小學(xué)英語高效課堂實施初探

胡文君

摘 要：高效課堂是指在有限的時間內(nèi)將教育成果最大化。這是每一位教學(xué)工作者追求的最終目標(biāo)，同時高效課堂也是推行新課標(biāo)，發(fā)展素質(zhì)教育的必然要求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；高效課堂；教學(xué)實踐

小學(xué)英語是一門比較特殊的語言學(xué)科，對于小學(xué)生而言，這一門學(xué)科在生活中并不常接觸到，缺乏必要的語言環(huán)境，學(xué)習(xí)起來十分的困難。英語這門學(xué)科具有一定的抽象性，而小學(xué)生的抽象思維又比較差，這給英語的教學(xué)帶來一定的難度。小學(xué)生思維活躍，活潑好動，自律性較差，注意力不集中，這些客觀存在的因素同樣為英語的教學(xué)帶來阻礙。但是作為一名小學(xué)英語的教育工作者應(yīng)該具有一種“明知山有虎，偏向虎山行”的精神。即使面對種種困難，也要勇敢前行，打造出一條適合學(xué)生也適合自己的教學(xué)道路，實現(xiàn)高效課堂。

一、創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境

我們常說：“近朱者赤，近墨者黑?！痹谝粋€好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中來。所以說一個良好的課堂環(huán)境可以有效提高課堂效率。

1.輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍

理學(xué)家認為：積極的情緒可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使思維更加敏捷，對知識也更加容易接受?？梢姡粋€輕松的課堂氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生多大的影響。新課標(biāo)也曾提出要讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐來看，一個輕松的課堂環(huán)境更加有利于老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。課堂效率也會明顯提升。

2.明確課堂紀律，令行禁止

“無規(guī)矩，不成方圓?！贝蛟燧p松的課堂氛圍并不代表要忽略課堂紀律。事實上良好的課堂氛圍與明確的課堂紀律并不沖突反而是相輔相成的。一堂課要有講課學(xué)習(xí)的時間，也要有相互交流的時間，為了保證講課順利進行就要做到“明制度于前，重威刑于后”。在重點與難點的講學(xué)時要保持課堂的安靜，在需要學(xué)生交流發(fā)言時要予以鼓勵。在教學(xué)過程中，我首先會使學(xué)生牢記住幾個指令單詞，如：stop，listen and point，look at the blackboard這樣節(jié)省了解釋活動規(guī)則的時間，使課程緊湊、高效。

3.多采用英語教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語吃力，很重要的一個原因就是缺乏語言環(huán)境。就猶如我們學(xué)習(xí)漢語一般，我們從小就會說漢語，是因為我們擁有學(xué)習(xí)漢語的語言環(huán)境。同理可證，在學(xué)習(xí)時也需要有英語的語言環(huán)境。學(xué)生在日常生活中很少會接觸到英語，接觸英語最多的時間就是在課堂上。因此在英語講學(xué)中，要盡可能多地使用英語，為學(xué)生創(chuàng)造英語語言環(huán)境。

二、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣

古語有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币詫W(xué)習(xí)為樂趣的人，才能在學(xué)習(xí)中得到更多的收獲。想要提高學(xué)生的英語水平，打造英語的高效課堂，就要先培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。

1.多樣化教學(xué)，增加英語的趣味性

教學(xué)設(shè)施的完善，使教學(xué)手段越來越多樣化。在教學(xué)中，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性。例如How do you get there這一課時，筆者就利用多媒體設(shè)備播放一些交通工具的幻燈片，道路交通的一些小視頻。根據(jù)這些生活中的事物，將英語教學(xué)變得更加形象化，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性。

2.多觀看一些英語類教科節(jié)目

從小學(xué)生的特性來看，每一位小學(xué)生放學(xué)回家，尤其是在完成作業(yè)以后最喜歡做的事情就是看電視。而大多數(shù)的家長由于擔(dān)心學(xué)生看電視會影響到學(xué)業(yè)，便對此嚴防死堵。筆者認為，嚴防死堵只會增加學(xué)生對電視節(jié)目的好奇心，適得其反。倒不如循循善誘，讓學(xué)生觀看一些英語類的教學(xué)節(jié)目。

3.從自身開始改變

“親其師，信其道。惡其師，疏其道。”要學(xué)生喜歡英語，先要從自身開始改變，做一位讓學(xué)生喜歡的老師。小學(xué)生的世界其實很簡單，喜歡一個人就會喜歡上他所教授的這門學(xué)科，即便學(xué)起來會吃力，也愿意花費更多的精力去學(xué)習(xí)。不喜歡這個人，這個老師教的學(xué)科也不會喜歡。教師一定要用心才能感染學(xué)生。

三、鼓勵學(xué)生多思考、多質(zhì)疑、多交流

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹趯W(xué)習(xí)中只有經(jīng)過真正的思考，才能獲取到更多的知識。也只有經(jīng)過思考才能知道哪方面的知識掌握得不全面，進而更深入地學(xué)習(xí)?！皩W(xué)起于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進?！彼栽诮虒W(xué)中，筆者經(jīng)常鼓勵學(xué)生多思考、多質(zhì)疑。每次在講學(xué)過程中，筆者都會問學(xué)生：“誰有什么要提問的?！痹谧畛醯慕虒W(xué)階段，為鼓勵學(xué)生積極踴躍地提問，筆者還會對提出問題的學(xué)生給予一點小獎勵。久而久之，在課堂上當(dāng)我問學(xué)生還有什么疑問時，學(xué)生就會變得更加積極踴躍，教學(xué)效果也得到更大的提升。

總的來說，高效課堂的教學(xué)模式還是多種多樣的，但是不管選擇哪一種教學(xué)模式，都要考慮到當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀，做到一切從實際出發(fā)，這樣才能切實提高課堂效率，打造高效課堂。

參考文獻：

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