我國(guó)高校羽毛球選項(xiàng)課創(chuàng)新性課改探析
——以植入“休閑體育理念”為例

衛(wèi)國(guó)凱

我國(guó)高校羽毛球選項(xiàng)課創(chuàng)新性課改探析
——以植入“休閑體育理念”為例

衛(wèi)國(guó)凱

現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展迅猛，必然帶來(lái)休閑時(shí)代的轉(zhuǎn)變，其中高職院校羽毛球選項(xiàng)課出現(xiàn)爆滿的現(xiàn)象。本文通過(guò)對(duì)高職院校羽毛球選項(xiàng)課整體教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析影響課程開(kāi)展的因素，將休閑教育理念運(yùn)用在高職院校羽毛球教學(xué)過(guò)程中予以正確的引導(dǎo)，認(rèn)為要形成新的教學(xué)理念需要新的教學(xué)方法和內(nèi)容與之相適應(yīng)，并提出了高職院校羽毛球選項(xiàng)課進(jìn)行休閑體育教學(xué)改革的設(shè)想。

休閑體育理念；羽毛球選項(xiàng)課；我國(guó)高職院校；提高教學(xué)效果；實(shí)施探析

在大學(xué)休閑體育娛樂(lè)化的大背景下，以往的傳統(tǒng)體育教學(xué)已經(jīng)不符合當(dāng)代休閑體育的初衷，多樣化的體育運(yùn)動(dòng)形式必然需要更為有效的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行引領(lǐng)，所以體育教學(xué)教法必定在休閑體育的理念下出現(xiàn)新的變革，在校高職生在離開(kāi)高校之前學(xué)會(huì)怎樣科學(xué)地進(jìn)行休閑體育活動(dòng)，休閑體育成了高校體育教學(xué)的新的方向。

1 對(duì)休閑體育概念的論定

人們能體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來(lái)酣暢淋滿的心理需求和身體滿足，但精神世界的空洞卻不是一般的體育項(xiàng)目能夠填補(bǔ)的。休閑體育可以使人們利用自由支配時(shí)間內(nèi)自主選擇性地從事個(gè)人愛(ài)好的體育項(xiàng)目和活動(dòng)，并從中獲得身心愉悅、精神滿足和自我實(shí)現(xiàn)與發(fā)展。

2 休閑教育理念下體育選項(xiàng)課的優(yōu)勢(shì)

新時(shí)期的體育選項(xiàng)課改革因注重學(xué)生的自我發(fā)展，人的意愿決定了學(xué)生自身的發(fā)展方向，表明休閑體育與現(xiàn)行的選項(xiàng)課的初衷并不矛盾，并對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展還具有積極的意義，具體體現(xiàn)在三方面的優(yōu)勢(shì)：

(1)運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀優(yōu)勢(shì)——矯正他們偏失的運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀，在大學(xué)生活中養(yǎng)成一種對(duì)生命的態(tài)度，使個(gè)體充滿活力并極其富有創(chuàng)造力。學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間，教會(huì)教會(huì)他們正確運(yùn)動(dòng)；幫助他們與社會(huì)進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。

(2)非物質(zhì)的優(yōu)勢(shì)——高校體育課改革的方向一再?gòu)?qiáng)調(diào)休閑體育是以休閑為主體，以運(yùn)動(dòng)為依托，使學(xué)生們?cè)谟嘞緯r(shí)間自主地享受休閑，目的是為了讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)在凈化靈魂的同時(shí)能夠自主性地緩解壓力。

(3)理想的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)——休閑體育活動(dòng)多樣性使學(xué)生們既可以參與群體的室外，戶外運(yùn)動(dòng)，也可以參與個(gè)體的養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)。主動(dòng)休閑運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，繼續(xù)行駛休閑的本質(zhì)的航線，引領(lǐng)更多學(xué)生駛?cè)胄蓍e體育航線。讓高校的學(xué)生享受休閑運(yùn)動(dòng)，享受快樂(lè)生命，享受終身體育。

3 高校羽毛球選項(xiàng)課需要開(kāi)展休閑體育教學(xué)的迫切性

本人通過(guò)查閱資料和走訪調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)理念、選項(xiàng)課學(xué)生羽毛球基礎(chǔ)和身體素質(zhì)參差不齊、各個(gè)高校的硬件設(shè)施等等因素，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)這項(xiàng)極具休閑運(yùn)動(dòng)的片面理解，無(wú)法真正享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的享受與快樂(lè)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是過(guò)分的強(qiáng)調(diào)學(xué)分，使得休閑運(yùn)動(dòng)的理念無(wú)法真正落實(shí)，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣也無(wú)法真正養(yǎng)成。與此同時(shí)，教師的羽毛球技能水平很高，但休閑體育意識(shí)比較薄弱，沒(méi)有把休閑體育理念貫穿平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，與社會(huì)的休閑體育潮流脫軌。因?yàn)?，休閑體育的變化是讓羽毛球課堂教學(xué)內(nèi)容更為豐富、趣味性更強(qiáng)，容易讓學(xué)生接受。只有加大高校休閑體育開(kāi)展頻率，讓學(xué)生充分利用自有時(shí)間參與休閑羽毛球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中，才能達(dá)到實(shí)現(xiàn)鍛煉的自主性，使學(xué)生獲得更多社交機(jī)會(huì)達(dá)到全身心發(fā)展的目的。

4 高校休閑體育視角下羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)創(chuàng)新與開(kāi)展措施

4.1 全方位加大對(duì)高校休閑體育的支持力度

實(shí)施課上課下統(tǒng)一管理是實(shí)現(xiàn)休閑體育任務(wù)的重要保證和途徑。如今城市經(jīng)濟(jì)快速崛起，體育產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，各個(gè)高校所在的城市，羽毛球俱樂(lè)部和羽毛球場(chǎng)館逐漸增多，并且場(chǎng)館的會(huì)員費(fèi)用，高校學(xué)生都能接受。加之每個(gè)城市每年舉行的業(yè)余羽毛球賽鋪天蓋地，一場(chǎng)接一場(chǎng)，尤其是國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)城市。這又為高職里面的水平高的學(xué)生提供了交流平臺(tái)進(jìn)而提升自己的運(yùn)動(dòng)技能，享受愉悅的心里，也能結(jié)交社會(huì)朋友，鍛煉了社交能力。教師將學(xué)生課外體育鍛煉實(shí)踐情況制定到期末考試評(píng)價(jià)之中，這樣更能促使學(xué)生能夠從觀念和行為上確立終身體育鍛煉的觀念。為了提升學(xué)校休閑體育辦學(xué)特色，學(xué)校要加大宣傳其價(jià)值和理念的力度，完善多方位的校內(nèi)優(yōu)惠政策，增加對(duì)高校休閑體育的資金投入，比如說(shuō)休閑體育師資、場(chǎng)地器材配齊和管理、擴(kuò)充比賽經(jīng)費(fèi)比例等。在休閑體育的大背景，學(xué)校改良和教學(xué)無(wú)關(guān)的不利因素，讓休閑體育模式下體育教學(xué)活動(dòng)和賽事舉辦，納入教師的績(jī)效考核中，對(duì)教師取得學(xué)術(shù)成果和參加比賽獲得名次進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

4.2 高職院校休閑理論羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)想

目前高校羽毛球選項(xiàng)課核心內(nèi)容還是傳統(tǒng)的羽毛球技戰(zhàn)術(shù)，高校是人才的孵化基地，過(guò)分強(qiáng)調(diào)羽毛球技能對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的。休閑體育羽毛球課程內(nèi)容的引進(jìn)，需要增加趣味性練習(xí)、簡(jiǎn)單的身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、基本身體素質(zhì)，這樣教育的目的就是滿足當(dāng)代大學(xué)生求新求異的學(xué)習(xí)心理，而不單純是優(yōu)秀的期末成績(jī)。將原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理地加工、整合、拓展，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的順序也可以調(diào)整，整合得當(dāng)往往會(huì)有意想不到的效果。比如說(shuō)，球感性練習(xí)和正反手挑高球技術(shù)教學(xué)放在正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)教學(xué)之前。每節(jié)課增加休閑理念體育教學(xué)內(nèi)容要比起單純的教授技術(shù)動(dòng)作趣味性更多，這樣學(xué)生歡悅的動(dòng)起來(lái)，自然達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。

現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，學(xué)生利用手機(jī)微博和微信平臺(tái)，關(guān)注羽毛球運(yùn)動(dòng)相關(guān)微信公眾訂閱號(hào)，非常方便查閱羽毛球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)講解；加入和建立學(xué)生羽毛球休閑體育教學(xué)交流群，學(xué)生們能在群里面積極發(fā)表自己觀點(diǎn)，分享快樂(lè)，共同進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生關(guān)心的就不會(huì)是期末是否及格，而是關(guān)心的是羽毛球選課成績(jī)的高低。

4.3 高校羽毛球休閑體育選項(xiàng)課教學(xué)方法與考核的設(shè)想

教師課堂角色不能變，始終是管理者和組織者。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的程度進(jìn)行整體性和個(gè)別性的糾正，不斷做示范，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行空揮拍。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，步伐+空揮拍--模式教學(xué)能很好的鞏固技術(shù)，而且能給枯燥的課堂起到調(diào)劑作用，而且讓不同層次基礎(chǔ)的學(xué)生都能很好的調(diào)動(dòng)練習(xí)積極性。

分組教學(xué)必不可少。低水平不會(huì)有挫敗感產(chǎn)生，中等水平組有向高水平組目標(biāo)跨進(jìn)的進(jìn)取心，高水平組有相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，更能在教學(xué)過(guò)程發(fā)揮榜樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。分組比賽，進(jìn)一步有效地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比賽采取小組內(nèi)循環(huán)進(jìn)行，避免技術(shù)水平差距較大產(chǎn)生負(fù)面影響。毋庸置疑，學(xué)生積極比賽模式下就養(yǎng)成了運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，自然在畢業(yè)后會(huì)最終形成終身體育的意識(shí)。

階段性考核、多角度考核適合現(xiàn)在羽毛球選項(xiàng)課的評(píng)價(jià)。做出一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生身體素質(zhì)的提高增幅，需要恰當(dāng)?shù)姆治鰧W(xué)生的基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)能力的變化，是否掌握一定的技術(shù)能力，以及學(xué)生參與鍛煉的次數(shù)來(lái)綜合評(píng)價(jià)的，從而制定出合理的考核體制。例如，一周16節(jié)課，可以分三次或者四次進(jìn)行階段性考核，每個(gè)階段考核所占期末總成績(jī)比例可以根據(jù)學(xué)情制定所占比例。不但有課堂考核，課下考核也納入總體評(píng)價(jià)體系。課下選項(xiàng)班的學(xué)生參加本學(xué)期校內(nèi)羽毛球社團(tuán)出勤次數(shù)和練習(xí)情況，以及學(xué)生參加本學(xué)期校內(nèi)、外羽毛球比賽參賽情況和獲獎(jiǎng)名次等可行性方案納入總體考核評(píng)價(jià)體系中。

學(xué)校重視羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，成立學(xué)校的羽毛球社團(tuán)，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)羽毛球選項(xiàng)課的學(xué)生主動(dòng)參加社團(tuán)活動(dòng)，接受社團(tuán)指導(dǎo)。學(xué)校加大社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的投入，每個(gè)學(xué)期組織校內(nèi)“羽毛球迎新杯聯(lián)賽”、“***杯羽毛球錦標(biāo)賽“等賽事。

5 以休閑體育為理念的教學(xué)對(duì)高校羽毛球教師的要求

5.1 高校教師對(duì)休閑體育羽毛球選項(xiàng)課的態(tài)度

教師的態(tài)度，決定了學(xué)生能否真正的接受休閑體育理念，這決定了學(xué)生是否能夠以休閑體育為理念養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。要使教師把休閑理念運(yùn)用到平日的教學(xué)工作當(dāng)中，就必須教師之間平時(shí)加強(qiáng)對(duì)休閑理念的教學(xué)研討，讓這一理論在教師內(nèi)心深處萌生并不斷成長(zhǎng)，這才是休閑體育能在校園施展起來(lái)的重要保障。以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待教學(xué)模式的改革，制定相吻合的具有休閑體育優(yōu)越性和多元化的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案等等。同樣利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，建立羽毛球教學(xué)微信群和QQ交流群，及時(shí)溝通休閑教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。教師關(guān)注多個(gè)羽毛球和休閑體育教學(xué)理論相關(guān)的微信公共訂閱號(hào)，全方位獲取最前沿的信息，整合資源最終運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。

5.2 高校羽毛球選項(xiàng)課教師具備教學(xué)技能情況及定位

學(xué)生理解離開(kāi)堂后，如何才能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣。在羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)過(guò)程中，教師自身定位的把控，這將直接影響了教學(xué)的效果。

從羽毛球的技能教學(xué)方面來(lái)講，在休閑體育視角下的選項(xiàng)課教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要不斷的進(jìn)行完善和系統(tǒng)，這就要求教師要不斷的提高自身的綜合能力，就必須在多樣化教學(xué)方法的組織教學(xué)下功夫。教師利用寒暑假去羽毛球俱樂(lè)部觀摩優(yōu)秀教練員教學(xué)方法和組織形式；條件允許情況下，去所在地域羽毛球?qū)I(yè)隊(duì)訓(xùn)練基地學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練方法，做好記錄，引申到校內(nèi)羽毛球社團(tuán)指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程當(dāng)中；教師保證平時(shí)練習(xí)羽毛球次數(shù)，經(jīng)常參加舉行的業(yè)余羽毛球賽，提升羽毛球技能和理念。

表1 休閑體育視角下教師自身定位

6 結(jié)果與分析

羽毛球選項(xiàng)課的課程本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，現(xiàn)階段的以創(chuàng)新的理念對(duì)羽毛球選項(xiàng)課進(jìn)行改革，提高教師休閑理念的認(rèn)知，使休閑體育理念貫穿其中，針對(duì)學(xué)生的身體需要，進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué)方法的運(yùn)用，利用手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)交流溝通，讓體育休閑的理念潛移默化的影響到學(xué)生中去，學(xué)生終身體育的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是在自身積極主動(dòng)參與下形成的。在師資力量培養(yǎng)方面應(yīng)該重視教師知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的掌握程度，購(gòu)置休閑體育的專項(xiàng)教材，引進(jìn)高水平具備休閑知識(shí)框架的專項(xiàng)教師。體育選項(xiàng)課不僅要讓學(xué)生在大學(xué)生活的學(xué)習(xí)中得到身體的鍛煉，還要使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面得到情感滿足的成功體驗(yàn)。以?shī)蕵?lè)的鍛煉方式取代傳統(tǒng)的單純技能傳授，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，使他們?cè)谶x項(xiàng)課中學(xué)會(huì)終身體育鍛煉的基本技能和心理素質(zhì)，離開(kāi)校園后還能夠進(jìn)行休閑運(yùn)動(dòng)，提高高校學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，健全的身心適應(yīng)將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈浪潮。

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AnalysisontheInnovationofBadmintonElectiveCourseinCollegesandUniversitiesinChina——Taking the Integration of Leisure Sports Concept as An Example

Wei Guokai

In recent years, the fast pace of the crash era is developing rapidly, which will inevitably bring the change of leisure era, thus vocational colleges badminton classes are packed.This paper, through investigation on the overall status of vocational college badminton courses in vocational colleges and analysis on its influential factors, concludes that correct guidance of leisure sport concept in badminton teaching is urgent, and new teaching methods and contents should be formed to meet the needs. It also provides ideas on leisure sport teaching reform on vocational college badminton elective course.

idea of leisure sports; badminton elective courses; domestic Senior Vocational Colleges; improve teaching effect; implementation analysis

衛(wèi)國(guó)凱(1986-)，男，山西運(yùn)城人，助教，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 運(yùn)城 044000 Yuncheng Polytechnic College, Yuncheng 044000, Shanxi, China.

G847

：A

：1005-0256(2017)09-0094-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.09.038