計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法研究

王亮

概要：科技水平高度發(fā)達(dá)的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及使之逐漸被運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，極大地豐富了人民的生活水平，提高了人民的工作效率和質(zhì)量，已與我們的生活息息相關(guān)。與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才有了更高的要求，傳統(tǒng)教學(xué)模式下培養(yǎng)的人員已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的人才需求，如何更高效地進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為各高校不斷探索改革的新話題。本文就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)方法進(jìn)行探索，本著為培養(yǎng)一批高科技人才提供方法的目的對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作一概述，希望學(xué)生理解到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)；重要性；教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G712

前言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的廣泛性決定了它越來越受到大家的關(guān)注，各高校紛紛將計(jì)算機(jī)課程列為學(xué)生的必修課程，用人單位也對(duì)應(yīng)聘者的計(jì)算機(jī)水平提出了更高的要求?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日漸提高，毋庸置疑，社會(huì)對(duì)擁有更高的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的人才需求已是大勢(shì)所趨，人才需求數(shù)量在逐漸增多，技術(shù)在逐漸提升。學(xué)習(xí)是掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的第一環(huán)節(jié)，在學(xué)校里，學(xué)生就被要求學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，但取得優(yōu)良的教學(xué)成果在目前存在著許多不可避免的限制條件，各高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況想辦法解決問題，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

一、 計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法

（一）實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

學(xué)校購(gòu)進(jìn)教學(xué)設(shè)施，多方面籌集資金，提高良好的教學(xué)條件，使用企業(yè)案例教學(xué)。通過使用最好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教材、最完善的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理方案等教學(xué)手段等，使學(xué)生可以在接近于現(xiàn)實(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)。改變了傳統(tǒng)教學(xué)的方法，不再要求學(xué)生死啃書本知識(shí)，注重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有利于提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，對(duì)學(xué)生以后的工作學(xué)習(xí)大有裨益。

（二）“合作與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”的運(yùn)用

學(xué)生在獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)后，必須互換角色與其余同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的再加工，即多為同學(xué)之間既合作完成相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)，又必須合作在一起將多個(gè)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)結(jié)合在一起成為一個(gè)大型網(wǎng)絡(luò)的配置。實(shí)訓(xùn)時(shí)講求學(xué)生團(tuán)結(jié)的合作，這種方法使課堂豐富有趣，極大地提高了教學(xué)效率，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（三）翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用

學(xué)生和老師互換角色，顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由學(xué)生在講臺(tái)教學(xué)，提出問題，教師進(jìn)行解答。通過教師的引導(dǎo)和教學(xué)手段的更新，在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下，學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果。這種教學(xué)方式有利于營(yíng)造良好的課堂氛圍，改變單一的課堂主體，加強(qiáng)師生互動(dòng)與溝通，增進(jìn)師生友誼，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）MOOC模式教學(xué)

MOOC模式是一種大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，是一種新的教育、學(xué)習(xí)模式。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)速度日新月異，慕課能為廣大學(xué)生提供了更高質(zhì)、高效、便利的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生在課后通過MOOC的手段學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)，從而可以解決問題，并能在提升的基礎(chǔ)上提出新問題，再將新問題帶入課堂并通過討論解決問題。從而自身科研能力、技術(shù)能力、合作解決問題能力、社交能力等都得以提升，以達(dá)到一種良性循環(huán)的狀態(tài)。MOOC上的的教師是來自世界各地的專家學(xué)者，擁有更高的專業(yè)知識(shí)，且涉及的學(xué)科多，知識(shí)面廣。但因其要求的科技水平高，目前在我國(guó)尚未普及，主要集中在一些科技比較發(fā)達(dá)的城市。

二、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀及趨勢(shì)

（一）計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

1、實(shí)訓(xùn)環(huán)境差，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容選擇不當(dāng)

很多學(xué)校沒有開設(shè)專門的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校無法進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程，只從書本上了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?；蛘邔W(xué)校里面實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算機(jī)壞掉、斷網(wǎng)、數(shù)量不夠的情況，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最重要的就是實(shí)踐性，選擇什么樣的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于教學(xué)有著關(guān)鍵性作用，在以后的工作中，公司所需要的是具備足夠?qū)I(yè)能力的人才，然而學(xué)校所選擇的教學(xué)內(nèi)容大部分都不符合公司的需要。

2、考核方法不正確，課堂缺少互動(dòng)

教學(xué)考核成績(jī)可以看出學(xué)生掌握了多少知識(shí)，也是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的直接依據(jù)。許多學(xué)校并不重視這一工作，只進(jìn)行簡(jiǎn)單的書面考評(píng)，沒有培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手問題。教師和學(xué)生在課堂中扮演著主要角色，但我國(guó)目前的現(xiàn)象是教師作為課堂主體，學(xué)生處于一種被動(dòng)狀態(tài)。只有教師在講，學(xué)生在聽，往往教師學(xué)到的要比學(xué)生還多，并且此種方法令課堂枯燥無味，學(xué)生很難集中精神聽講，這違背了教學(xué)的初衷。

（二）計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的趨勢(shì)

從當(dāng)前的社會(huì)需求來看，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)根本無法為公司服務(wù)，高校管理人員已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，開始著手于這方面的研究和改變，不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的要求，還表現(xiàn)在將這門課程列為必修課，學(xué)校越來越重視學(xué)生的實(shí)踐能力。由于我國(guó)學(xué)校眾多，政府和社會(huì)提高的資金很難平均分配到每一個(gè)學(xué)校，且各個(gè)學(xué)校的基本狀況不同，資金不夠的情況在所難免，在短時(shí)期內(nèi)無法提供更好的教學(xué)設(shè)施。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)需要在課堂進(jìn)行，目前還沒有找到更合適的教學(xué)地點(diǎn)，對(duì)于有條件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的學(xué)校來說，教師更愿意利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，而不是傳統(tǒng)的或者更加難以管理的教學(xué)方式。

結(jié)束語

在經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)下，企業(yè)現(xiàn)代化水平不斷提高，急需一批擁有更高專業(yè)能力的技術(shù)性人才。改變計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)教育以人為本的思想，為社會(huì)提供高科技人才，全面促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是每個(gè)高校應(yīng)當(dāng)做到的事情。目前我國(guó)正在加大對(duì)教育事業(yè)的投資，逐步解決當(dāng)前教育事業(yè)的弊端。教育是一件極有意義的公益事業(yè)，不應(yīng)輕言放棄，做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖困難重重，但也不是無法克服這些困難，實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法還有待探索，對(duì)于其他領(lǐng)域的教學(xué)也是一樣，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，構(gòu)建比較完備的教學(xué)體系，獲得更高的課堂效率，才能為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記，無論什么樣的教學(xué)方法，只有傳播知識(shí)才是真正目的，遇到特殊情況，教學(xué)方法固然重要，因材施教也是不容忽視的。

參考文獻(xiàn)

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