成功英語演講稿寫作的四大要素

唐曉

摘 要： 本文以美國(guó)著名脫口秀主持人奧普拉在斯坦福大學(xué)2008屆畢業(yè)典禮上的演講為范本，探析成功英語演講稿寫作的四大要素：以吸引聽眾為契機(jī)；以清晰思路為導(dǎo)向；以有效實(shí)例為主體；以精彩結(jié)尾為目標(biāo)。

關(guān)鍵詞： 英語演講稿寫作 奧普拉 四大要素

奧普拉·溫弗瑞Oprah Winfrey，美國(guó)歷史上收視率最高的脫口秀節(jié)目的主持人，在斯坦福大學(xué)2008屆畢業(yè)典禮上做的演講，被評(píng)為最具影響力的畢業(yè)典禮演講之一。除了以質(zhì)樸感人的語言打動(dòng)臺(tái)下的聽眾以外，最重要的是這是一篇精彩的演講稿。筆者以?shī)W普拉的演講為范本，探析成功英語演講稿寫作的四大要素。

一、以吸引聽眾為契機(jī)

“對(duì)于絕大多數(shù)演講者來說，如何開首是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除非你要講的是舉國(guó)關(guān)注、事關(guān)民生前途的重要題目，除非你是萬眾矚目、渴慕追隨已久的明星，否則是不能一張口，聽眾就會(huì)洗耳恭聽、凝目思考、連連點(diǎn)頭稱是的。你必須設(shè)法先聲奪人，在演講的一開始就抓住聽眾，深深地吸引他們，才能達(dá)到演講的目的，收到理想的效果”（祁壽華，2006）。演講者在講稿的開頭，需要結(jié)合聽眾特點(diǎn)、演講場(chǎng)合和演講主題等因素，爭(zhēng)取抓住聽眾的注意力。奧普拉在演講稿的開篇采用的是“關(guān)聯(lián)話題與聽眾”的策略，這是一種很有效的方法，因?yàn)槁牨姇?huì)格外關(guān)注與自己有關(guān)的事情。奧普拉在演講的開頭說道：“Thank you，President Hennessy，and to the trustees and the faculty，to all of the parents and graduates，to you，the Stanford graduates. Thank you for lefting me share this amazing day with you.”演講開篇的“to you， the Stanford graduates”一下子就明確在畢業(yè)典禮演講的主體聽眾是斯坦福大學(xué)的畢業(yè)生們，拉近了演講者和聽眾的距離。“Thank you for lefting me share this amazing day with you.”該句中的 “amazing day”更是讓臺(tái)下的聽眾對(duì)她產(chǎn)生好感，因?yàn)檫@能真切地讓畢業(yè)生們體會(huì)到畢業(yè)典禮的確對(duì)他們來說是很美妙的，也是一生當(dāng)中難忘的，而奧普拉感謝畢業(yè)生們讓她能一起分享這么美妙的一天，使自己與聽眾的關(guān)系變得十分融洽。在營(yíng)造了融洽的演講氛圍后，奧普拉再用一句話使聽眾對(duì)她的演講產(chǎn)生濃厚的興趣： “I need to begin by letting everyone in on a little secret.” “secret”一詞使聽眾產(chǎn)生了無限的遐想，有一種迫切想知道這該是一個(gè)什么樣的秘密，背后又有著怎樣耐人尋味的故事?！癟he secret is that Kirby Bumpus， Stanford Class of08， is my goddaughter.”接下來奧普拉在揭開謎底時(shí)，再次用“關(guān)聯(lián)話題與聽眾”的策略，因?yàn)檫@個(gè)秘密與2008屆斯坦福大學(xué)其中一名畢業(yè)生有關(guān)，是發(fā)生在臺(tái)下聽眾身邊的真實(shí)故事，這再次激發(fā)了聽眾繼續(xù)聽下去的興趣。奧普拉演講開篇的成功之處在于能運(yùn)用“關(guān)聯(lián)話題和聽眾”的策略，以吸引觀眾為契機(jī)，一開始就達(dá)到理想的效果。

演講稿的開篇設(shè)計(jì)之所以如此重要，在很大程度上是因?yàn)檫@是一個(gè)很好的吸引聽眾的契機(jī)，把握了這個(gè)契機(jī)，就等于打開了聽眾的心扉，受到了聽眾的關(guān)注，演講就成功了一半。要吸引聽眾，可以根據(jù)演講的內(nèi)容、演講的環(huán)境采取不同的手段，比如引用名人名言、敘述經(jīng)歷或者小故事、通過提問引發(fā)聽眾的思考、采用驚人數(shù)據(jù)給聽眾帶來震撼的感覺，或是以幽默的方式使聽眾進(jìn)入輕松的氛圍，從而對(duì)演講充滿期待。

二、以清晰思路為導(dǎo)向

由于公共演講的聽眾人數(shù)眾多，從數(shù)十人、幾百人到幾千人不等，演講中會(huì)有各種外界因素的干擾，比如來自聽眾的喝彩、歡呼或是抱怨，都會(huì)對(duì)演講效果產(chǎn)生一定的影響。奧普拉在緊緊抓住斯坦福大學(xué)畢業(yè)生的注意力之后，開始進(jìn)入正題：“So today I just want to share a few lessons—meaning three—that I have learned in my journey so far.”臺(tái)下的聽眾會(huì)對(duì)演講的內(nèi)容做出預(yù)測(cè)，只談三點(diǎn)，聽眾在接下來的演講中就會(huì)牢牢把握3 lessons這個(gè)關(guān)鍵信息。在隨后的演講中，奧普拉給觀眾明確了演講的方向：“The three lessons that have had the greatest impact on my life have to do with feelings， with failure and with finding happiness.”三個(gè)關(guān)鍵詞匯“feelings”、“failure”和 finding happiness，使得聽眾能追隨演講者的思路，對(duì)演講的框架結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí)。接著奧普拉分別提到了相關(guān)的三點(diǎn)內(nèi)容：“So，lesson one，follow your feelings. If it feels right， move forward. If it doesnt feel right， dont do it.” “Now， I want to talk a little bit about failings， because monodys journey is seamless or smooth. We all stumble. We all have setbacks. So， ask every failure， what is this here to teach me？ ”“Not a small topic this is， finding happiness. But in some ways， I think its the simplest of all. ”在如此清晰思路的導(dǎo)向下，聽眾不容易走神，而是對(duì)演講的內(nèi)容記憶猶新。endprint

此外，演講稿的謀篇布局還要做到思路清晰，可以采用時(shí)間、空間和邏輯原則展開?！皶r(shí)間原則就是按照事情發(fā)生和發(fā)展的基本順序安排內(nèi)容，空間原則就是從視覺效果出發(fā)，按照事物、事情存在、發(fā)生和發(fā)展的空間順序安排內(nèi)容，而邏輯原則則是按照事物、事情存在、發(fā)生和發(fā)展過程中的邏輯關(guān)系——一般與個(gè)別、抽象與具體、因與果、問題與解決辦法、同與異、分類等安排文章的內(nèi)容”（祁壽華，2006）。這些結(jié)構(gòu)中的框架就是講稿的body部分，布局時(shí)要有清晰的導(dǎo)向，main point I、main point II、main point III、 main point IV這樣一個(gè)個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行講述。

三、以有效實(shí)例為主體

在演講主體框架明確的情況下，有效地用實(shí)例支撐各個(gè)要點(diǎn)，真正做到有說服力是演講稿主體段落寫作的關(guān)鍵。演講資料的來源通常有兩種：一個(gè)是演講者自身具備的知識(shí)和經(jīng)歷，另一個(gè)是通過調(diào)查研究獲得的資料。

奧普拉用了三種不同的手段清晰、有效地闡述對(duì)她人生有極大影響的三條經(jīng)驗(yàn)：它們分別是對(duì)感覺、對(duì)失敗和對(duì)幸福的追尋。第一種手段是舉例子。在第一條經(jīng)驗(yàn)“So， lesson one， follow your feelings. If it feels right， move forward. If it doesnt feel right， dont do it.”中，奧普拉用了具體的、發(fā)生在自己身上的事例講述為什么要做到追隨自己的感覺。在離開大學(xué)一年后，奧普拉就在巴爾的摩得到了一個(gè)工作機(jī)會(huì)，22歲的她能得到一個(gè)和別人共同主持六點(diǎn)檔新聞節(jié)目的機(jī)會(huì)，年薪達(dá)到2.2萬美元，讓很多人羨慕。但是年薪2.2萬美元，并沒有讓奧普拉感覺很好，第一個(gè)征兆就是她要被改名字，換一個(gè)容易讓人記住的名字，盡管她從小不喜歡奧普拉這個(gè)名字，但她也不想更改。第二個(gè)征兆就是老板不喜歡她的樣子，她的同事們直接把她帶到美發(fā)沙龍，做了一個(gè)電燙發(fā)。幾天以后，她的頭發(fā)就脫落了，不得不剃光了頭發(fā)。但是比光頭更糟糕的也是她最痛恨的，就是每天被派去報(bào)道別人的悲劇，每天晚上都會(huì)在日記上寫滿自己如何悲觀沮喪。正如奧普拉講述的那樣：“感覺就是你人生的定位系統(tǒng)，如果你感覺不對(duì)，那么你就不要做那件事。”八個(gè)月后，奧普拉丟掉了那份工作，被安排去做脫口秀節(jié)目，坐下來錄制節(jié)目的那一刻起，感覺就像呼吸一樣自然，舒服極了，真切認(rèn)識(shí)到電視不只是一個(gè)娛樂場(chǎng)，也是一個(gè)服務(wù)的平臺(tái)，可以幫助他人提升生活。當(dāng)做自己喜歡的工作時(shí)，就會(huì)感覺良好，每一天就像是上天的饋贈(zèng)，與報(bào)酬無關(guān)。最后奧普拉得出的經(jīng)驗(yàn)就是：“你如何才能知道自己做的事情是正確的呢？訣竅就是在做事之前，檢查一下，問問自己的感受和直覺。我做過的任何一個(gè)正確的決定都來自于自己的內(nèi)心。我做的任何一個(gè)錯(cuò)誤的決定都是由于我沒有傾聽內(nèi)心深處最偉大的聲音?！弊鳛槊摽谛愎?jié)目的優(yōu)秀主持人，她的真實(shí)故事很容易打動(dòng)聽眾的心，這些鮮活的實(shí)例就好像電影里的畫面一樣，一幕一幕地展現(xiàn)在眼前，聽眾會(huì)真切體會(huì)到為什么要做到追隨自己的感覺。第二個(gè)手段是用數(shù)據(jù)來說話。在談及失敗時(shí)，奧普拉用數(shù)據(jù)說明失敗給她帶來的打擊：“I spent five years making sure that school would be as beautiful as the students. I choose every girl from the villages， from the nine provinces.”她用“five years”、“every”和 “nine princes”這些具體的數(shù)據(jù)描繪她對(duì)自己在非洲創(chuàng)辦的學(xué)校是多么用心，但是她還是遇到了從未想到的危機(jī)。她被告知有一位女舍監(jiān)涉嫌性虐待。接著她講述這個(gè)極具毀滅性的消息給她帶來的失敗的痛苦：“First， I cried——actually， I sobbed， for about half an hour.”該句中的“half an hour”很有力地證明了失敗給奧普拉帶來的痛苦經(jīng)歷。第三個(gè)手段是引用。在講述第三條經(jīng)驗(yàn)finding happiness時(shí)，奧普拉引用Gwendolyn Brooks寫的一首詩(shī)的結(jié)尾展開：“活著，不要太專注于結(jié)果，享受每一個(gè)過程。你必須活在現(xiàn)在，你必須體驗(yàn)現(xiàn)在。過去發(fā)生的事情不應(yīng)該對(duì)當(dāng)下產(chǎn)生影響，因?yàn)樯钍且粋€(gè)現(xiàn)在?！边@些話使得聽眾很自然地體會(huì)第三個(gè)經(jīng)驗(yàn)為什么要學(xué)會(huì)尋找可以抓得住的、屬于現(xiàn)在的幸福。這三種手段的有效結(jié)合，使得奧普拉的演講稿主體部分觀點(diǎn)明確、支撐有效。

四、以精彩結(jié)尾為目標(biāo)

演講的結(jié)尾，作為不可缺少的一部分，有著舉足輕重的地位。就好像是接近尾聲的劇集一樣，即將要落下帷幕，怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？怎樣給聽眾一種完整和圓滿的感覺呢？這些都是演講稿的結(jié)尾值得注意的問題。結(jié)尾的作用在于示意結(jié)束、總結(jié)要點(diǎn)、復(fù)述要旨和激勵(lì)聽眾。如果結(jié)尾很平淡，即使演講的開頭很好、邏輯清晰，就會(huì)使演講大打折扣。奧普拉在演講結(jié)束時(shí)，采用的是“引文結(jié)尾”的方式：“So， let me end with one of my favorite quotes from Martin Luther King. Dr. King said， Not everybody can be famous. And I dont know， but everybody today seems to want to be famous. But fame is a trip. Not everybody can be famous. But everybody can be great， because greatness is determined by service.”該結(jié)尾對(duì)于即將畢業(yè)的斯坦福大學(xué)的畢業(yè)生們來說，不僅再次明確了奧普拉提出的對(duì)人生有極大影響的三條經(jīng)驗(yàn)，還為他們即將面臨的人生道路指明了方向，起到了很好的升華作用。再用一句“Youve got your diploma， so go out and get the lessons，cause I know great things are sure to come.”激勵(lì)斯坦福大學(xué)的畢業(yè)生用勇敢地走出校門，做一些偉大的事情，使得臺(tái)下的畢業(yè)生們對(duì)未來充滿憧憬，給演講畫上完美的句號(hào)。只有把精彩的演講結(jié)尾看作預(yù)期的目標(biāo)，才能達(dá)到意味深長(zhǎng)、引人深思的效果。endprint

五、結(jié)語

祁壽華在《英語演講藝術(shù)》一書中指出，評(píng)價(jià)一篇演講是否成功，首先應(yīng)該從下面五個(gè)方面評(píng)價(jià)該演講的內(nèi)容：（1）見解獨(dú)到、視角新穎；（2）言之有物、有理、有據(jù)；（3）信息正確、準(zhǔn)確、完整；（4）信息量恰到好處；（5）信息滿足聽眾需要。筆者探討的成功英語演講稿寫作的四大要素完全符合以上標(biāo)準(zhǔn)。首先以吸引聽眾為契機(jī)，就是要抓住機(jī)會(huì)，拉近與聽眾的距離，引起關(guān)注，提出一些獨(dú)到的見解，進(jìn)而給他們帶來需要的信息，使信息滿足聽眾需要。其次，以清晰思路為導(dǎo)向，可以保證演講稿中的所有信息是正確、完整又恰到好處的，因?yàn)檠葜v有一定的時(shí)間限制，不可能長(zhǎng)篇大論、沒完沒了地展開論述。此外，以有效實(shí)例為主體，通過實(shí)例、數(shù)據(jù)、引言等不同的手段論證和支撐演講中的觀點(diǎn)，才能做到言之有物、有理、有據(jù)。以精彩結(jié)尾為目標(biāo)，既能保證演講稿中信息的完整性，又能在精彩中另辟蹊徑，給聽眾帶來新穎的視角。

要真正做到以吸引聽眾為契機(jī)；以清晰思路為導(dǎo)向；以有效實(shí)例為主體；以精彩結(jié)尾為目標(biāo)，必須從以下幾個(gè)方面下功夫：多讀、多思、多練。所謂多讀，可以從兩個(gè)方面入手：一是讀優(yōu)秀的演講稿，分析里面的成功之處。對(duì)于里面使用的優(yōu)美的句子，毫不猶豫地摘抄下來，熟讀，真正用到時(shí)可以做到信手拈來。二是讀一些中英文報(bào)紙、雜志和書籍，了解經(jīng)濟(jì)、文化的精髓，關(guān)注社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，才能開闊眼界。在信息量如此大的社會(huì)，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等方式留意社會(huì)生活中出現(xiàn)的新詞、新事物、新價(jià)值觀，從而跟上時(shí)代的步伐。所謂多思，就要學(xué)會(huì)思考，要有批判性的思維。不能一味地看了什么，就相信什么，要做到有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，取其精華，去其糟粕，學(xué)會(huì)做一個(gè)有自己想法的人。只有對(duì)問題有獨(dú)到、新穎的見解，才能使自己的演講稿具有吸引力。在有了一定的積累之后，可以嘗試練習(xí)演講稿的寫作。漢語里的“熟能生巧”和英文中的“Practice makes perfect.”表達(dá)的都是同樣的一個(gè)道理：要熟練掌握任何知識(shí)或是技能，無數(shù)次的操練和實(shí)踐是必不可少的。因?yàn)橹挥性诓倬毢蛯?shí)踐中，才能體會(huì)到其中的奧妙和訣竅。寫完每一篇講稿，要做出正確的自我評(píng)價(jià)，寫得好在哪，有哪些不足之處。當(dāng)然，寫演講稿要遵循循序漸進(jìn)的原則，不能期望一下子就達(dá)到很高的水平。只要每個(gè)階段都能取得一定的進(jìn)步，就離成功不遠(yuǎn)了。在寫作演講稿的過程中，如果遇到問題，就要虛心向?qū)ρ葜v有一定認(rèn)識(shí)的人士請(qǐng)教，讓他們給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥，這樣才能練習(xí)得法，達(dá)到事半功倍的效果。

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