白洋淀之秋

河北省保定市清苑小學四年級 王梓懿

白洋淀之秋

河北省保定市清苑小學四年級 王梓懿

指導教師

楊曉輝，河北省作家協(xié)會會員，全國中小學作文教輔名師，曾主編多種版本的小學語文教材教輔，先后在十幾家雜志及網站開設作文教學專欄，指導數千人在全國大賽中獲獎、公開發(fā)表作品。

在這里，你將重點學到——

◆如何讓作文“有話可寫”

◆寫觀察作文需要注意的事項

修改前

走過了寒冷的冬天、迷人的春天、火熱的夏天，不知不覺，秋姑娘又伴著南風來到了人間。①

昨天，作文輔導班的老師向我們提議：“我們去外面游玩吧，順便寫一篇觀察作文！”“好，好……”我們熱情地歡呼著。②于是，老師把我們要帶的東西、游玩的時間都詳細地寫在了黑板上。③

①這一段太像從作文書里抄來的套話了。切記，觀察作文要用心去寫，過于套路化，會顯得缺乏真情實感。

②一句話就把作文引向了記事。主要用敘述的手法來寫景不是不可以，但是也不能徹底變成記事作文呀！

③事無巨細地記下來，會導致主次不分，或者說只有次，沒有主。瞧，你已經寫到第二自然段了，可是，我卻完全沒有看到和主題有關的字眼?。?/p>

第二天，老師早早就在指定地點等我們了。在行進的道路上，我們有的人暈車了，有的人十分無聊，全程都在講冷笑話，細心的老師還在車上為我們講解觀察作文應該怎么寫。終于，我們到達了目的地。④看到眼前的美景，我們所有的煩躁、無聊都煙消云散了。⑤

啊，這里的景色太美了。⑥你看，一進入荷花園，首先映入眼簾的是一池又一池的荷花。初秋時節(jié)，荷花雖有些還在開放，但多數都已凋落，變成了蓮蓬。劃出荷田，水漸漸變淺，前面是蘆葦蕩。整片整片的蘆葦展現在我們眼前，那蘆葦的葦絮就像成群的仙鶴的羽毛飄在半空中，我們頓時對那里產生了興趣?？墒?，船靠近時，我們卻發(fā)現蘆葦挺立著，就像一道屏障，擋住了大家的去路。我們正著急呢，梢公卻輕輕一笑，徑直劃了過去。原來，勤勞的白洋淀人早就從蘆葦中開辟出一條條水路，形成了縱橫交錯的交通網。

④目的地具體在哪里？難道這個地方無趣到連名字都沒有被記住嗎？

⑤如果我們寫的是旅程中的心情，這一段完全沒有問題。那么問題來了：小作者，你的主題是什么？不是某個地方美麗的秋景嗎？在與主題完全無關的敘述當中，讀者完全不知所云嘛！

⑥總算切入主題啦！就像咬過厚厚的包子皮終于咬到餡一樣，讀者無比歡欣。

我們的小船沿著一條水路進入白洋淀，我們仿佛和“雁翎隊”一同打鬼子，又好像與小兵張嘎一起叉魚、唱歌……⑦不時有幾只美麗的小鳥在葦桿上嬉戲。藍藍的天空映襯著碧綠的湖水，碧綠的湖水倒映著金黃的蘆葦，我們仿佛走進了一幅美麗的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”！

美麗的景色還沒有看夠，老師就召喚我們野餐了。吃完飯，夕陽已經把白洋淀的湖水染成一片緋紅，我們依依不舍地離開了白洋淀。⑧

⑦前面的景色描寫很生動，只是太過簡略了。另外，“雁翎隊”和“小兵張嘎”在這里出現得有些突兀，小作者是從哪些景色聯想到白洋淀的歷史的呢？最好能夠有所過渡，寫明原因。

⑧野餐這件事和主題沒有什么聯系，可以放心大膽地刪去。此外，由于小作者前面的景色描寫與心情描寫都不夠細致，讀者很難對小作者此刻“依依不舍”的心情感同身受。

老師有話說

最近幾年，同學們好像越來越害怕寫觀察類作文啦。究其原因，主要是由于大家過早、過多接觸手機、電腦中的虛擬世界，很大程度上失去了對現實生活的興趣。所以，通過訓練大家寫觀察作文，使同學們重拾對現實生活的興趣，是非常必要的。

從前面這篇作文來看，小作者在開頭、中間和結尾的寫景部分，都用了許多俗話、套話。雖然不能說錯，但沒有多少價值。現實中的美景在他心中沒有留下絲毫痕跡，他的眼睛成了美麗的絕緣體。而在其他部分，則是東拉西扯，寫了一些與主題毫無關系的內容。為什么會寫出這樣的作文呢？因為他當時沒有認真觀察，事后自然沒什么可寫的。

很多同學一聽說要寫真實的事物，就立即眉頭緊鎖。有的學生會提前背幾篇范文，倉促間就在這幾篇范文中各挑一段拼在一起，還有的學生則會提前背幾段“好詞好句”，硬生生地塞進作文中，剩余部分自己就隨便寫幾句搪塞……總之，是在敷衍了事，并沒有考慮如何從根本上解決問題。

我認為，要解決問題，只有一個辦法——認真觀察！

——解放你的雙腳，讓它們離開課堂，走到大自然中去，走到社會生活中去！

——解放你的眼睛，讓它們看看真實的世界，而不是做手機的奴隸！

——解放你的鼻子，讓它呼吸新鮮的空氣！

——解放你的雙手，讓它們去觸摸真正可愛的一切……

認真觀察了，當然就能夠文思泉涌啦。

景物觀察作文都有哪些寫法呢？可以采用移步換景的方法寫。不過，如果這個景區(qū)特色鮮明，就不適宜用移步換景的方法了，而要采用圍繞特點選材的方法。

采用移步換景的方法時，作文主體部分的分段標準要統(tǒng)一，比如每一處景物單獨成段。如果使用小標題，那么小標題的設置標準同樣要統(tǒng)一。

如果觀察的內容太多，不必一一列出，要有選擇地來寫。寫景時，為了使語言更加優(yōu)美，可以使用比喻、夸張、對偶、排比等方法，在運用修辭方法的過程中，不要忽略句子的完整性。

修改后

白洋淀之秋

河北省保定市清苑小學四年級 王梓懿

“嘀——嘀——”汽車歡快地唱著歌，載著我和陽光文學社的同學們，風馳電掣地趕往雄安新區(qū)。新修的白洋淀大道無比平坦，新栽的樹木一排排向后移動，細碎的陽光在車窗上跳躍，仿佛也感染了這喜悅的氣氛！

“新區(qū)成立三個月啦，一定變得特別漂亮吧！”“‘建設雄安新區(qū)，推動京津保先行發(fā)展！’這標語好振奮人心噢！”在同學們的議論聲中，30公里的路途已近尾聲，大巴車離開擠滿“中”字打頭的施工車輛的大道，駛入旅游專線。路牌上，“5A級景區(qū)——白洋淀歡迎你”一行大字分外醒目。

幾分鐘后，在同學們的歡呼聲中，白洋淀到了！我們爭先恐后地跳下車，一個個睜大眼睛，飽覽醉人的風光。

百里長堤上遍栽垂柳，如母親溫暖的手臂一樣環(huán)繞著一片碧波。湖面上風平浪靜，真是“天光云影共徘徊”?？焱я倎?，激起層層浪花，劃破了剛才那方寧靜的水中天。

同學們無比羨慕快艇上的人，于是，爭先恐后地擠上了一條小船。竹篙輕點，船兒悠悠，劃進這幅動人的畫卷里。陽光化作萬點碎金，被看不見的畫筆涂在碧波之間。波光印在船舷上，撒在梢公身上，映在我們臉上。我試著把手伸到水中，涼涼的，頓時，渾身都清爽了。

前面是一大片荷田。那一片片碩大的蓮葉傘蓋層層疊疊，望不到邊際。時值初秋，多數荷花都已凋落，變成了蓮蓬。風兒吹過，陣陣清香飄溢，嘴饞的同學已經開始暢想大家一起吃蓮子的場景了……船兒駛入荷田深處，蓮葉在我們頭頂上搖曳，浮萍、菱角和雞頭米也在我們身邊漂浮著，我們仿佛走進了水生植物王國。

劃出荷田，水漸漸變淺，前面就是神秘的蘆葦蕩。蘆葦挺立著，形成了一道天然的屏障，擋住了我們的去路。大家正著急呢，梢公卻微微一笑，徑直劃了過去。原來，勤勞的水區(qū)人早就從蘆葦中開辟一條條水路，形成了縱橫交錯的蕩中交通網。我們沿著一條水路進入蕩中，頭頂的太陽瞬間消失在葦葉之上。這里是鳥兒的天堂，各種各樣的水鳥就在這里繁衍生息。有一只小黃鳥非常膽小，一看見我們，就像一道黃色的閃電般一躍而起，轉眼間就消失不見了。而白鶴則非常威武，其中一只勇敢地涉水而來，傲慢地站在我們的船前，伸出長長的喙要啄我們，好像在說：“這里是我的地盤，快走開！”我們笑著、鬧著，還拍下了不少照片呢。

“舟行碧波上，人在畫中游”，這一天，我們還觀賞了魚鷹捕魚，學習了葦編工藝品的相關知識，我們還跟著老鄉(xiāng)一起放鴨子……同學的手被割破了，但我心歡喜，笑聲和鴨兒們“嘎聲混在了一起……的時光總是那么短暫，不到了回家的時刻。讓我們再一次回眸，把這迷人的景色刻在心底吧——夕陽西下，白洋淀的湖水已被染成一片緋紅，如同夢境一般美麗！