業(yè)崗位高要求的強(qiáng)烈碰撞的新形勢下，本文著重挖掘與剖析深層原因，并從學(xué)生、教師、學(xué)校、企業(yè)，多角度、多層次地提出具實(shí)踐意義的措施，以加強(qiáng)農(nóng)類中職生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)類中職生 職業(yè)道德 職業(yè)意識 培養(yǎng)

G717.38

前言

近年來，隨著農(nóng)業(yè)專業(yè)化、集約化、規(guī)?；纳a(chǎn)的發(fā)展，許多大中型農(nóng)類企業(yè)對中職生的需求劇增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校2008年至2012年畢業(yè)生數(shù)與用人單位提供的崗位數(shù)均在1︰4以上。但許多畢業(yè)生不能適應(yīng)工作崗位，跳槽率增高，達(dá)不到用人單位需求，造成了許多用人單位“招到人難，留住人更難”的現(xiàn)象。其原因主要是學(xué)生職業(yè)意識不強(qiáng)，職業(yè)道德缺乏。因此，在中職教育過程中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，加強(qiáng)職業(yè)道德的修養(yǎng)是十分必要的。

一、 農(nóng)類企業(yè)崗位特點(diǎn)與崗位素養(yǎng)要求

農(nóng)類企業(yè)一般地處偏遠(yuǎn)地帶，遠(yuǎn)離繁華城區(qū)，交通不便。企業(yè)員工與外界的接觸機(jī)會(huì)相對較少，所以生活單調(diào)、枯燥。再者，農(nóng)類企業(yè)崗位有臭、臟等特點(diǎn)。因此，企業(yè)要求員工首先應(yīng)具備不怕臟不怕累的吃苦耐勞精神和不畏艱辛，能耐寂寞的信念；其次，認(rèn)可企業(yè)文化與企業(yè)精神，忠誠于企業(yè)。以上要求也正是當(dāng)今中職生的薄弱環(huán)節(jié)和急需提高的地方，也是中職學(xué)校教育的重點(diǎn)。

二、中職生職業(yè)道德和職業(yè)意識的現(xiàn)狀及原因

1.由于生活條件的提高，加上家長的溺愛，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生脆弱、慵懶、自私、團(tuán)隊(duì)意識不強(qiáng)等現(xiàn)象。因此學(xué)生叛逆性強(qiáng)，管理難度高，無法自覺完成學(xué)習(xí)等任務(wù)。由于承受力弱，在激烈的社會(huì)競爭中容易導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象，對社會(huì)和生活缺乏正確、積極的認(rèn)識，這些因素都對自身職業(yè)道德和職業(yè)意識培養(yǎng)產(chǎn)生很大的影響。

2.現(xiàn)在的中職生文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績差，是落后的代表——一向不被家長、老師及同學(xué)完全認(rèn)可，甚至不被認(rèn)可。在失敗、偏見陰影的長期籠罩下，久而久之就形成了一種冷漠、孤僻，處事缺乏足夠的信心，自卑感較強(qiáng)，誠信度不高的現(xiàn)狀。在專業(yè)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為較強(qiáng)的厭學(xué)現(xiàn)象。在生活中表現(xiàn)為較弱的人際交往能力和組織協(xié)作能力。

3.在長期的溺愛環(huán)境中成長的子女，缺乏鍛煉、磨練，再加上年齡相對較小，因此缺乏吃苦耐勞精神與奉獻(xiàn)精神。他們憧憬美好生活，有一定的探索和創(chuàng)新能力，但持久了不足。

三、加強(qiáng)農(nóng)類中職生職業(yè)道德和職業(yè)意識培養(yǎng)相應(yīng)措施

（一）增多成功機(jī)會(huì)，提高成就感，重拾自信心

自信是對自己正確評價(jià)后所產(chǎn)生出來的一種堅(jiān)定的自我信任感，促進(jìn)自身長處的發(fā)揮，促進(jìn)進(jìn)取動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。

現(xiàn)在的中職生最缺乏的不是學(xué)習(xí)的能力，而是克服困難與解決問題的信心。成功是信心獲得必要途徑，點(diǎn)滴的成功凝成點(diǎn)滴的信心。因此，作為中職的教育工作者，我們務(wù)必創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生在經(jīng)過自身努力，獲得相應(yīng)的成功。獲得的自信又可以激勵(lì)他們突破更大的障礙，獲得更大的成功。在三年的學(xué)習(xí)期內(nèi)，學(xué)校、班主任、任課教師應(yīng)多以任務(wù)為導(dǎo)向，以比賽為載體，以難度為階梯，由小到大，由易到難，布置任務(wù)和舉行比賽，讓學(xué)生在每一次成功中感受成功喜悅，體會(huì)成就感覺，從而收獲等多自信或重拾了久違的自信，克服自身自卑、懦弱、冷漠心理。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐與鍛煉，提高耐勞精神

能吃苦，能耐勞，是一個(gè)職員，尤其是農(nóng)類職員最根本的素質(zhì)。因此，作為教育工作者要為在校生創(chuàng)造更多實(shí)踐和鍛煉機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)為他們多參加勤工儉學(xué)、附近養(yǎng)豬場實(shí)習(xí)、附近店面打工等各種實(shí)踐鍛煉，讓他們接受和體驗(yàn)更多的磨難教育，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展，從而提高他們吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德修養(yǎng)和自立、自強(qiáng)的職業(yè)意識培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)立體化、有機(jī)化教育，提高職業(yè)道德與職業(yè)意識培養(yǎng)效果

1.加強(qiáng)德育與學(xué)生日常管理，促進(jìn)個(gè)人行為規(guī)范

作為學(xué)生管理部門和班主任，在中職學(xué)生的學(xué)習(xí)期間，應(yīng)加強(qiáng)對其思想道德教育和個(gè)人行為規(guī)范。首先，緊抓入學(xué)教育，明確校紀(jì)校規(guī)；其次，通過講座、會(huì)議、聚會(huì)、比賽等各種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體會(huì)相關(guān)制度以規(guī)范自己的個(gè)人行為，為形成良好的職業(yè)道德和意識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；接著，在中職第二、三、四學(xué)期的日常管理中繼續(xù)以各種形式的活動(dòng)鞏固已獲得的成果；最后，在第三年的定崗實(shí)習(xí)期，注重與中職生的溝通、交流與引導(dǎo)，為其答疑解惑，讓其在實(shí)踐中提高職業(yè)道德和意識。

2.注重德育與職業(yè)指導(dǎo)等課程的改革，加快職業(yè)道德和意識培養(yǎng)步伐

《職業(yè)與法律》、《職業(yè)規(guī)劃》等德育課程是中職生在校期間獲得職業(yè)就業(yè)相關(guān)知識最直接的職業(yè)教育課程。因此融入案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法等現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)方法，增多學(xué)生親身體驗(yàn)機(jī)會(huì)，加快課程改革，改掉過去教學(xué)方法單一、古板、枯燥等落后現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德和意識培養(yǎng)。

3.加大職業(yè)道德和意識的課堂融入力度，確保職業(yè)道德、專業(yè)技能雙豐收

以課堂教學(xué)為載體，注重職業(yè)道德和職業(yè)意識在課堂上的滲透，尤其是專業(yè)課。讓學(xué)生在專業(yè)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，潛移默化地感受、體會(huì)與接受職業(yè)道德和職業(yè)意識的相關(guān)教育，如嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真刻苦、探究鉆研、守紀(jì)守規(guī)、協(xié)同互助等，在職業(yè)上就是愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、公正公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)等良好職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。此外，加強(qiáng)課程體系改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，將使課堂的職業(yè)道德和職業(yè)意識的滲透得到更好效果。

4.加大職業(yè)道德和意識在文體活動(dòng)中的融入力度

文體活動(dòng)是在校學(xué)生最熱愛、最不可或缺的活動(dòng)，所以在學(xué)校、班級各種各樣的文體活動(dòng)中融入與企業(yè)崗位需求一致的職道德和意識教育將會(huì)得到事半功倍的效果。作為教育工作者，我們應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生參加豐富多彩的文體活動(dòng)，特別是集體活動(dòng)，如素質(zhì)拓展、農(nóng)類競技、拔河、大合唱、晚會(huì)、座談會(huì)籌辦等?；顒?dòng)后及時(shí)分享成功的喜悅和分擔(dān)失敗的失落，更重要的是從職業(yè)道德和職業(yè)意識的角度引導(dǎo)學(xué)生分析活動(dòng)的成功或失敗原因，讓學(xué)生心底良好的的職業(yè)意識油然而生。這就是“潤物細(xì)無聲”的效果。此外，還有助于學(xué)生體質(zhì)的提高，提高吃苦耐勞的能力。endprint

（四）加快企業(yè)文化的熏陶

加強(qiáng)校企合作，加快企業(yè)文化校園化步伐，讓在校的中職生提前受到企業(yè)文化氛圍的熏陶，這對以盡快其職業(yè)道德和職業(yè)意識培養(yǎng)有著極其重要的意義。

1.將企業(yè)價(jià)值觀、經(jīng)營理念、發(fā)展策論、生產(chǎn)理念等文化的標(biāo)語或宣傳牌，立在學(xué)校主干道旁或掛在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室樓樓道上，不僅美觀，又有教育意義。

2.在學(xué)校建立校企合作冠名班，如廣西貴港揚(yáng)翔飼料公司的“揚(yáng)翔班”。冠名班成員由在校生自愿報(bào)名參加。冠名班的成員免費(fèi)該得到企業(yè)專家或高管人員技術(shù)和職業(yè)規(guī)劃等培訓(xùn)或參加企業(yè)的各種活動(dòng)，還可親臨企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等。

（五） 企業(yè)專家和農(nóng)類行業(yè)成功人士的榜樣作用

專門聘請企業(yè)專家和農(nóng)類行業(yè)成功人士到學(xué)校現(xiàn)場宣講或報(bào)告，特別是成功的師兄、師姐。同時(shí)，在學(xué)校主干道、樓道、教室顯眼處張貼其相片及成就簡介，為師弟、師妹們樹立榜樣和提供正能量。如廣西廣西貴港揚(yáng)翔公司總經(jīng)理江科等師兄。

（六）加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的走訪、溝通與聯(lián)系

加強(qiáng)到與學(xué)生實(shí)習(xí)單位的走訪、溝通與聯(lián)系。我校每年暑期都在定崗實(shí)習(xí)生離校兩星期開始，同時(shí)派4-5組領(lǐng)導(dǎo)和老師親自到各實(shí)習(xí)單位去看望、檢查及了解頂崗實(shí)習(xí)生在崗的情況，消除他們和疑惑與解決他們的困難，同時(shí)，分享他們快樂，從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。

（七）加強(qiáng)感恩教育

一個(gè)懂得感恩的人在職業(yè)崗位上，容易認(rèn)識到自身的責(zé)任和義務(wù)，也能為承擔(dān)責(zé)任和完成義務(wù)而努力，但感恩意識不是一個(gè)人與生俱來的，因此需要學(xué)校和社會(huì)大力培養(yǎng)。

（八）加強(qiáng)教師自身的師德建設(shè)，樹立高尚的職業(yè)道德榜樣

教師是學(xué)生最直接的言傳身教者，具有崇高職業(yè)道德的教師將能更好地激勵(lì)學(xué)生和感染學(xué)生。要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育和職業(yè)意識培養(yǎng)首先要提高教師隊(duì)伍自身的師德，如熱愛事業(yè)、以身作則、為人師表、精于業(yè)務(wù)、德才兼?zhèn)涞?，為學(xué)生樹立高尚的職業(yè)道德榜樣。

結(jié)束語

在新形勢下，提高中職生的職業(yè)道德和職業(yè)意識勢在必行，又任重道遠(yuǎn)。以上的措施是本課題組以廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校為例的研究和實(shí)踐成果。因此，某些觀點(diǎn)可能還有待于進(jìn)一步研究、實(shí)踐和完善。

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