樹立“五種意識”，演好副校長角色

馮海東

作為一名小學副校長，我既是校長的助手，又是分管范圍內的指揮員，要想把工作做好，正確的角色定位非常重要。自2009年開始擔任學校的副校長以來，我始終堅持以校為家，以校長為班長，同時認真學習相關的管理理論知識，不斷總結自己工作中的得與失。通過幾年的工作積累與學習總結，我深深地體會到，只有樹立“五種意識”，才能做好副校長。

一、樹立服從意識，分清主要次要

校長和副校長都是學校的領導，但校長與副校長是上下級關系，因此，副校長必須具有服從意識。一個單位的領導班子中，正副職之間既是上下級關系，又是同志關系。那么，副校長該如何給自己定位呢？通過多年的學習、工作總結與交流，結合教育教學和學校管理實踐，我認為，一所學校中，校長應該是班長，副校長應該是助手。

積極宣傳校長的辦學思想。校長的辦學思想固然應該由他本人傳遞給相關人員，但由于校長的工作千頭萬緒，副校長的積極宣傳，能使校長的辦學思想更加深入人心，進而使校長的辦學思想能準確地轉變?yōu)榻處煹慕虒W行為。

努力當好校長的參謀。校長因為要處理方方面面的事情，有些地方或許考慮得不夠周全，這就需要副校長為其出謀劃策，經常與校長探討學校的發(fā)展問題。

對經過集體研究、校長拍板定案、自己又很不同意見的事情，要堅決執(zhí)行，并保證按校長的指示把事情辦好，不能隨意處理，或不當一回事。

對校長決定的問題，副校長如果有不同意見，可按正常渠道反映，但在校長沒有改變決定之前，一般情況下，仍要執(zhí)行原計劃。如果副校長認為自己的意見可行，在執(zhí)行中可以繼續(xù)反映，切忌不能消極怠工，亂發(fā)議論或故意與校長唱反調。

作為副校長，在校長的領導下工作，一定要明白自己是處在配角的位置，行使職能時，絕不能“搶鏡頭、爭彩頭”或擅自做主。否則，不但會影響工作，還會影響領導班子的內部團結。

二、樹立尊重意識，積極排憂解難

學校的校長、副校長共同承擔著學校的領導工作，要做到榮辱與共、興衰同責。但是，副校長既是校長的助手，又有自己的職責和權力范圍。因此，副校長要多幫助校長掌握情況，遇到困難時，要盡力為校長排憂解難。首先，要主動出擊，對分管的工作和校長交辦的任務，上不推，下不卸，多謀善斷，勇于負責。其次，要善于協(xié)調，注意協(xié)調好分管處室與其他處室、分管工作與其他工作以及自己與其他副職之間的關系，要相互支持、互相關心、互相學習，為了學校的可持續(xù)發(fā)展而努力。在分管處室內部，由于職責不同，教職工之間在思想、愛好、性格、學識等方面都存在差異，有一些小的摩擦在所難免。作為分管校長，要善于根據處室的特點和教職工的情況，做好思想政治工作，使分管的教職工能夠團結一致，成為一個能戰(zhàn)斗的集體。最后，要主動為校長排憂解難。在工作中，校長也會碰到一些不好處理的問題，這時副校長就要想校長之所想，急校長之所急，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，主動接觸矛盾，盡力為校長解圍，使校長能夠更好地開展工作。

三、樹立協(xié)作意識，形成工作合力

學校的副校長，不能只管自己分管的事，也要對學校整體工作給予關注。班子分工中，副職相對正職而言是“配角”，但在分管工作中，副職卻是“主角”；對單位來說，副職身處決策層，但又不做主，在管理活動中，他既制約人，又受制于人，在工作中，他既是領導者，又是執(zhí)行者；在行動上，他既是主動的，又是被動的；在責任上，他既對分管的工作負責，又對正職負責。校長作為學校的主要負責人，工作中難免會出現(xiàn)偏差，副校長要善于配合校長把工作做好。對于學校的管理工作，要主動提出合理化建議，要協(xié)助校長全面考慮學校管理活動中的有關問題，積極地給校長出主意，提建議，幫助校長處理涉及全局的大事。對于自己的建議，如果校長采納了，不要自以為是、洋洋得意；不采納，也不要灰心喪氣，更不要耿耿于懷，對校長產生成見。

四、樹立學習意識，履好職盡好責

學校副校長的工作主要有兩個方面，對上要按照上級和校長意圖，完成領導交辦的工作任務，對下要帶領分管處室和教職工把本職工作搞好。因此，副校長要能獨當一面，實實在在地干事。要做到這一點，一是要在平時注意認真學習，不斷提高自身素質，努力了解和適應校內外的工作環(huán)境，積極學習先進的教育理論和辦學經驗，逐步積累全面管理學校的經驗。二是要統(tǒng)籌全局，當好領導。作為分管校長，必須要帶好自己的部下，要有基本的工作思路，使分管工作條理分明，有章可循。三是要身先士卒，放下身段親自干。學校的管理人員比較少，許多事情都要親力親為。在處理事務的過程中，要做到積極、細致、扎實，把事情辦得干凈利落，讓領導滿意，下屬佩服。四是要關心同志。要體諒教師們的難處，在他們有失誤或偏差時，要設身處地地為教職工著想，能自己承擔的責任，一定要自己承擔，不要隨便發(fā)火，更不要隨意責怪下屬，這樣大家才愿意在你的領導下工作。

五、樹立表率意識，帶頭遵章守紀

一個出色的領導，首先應該是一個優(yōu)秀的教師，副校長應該成為廣大教師的領頭羊，在教育教學工作中不能放松對自己的要求，要以更高的標準來要求自己，努力地為學校服務，為教師服務，盡力使學校和同事們能因為我的存在而工作得更加開心。管好別人，首先要管好自己，作為副校長，要遵守國家法紀，不能以權謀私。要做到：吃苦在前，享受在后，見困難就上，見榮譽就讓，不爭功，不諉過。對待同事，要一視同仁，對上對下一個樣，不傳播小道消息，不拉幫結派。要沉下身子與老師們交朋友，平時要多與同事們交流，及時了解教職工的所思所想和工作生活中遇到的困難，并盡最大的努力為他們排憂解難，需要學校出面的，及時向校長請示匯報。總之，就是要想老師所想，急老師所急，做老師們信任的學校領導，用自己的模范行動證明自己是一個合格的副校長。

（作者單位：湖北南漳縣九集鎮(zhèn)涌泉完全小學）endprint