■ 文 楊黎明
家庭教育的核心任務(wù):建立愛的規(guī)則
■ 文 楊黎明
每個(gè)父母,都希望自己的孩子將來(lái)能走向成功。但前提是,你得從今天起,有計(jì)劃,有規(guī)則,有底線地愛孩子,幫助他的內(nèi)心世界,建立一個(gè)又一個(gè)有利于其成長(zhǎng)的規(guī)則。
一位年輕媽媽跟我講了一個(gè)她和她女兒的故事:某天,她帶著女兒小暉映一起逛進(jìn)了路邊一家商場(chǎng)。孩子每當(dāng)走進(jìn)商場(chǎng),便如同走進(jìn)了五彩繽紛的童話世界,自然高興得歡呼雀躍,興奮之情難以言喻。乘著那股高興勁,孩子選中了一個(gè)她自己喜歡的玩具。這位媽媽也隨手選了個(gè)家里急用的生活物品。母女倆各自選好自己中意的物品后,來(lái)到收銀臺(tái)正準(zhǔn)備結(jié)賬走人時(shí),這位媽媽忽然看到收銀臺(tái)附近圍著一大群人正搶購(gòu)榴蓮,原來(lái)是商場(chǎng)正在搞榴蓮促銷活動(dòng)。禁不住誘惑的年輕媽媽,鬼使神差地拉起孩子趕緊湊了過(guò)去,也想買個(gè)榴蓮回家。
這時(shí),她女兒小暉映突然抬起頭很認(rèn)真地對(duì)她說(shuō):“媽媽,你不是說(shuō)每次逛街,一人只能買一樣自己喜歡的東西嗎?現(xiàn)在你不是已經(jīng)買了一樣?xùn)|西嗎?怎么還買呢?”這位媽媽猛然一驚,趕緊放下手頭的榴蓮,牽著孩子的手,匆匆地離開了商場(chǎng)。
聽完這位年輕媽媽和她女兒的故事,我不禁調(diào)侃笑道:“恭喜你!一個(gè)優(yōu)秀的氣質(zhì)已在你女兒身上初見端倪。”年輕的媽媽幸福地笑問(wèn):“有嗎?”
原來(lái),這位朋友在孩子很小的時(shí)候,為了控制孩子日漸膨脹的購(gòu)物欲,給她制定了一條不成為文的規(guī)定,那就是:每次出門逛街,或逛商場(chǎng)買東西,不管自己有多么喜歡,每次只能買一樣?xùn)|西。并且,自那以后,媽媽帶頭嚴(yán)格執(zhí)行自己制定的這個(gè)家庭“法令”。剛開始,她女兒雖然感覺不爽,但久而久之,不知不覺也就習(xí)慣了。可那天在商場(chǎng),這位媽媽在榴蓮降價(jià)的誘惑之下,一時(shí)之間卻差點(diǎn)忘了自己曾經(jīng)頒布的“法令”。因而,差點(diǎn)帶頭“違法”。幸好,女兒及時(shí)提醒,才得以“回頭是岸”,不然就會(huì)為女兒留下食言的嚴(yán)重“口實(shí)”。
在孩子像天使般降臨世界的那一刻,不但其個(gè)人自動(dòng)成為這世界的一部分,而且,其自身也是一個(gè)嶄新的世界。我們姑且稱之為“內(nèi)部世界”和“外部世界”。在孩子睜開眼睛看世界,張開嘴進(jìn)食的那一刻起,其無(wú)論從精神上還是物質(zhì)上,都像一位拾荒人士,他每時(shí)每刻都不由自主地,通過(guò)自身各個(gè)器官來(lái)攝取外部世界的養(yǎng)料,以試圖填充其空曠而博大的內(nèi)部世界。隨著孩子一天天地長(zhǎng)大,他從我們這個(gè)五彩繽紛的外部世界攝取的養(yǎng)料逐漸增多,甚至多到其自身無(wú)暇顧及。這些被搜刮進(jìn)其內(nèi)部世界的養(yǎng)分,需要按一定規(guī)則排序分類,才能有效地為其所用??墒?,這些養(yǎng)分不會(huì)自動(dòng)排序分類。孩子自身主觀上也不具備分類的能力。因此,這就有賴于父母幫助他們的世界建立規(guī)則,然后按照這些規(guī)則規(guī)整他們的生活,他們的世界。
父母要幫助孩子規(guī)整自己的個(gè)人世界,其前提是需要幫助其建立規(guī)則。父母?jìng)兘?jīng)過(guò)幾十年的生活歷練,對(duì)這世界有什么規(guī)則,需要什么規(guī)則,早已爛熟于心。因此,父母的核心任務(wù)并不是幫助孩子“制訂”新的規(guī)則,而是幫助孩子理解這世界已有的規(guī)則,并踐行、堅(jiān)持這些規(guī)則。這個(gè)幫助孩子理解規(guī)則,踐行規(guī)則,并堅(jiān)持規(guī)則的過(guò)程,即是我們平時(shí)所說(shuō)的,對(duì)孩子教育的過(guò)程。這整個(gè)過(guò)程,說(shuō)白了就是植入有益規(guī)則的過(guò)程。讓規(guī)則在孩子的世界里,從無(wú)到有,從少到多,從被動(dòng)植入,到主動(dòng)吸收。這個(gè)過(guò)程的開展,主要集中在“家庭”這樣一個(gè)充滿愛的場(chǎng)所。因此,我們顧名思義,稱之為“家庭教育”。換言之,“家庭教育”的核心內(nèi)容就是:幫助孩子理解規(guī)則,踐行規(guī)則,植入規(guī)則,并堅(jiān)持規(guī)則。進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)在孩子的內(nèi)心世界——建立規(guī)則。
在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,人類社會(huì)早已建立了無(wú)數(shù)規(guī)范我們?nèi)祟惿畹囊?guī)則。例如尊老愛幼、尊師重教、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生、勤學(xué)上進(jìn),勤勞致富,等等。這些規(guī)則,是每個(gè)初來(lái)乍到這地球之人類的必修課??墒牵?dāng)你短時(shí)間內(nèi)一股腦兒將這些規(guī)則講給孩子們聽時(shí),他們未必能理解,更談不上執(zhí)行。因此,家長(zhǎng)要做的不但是要講給孩子們聽,更重要的是要將這些規(guī)范人類言行,規(guī)整人們生活的規(guī)則,身體力行地做給孩子們看,進(jìn)而潛移默化地植入孩子們的世界。
例如剛才那位年輕媽媽與她女兒之間發(fā)生的故事,不過(guò)是一個(gè)關(guān)于執(zhí)行“勤儉節(jié)約”之規(guī)則的故事?!扒趦€節(jié)約”是眾所周知的常識(shí)性的生活規(guī)則。這是每個(gè)父母都要求孩子們做到,并試圖強(qiáng)行植入的有益規(guī)則。在剛才的故事中,年輕的媽媽,為了幫助女兒建立“節(jié)儉”的規(guī)則意識(shí),嚴(yán)格地規(guī)定她:每次逛街只能買一樣?xùn)|西。在隨后的日子里,女兒很聽話地照做了。說(shuō)明這媽媽對(duì)女兒植入的“節(jié)儉”的規(guī)則很有成效。之所以這么有成效,是因?yàn)檫@媽媽不但嘴上說(shuō),而且,在女兒面前帶頭做??稍谏虉?chǎng)榴蓮降價(jià)的誘惑下,這媽媽一時(shí)之間,竟然差點(diǎn)忘記了自己之前一貫堅(jiān)持的規(guī)則,反倒讓女兒提醒她:你不是說(shuō)一人只能買一樣的東西嗎?這孩子的反應(yīng),說(shuō)明年輕媽媽對(duì)孩子規(guī)則的植入,不僅有成效,確切地說(shuō)是很成功。
平時(shí),我們總是聽到很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)自己的孩子有多么任性,多么不聽話,多么不懂事。其實(shí),事實(shí)上并非是這些孩子有多么驕縱,而是這些家長(zhǎng)自身太沒(méi)原則。俗話說(shuō),打鐵還需自身硬。原本是這些家長(zhǎng)自身太軟,卻抱怨孩子太“硬”。孩子是天使,是用來(lái)愛的,這無(wú)可厚非??晌艺J(rèn)為,一味盲目地滿足孩子天性中的欲望,其實(shí)并非真正的愛。如果非得將這種行為視為“愛”的話,那么,充其量只能稱之為“濫愛”?!盀E愛”表現(xiàn),即是沒(méi)有原則,沒(méi)有底線地盲目給予。這種一味盲目地給予,永遠(yuǎn)無(wú)法將人類社會(huì)早已約定俗成的,有益于人類生活的規(guī)則植入到孩子的內(nèi)心世界,即將使他的內(nèi)心永遠(yuǎn)處于隨性、無(wú)序的渾沌狀態(tài)。其后果是可想而知的。
也有大批家長(zhǎng),像那位年輕媽媽一樣,自身規(guī)則意識(shí)很強(qiáng),也知道自己應(yīng)該有底線地愛孩子,并且?guī)ь^堅(jiān)持這些規(guī)則,以期給孩子做好榜樣和示范,但就是難以做到長(zhǎng)久地堅(jiān)持,其結(jié)果就是前功盡棄。這樣的結(jié)果不能不令人惋惜。而更多的家長(zhǎng)則是自身如軟泥一堆,不但自己不懂得何謂規(guī)則,更不懂得按照什么樣的規(guī)則來(lái)塑造孩子。一天又一天,周而復(fù)始,像養(yǎng)豬一樣養(yǎng)孩子,并不知不覺地將自身原有的惡習(xí),在舉手投足間“傳授”給了孩子??上攵?,如此這般成長(zhǎng)的孩子,談何未來(lái)?
因此,我認(rèn)為:衡量一位家長(zhǎng)的教育優(yōu)劣,并非是看這家長(zhǎng)在物欲上滿足了孩子多少,而是看這家長(zhǎng)幫孩子建立了多少良性規(guī)則。例如將兩個(gè)沒(méi)洗過(guò)的蘋果分別發(fā)給兩位小朋友,其中一個(gè)小朋友接過(guò)蘋果馬上就送嘴里啃,而另一個(gè)小朋友,接過(guò)蘋果則馬上跑到水龍頭下面去洗。顯然,這個(gè)洗蘋果小朋友的內(nèi)心世界已經(jīng)被其父母植入了“講衛(wèi)生”的這個(gè)規(guī)則,而另一個(gè)則沒(méi)有。
孩子從出生的那天起,就要開始面臨無(wú)數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)與博弈。人與人之間競(jìng)爭(zhēng)什么,博弈什么?其實(shí),其歸根結(jié)底較量的是規(guī)則。說(shuō)到底,成功的人生,是由無(wú)數(shù)優(yōu)質(zhì)的規(guī)則所構(gòu)建的。而失敗的人生則是由未經(jīng)規(guī)則化的欲望所湊合的。每個(gè)父母,都希望自己的孩子將來(lái)能走向成功。但前提是,你得從今天起,有計(jì)劃,有規(guī)則,有底線地愛孩子,幫助他的內(nèi)心世界,建立一個(gè)又一個(gè)有利于其成長(zhǎng)的規(guī)則。
(編輯 王娜)