小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的重要性分析

喻衛(wèi)良

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂導(dǎo)入屬于重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。有效的導(dǎo)入方式，可以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生放松身心，進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。此次研究主要是針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的重要性進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)榻虒W(xué)工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂導(dǎo)入；重要性

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采取有效的導(dǎo)入方式，一方面可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)興趣；另一方面可以使學(xué)生更加深刻地理解教學(xué)內(nèi)容，更好地認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)。因此，數(shù)學(xué)教師必須意識到導(dǎo)入方式的重要性，以此提升課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的重要性

課堂導(dǎo)入作為將學(xué)生狀態(tài)引入教學(xué)課堂當(dāng)中的一種模式，其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性主要可以概括為以下幾個(gè)方面：

1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

數(shù)學(xué)學(xué)科，在小學(xué)教育中屬于非常重要的組成，其對于小學(xué)生的未來成長和發(fā)展具有重要的影響。對于很多學(xué)生來講，由于數(shù)學(xué)學(xué)科具有一定的難度，很多抽象性知識比較難以理解，由此增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。而課堂導(dǎo)入方式，可以有效解決上述問題，并且可以使學(xué)生持續(xù)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。在講解新知識之前，教師可以舉一些生動有趣的實(shí)際生活中的例子，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？梢哉f，采取有效的課堂導(dǎo)入方式，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.有利于促進(jìn)學(xué)生更好地認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方式多種多樣。一般來說，教師主要是結(jié)合所講解的新知識，選擇與之息息相關(guān)的導(dǎo)入方式，以此集中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力，推動教學(xué)活動順利開展?？梢哉f，適合的課堂導(dǎo)入方式，有利于小學(xué)生對課堂知識做到初步認(rèn)識，形成清晰的學(xué)習(xí)思路，更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而有效保證了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

3.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)績效的提高

小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣具有重要聯(lián)系。在小學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生正處于學(xué)習(xí)能力和記憶能力發(fā)展的關(guān)鍵階段。因此，教師采取有效的課堂導(dǎo)入方式，除了能夠使小學(xué)生更為深刻充分地理解教學(xué)知識，同時(shí)還能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使其積極投入到學(xué)習(xí)活動中，以此提升自身學(xué)習(xí)成績。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的具體策略

基于對課堂導(dǎo)入在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性認(rèn)識，想要最大限度發(fā)揮出其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，教師可以采取以下幾種方法來實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入：

1.問題導(dǎo)入法

在選擇導(dǎo)入問題的過程中，教師需要保證問題的針對性和啟發(fā)性，可以發(fā)展學(xué)生思維和智力，使學(xué)生體會到樂趣，能主動參與到知識的探討中。導(dǎo)入問題的設(shè)置，還需要結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知能力，采取新舊知識結(jié)合的方式，使小學(xué)生對知識有更為徹底的了解。比如說，在講解“認(rèn)識三角形特征”知識時(shí)，教師首先引導(dǎo)小學(xué)生回顧以往學(xué)習(xí)的三角形知識，之后讓學(xué)生聯(lián)想實(shí)際生活中的一些三角形物體；最后面對學(xué)生之間的討論和總結(jié)，教師給予相應(yīng)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。此外，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方式的選擇上，教師還可以采取指導(dǎo)懸念的導(dǎo)入方式、開門見山式的導(dǎo)入方式等等，只有保證導(dǎo)入方式的新穎性和趣味性，才能夠有效吸引學(xué)生注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.教具導(dǎo)入法

教具導(dǎo)入法，也就是指在教學(xué)過程中，教師利用各種教具，比如說生活化道具或者教學(xué)道具，導(dǎo)入課堂講解的新知識。通過此種導(dǎo)入方法，不僅可以消除學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的陌生感，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教具的種類有很多種，其中最具有教學(xué)效果的是多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)能夠通過視頻、圖片、動畫、文字等多種方式，表現(xiàn)出教材內(nèi)容，使課本枯燥、單一的知識變得活潑起來，更加具有趣味性，可以極大地吸引小學(xué)生的注意力。比如說在“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)中，此課程教學(xué)目標(biāo)是指，學(xué)生能夠形成正確的解決實(shí)際問題的思路，利用多種思維模式快速解決問題。面對此教學(xué)目標(biāo)，教師在選擇課堂導(dǎo)入方式時(shí)，便可以利用多媒體教學(xué)手段，首先在課堂上播放一些視頻畫面，學(xué)生通過觀看三條貨船卸貨的教學(xué)案例，對動態(tài)性的畫面進(jìn)行分析，以此實(shí)現(xiàn)思路的有效拓展，并且形成良好的自身學(xué)習(xí)能力，深刻掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終推動課堂教學(xué)順利開展，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。此外，課堂導(dǎo)入法還有很多種，比如說設(shè)置懸念導(dǎo)入法、趣題導(dǎo)入法、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法等等。

小學(xué)數(shù)學(xué)具有一定的困難性，對學(xué)生的邏輯思維和理解能力提出一定要求，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。因此，在實(shí)際教學(xué)階段，數(shù)學(xué)教師必須針對學(xué)生對知識的接受情況，將課堂教學(xué)與實(shí)際生活合理結(jié)合，采取有效而又新穎的導(dǎo)入方式，以此消除學(xué)生對數(shù)學(xué)的陌生感，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

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編輯 李博寧endprint