談學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)“三重課堂”的構(gòu)建

藍(lán)榮有

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育與自我教育的基礎(chǔ)手段和方法，是少先隊(duì)組織以隊(duì)員為主體開展的群眾性實(shí)踐活動(dòng)，它可以培養(yǎng)隊(duì)員多方面能力，使其獲得知識(shí)，陶冶情操，因此，輔導(dǎo)員要在活動(dòng)中為隊(duì)員提供讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)情的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓他們感受到活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的美。

一、改革小課堂（教室課堂）

一般的課堂是傳授書本的知識(shí)，教會(huì)學(xué)生讀書的方法。我們改革小課堂進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)教育，從改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（在所學(xué)科中如何把課本知識(shí)涉及到環(huán)保、禮儀、品德習(xí)慣等內(nèi)容的，要求教師、隊(duì)員根據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)想目前社會(huì)環(huán)境的情況，在課堂上通過圖片、錄像、網(wǎng)上資源等感受使我們面對(duì)這些問題該怎樣做，開展相應(yīng)的活動(dòng)）入手，把活動(dòng)課引進(jìn)小課堂，激勵(lì)著隊(duì)員純潔的心靈，教師在授課過程中對(duì)問題進(jìn)行討論、建議等交流活動(dòng)，提高隊(duì)員的參與意識(shí)，使課堂氣氛更活動(dòng)，隊(duì)員參與討論、搜集材料的勁頭更足，對(duì)課堂授課的知識(shí)深度和廣度開拓得更廣，這樣的課堂不僅是完成教學(xué)任務(wù)，而且知識(shí)面廣、內(nèi)容新、形式多樣、隊(duì)員興趣高，能帶著問題去思考，打破了傳統(tǒng)的少先隊(duì)活動(dòng)課是單一隊(duì)活動(dòng)課完成的模式，而是滲透到每一學(xué)科的課堂中，大大提升少先隊(duì)活動(dòng)的教育效果。

二、拓展中課堂（校內(nèi)課堂）

開展校園寫作活動(dòng)，辦好了“三報(bào)一站一臺(tái)”：黑板報(bào)、手抄報(bào)、校報(bào)；紅領(lǐng)巾廣播站；紅領(lǐng)巾電視電。由隊(duì)員自定、自畫、自編、自播隊(duì)活動(dòng)教育素材，提升隊(duì)員的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)了隊(duì)員當(dāng)好“小主人”的綜合素質(zhì)。

開展以中隊(duì)主題會(huì)為主的校園交流活動(dòng)。各中隊(duì)排演環(huán)保課文劇，學(xué)做小導(dǎo)游、開DV現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，召開故事會(huì)、辯論會(huì)等。開展校園競(jìng)賽活動(dòng)。如書畫比賽、科幻畫創(chuàng)作、環(huán)境知識(shí)知多少等。開展紀(jì)念日主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。如“建隊(duì)日”、“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“地球日”、科技行動(dòng)周等。

三、開辟大課堂

大課堂是走出校門的社會(huì)實(shí)踐課堂，這是長(zhǎng)期以來被忽視的一個(gè)十分重要的少先隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)地。開辟大課堂的目的在指導(dǎo)隊(duì)員探究實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新能力、交往能力、合作能力，處理信息的能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。打破封閉的校內(nèi)隊(duì)活動(dòng)形式，走向開放，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外的結(jié)合。為了讓隊(duì)員體驗(yàn)“我能行”和以“體驗(yàn)教育”為主的少先隊(duì)活動(dòng)形式，隊(duì)員必須走出校園，融入到自然和社會(huì)中，用自己的眼睛去認(rèn)識(shí)自然，了解社會(huì)，加深他們對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的理解。

為了解決問題，學(xué)生必須走出校園，融入自然和社會(huì)中，用自己的眼睛去認(rèn)識(shí)自然，了解社會(huì)，加深對(duì)社會(huì)問題的理解，提升學(xué)生小主人翁的意識(shí)。

我校的環(huán)保小組、科技小組、美術(shù)小組的同學(xué)以環(huán)境教育為切入點(diǎn)，創(chuàng)作出一大批高水平的環(huán)保教育作品，參加青少年科技創(chuàng)新大賽都取得優(yōu)異成績(jī)，體現(xiàn)學(xué)生良好的社會(huì)實(shí)踐能力。

在公益活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心。各班經(jīng)常組織學(xué)生參與江門市“創(chuàng)文”的文明勸導(dǎo)活動(dòng)、到白石敬老院慰問老人、到育德廣場(chǎng)、益華廣場(chǎng)進(jìn)行法制、禁毒宣傳等，從小培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

少先隊(duì)組織學(xué)生故里尋根。到江門五邑華僑博物館，了解江門五邑華僑漂洋過海，艱辛創(chuàng)業(yè)，情系家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的感人故事，讓學(xué)生體會(huì)“根在五邑”的含義。在棠下良溪村，老師帶領(lǐng)學(xué)生尋根問祖，通過介紹和查閱資料，學(xué)生們了解到南遷始祖羅貴帶領(lǐng)36姓共97戶人家攜妻帶子，從南雄珠璣巷南遷至良溪村安家落戶，其子孫又在江門五邑及珠三角周邊地區(qū)繁衍的血脈相連的故事。讓學(xué)生初步了解“萬姓同根”、“五百年是一家”的內(nèi)涵所在。

學(xué)校重視德育和少先隊(duì)工作，能根據(jù)本校的實(shí)際生動(dòng)活潑地開展體育、藝術(shù)、科技等各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員們廣泛的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)；在教育教學(xué)過程中結(jié)合滲透愛國(guó)主義、集體主義、良好行為習(xí)慣等方面的教育，引導(dǎo)培養(yǎng)隊(duì)員遠(yuǎn)大的理想志向和良好的行為規(guī)范；在社會(huì)實(shí)踐中要調(diào)動(dòng)學(xué)校之外的社區(qū)、家庭等各方面的教育資源，讓孩子們接觸社會(huì)、接觸大自然、實(shí)踐體驗(yàn)，真正做到勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展，使“今天的預(yù)備隊(duì)必將成為明天的生力軍”。endprint