中學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

摘 要：知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對于一個國家的經(jīng)濟發(fā)展、綜合國力的提升有著舉足輕重的作用，因此創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)成為國家教育的重點，而中學階段是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的最佳階段。

關鍵詞：中學生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，加強學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，興趣是學生學習的內(nèi)在動力。因此，在教學過程中，教師要做好教學設計工作，充分了解學生的興趣愛好，在授課過程中，結合學生的興趣，為學生創(chuàng)設學習情境，同時，教師可通過語言和肢體動作，引入寓言、故事、名人事例等多種途徑活躍課堂氣氛，以此激發(fā)學生的政治學習興趣，加強對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

二、 為學生營造良好的創(chuàng)新環(huán)境

就教師而言，他不僅要在教學的手段上加以創(chuàng)新，還要為學生營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，使整個政治課堂都處在一種銳意創(chuàng)新的模式下。第一，良好的學習環(huán)境不僅要教師去構建，更要得到學生的配合。教師可以在不影響教學進度的前提下為學生設置一些情境模式，引導學生不斷地去思考，而不是停滯不前，只等待教師來告訴我們答案。例如：在學習到“愛國主義共同理想”的這個話題時，教師可以讓學生們針對此話題談談自己的看法。在這之前，教師可以為學生講解一些政治領袖所認為的愛國理想是什么，使學生們先有一個具體的思路，在此理解的基礎上發(fā)表自己的意見。有的同學可能會認為愛國主義就是為國家做出犧牲，也有的同學說對社會所付出的點滴小事都算是愛國的行為。學生在探討愛國理想的同時，也是創(chuàng)新思維，開拓進展的時刻。他們能夠從思考中認真審視自己的行為，從而確定自己前進的目標，激發(fā)創(chuàng)新能力的提高知識的高效理解。

三、 轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主平等的師生關系

初中思想政治課本中強調(diào)師生之間的關系要建立在民主平等的基礎上，師生之間要做到人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。學生對待教師要做到與教師主動溝通、虛心接受教師的批評、對老師要有禮貌等等。然而，這些都是從學生的角度來說，那么教師又該怎樣做呢？作為一名政治教師，自身必須擁有先進的政治理念和平等博愛的思想。所以，教師要學會轉(zhuǎn)變自身的角色，建立民主平等的師生關系，要學會在教學過程中愛護學生、關心學生。比如說，當學生在學習上遇到困難向教師尋求幫助時，教師要用耐心的語氣幫助學生，令學生感受到自己的關愛之心。

四、 加強時政熱點教育，培養(yǎng)學生的綜合能力

政治永遠都與時政熱點相掛鉤，也是教師教學過程中最鮮明的例子。教師如果單純利用教材進行授課講解難免會令學生感到枯燥、無聊，所以需要加強時政熱點教育，培養(yǎng)學生的綜合能力。比如說，教師在講解師生之間關系這一內(nèi)容的時候，教材中指出：“權威—遵從”的不對等的師生關系引發(fā)了師生交往的重重障礙。這個時候教師可以列舉社會中教師鞭打?qū)W生、教師與學生互掐等熱點對這一觀點進行佐證，令學生認識到傳統(tǒng)師生關系之間蘊藏著巨大的隱患。這樣一來，學生會通過時政熱點的實例對政治知識點認識更加深刻、分析更加透徹，也能夠鍛煉學生理論與實際相聯(lián)系的能力，達到一舉兩得的效果。

總而言之，作為傳道授業(yè)解惑的人，教師需要正視自己在教學過程中的不足，并且及時彌補、與時俱進，將以前的守舊的觀念摒去，與學生共同成長。在新課改的挑戰(zhàn)中，教師要盡其所能開創(chuàng)新的教學方式和學習方式，與學生共同進步、共同提高，迎接更為璀璨的太陽！

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作者簡介：

郭茹婭，中學一級，陜西省咸陽市，陜西省武功縣普集鎮(zhèn)北營初級中學。