“直播+AI”讓考生的戰(zhàn)斗不再孤獨
——映客和百度攜手推出“高考名師直播間”

文|徐刪刪

“直播+AI”讓考生的戰(zhàn)斗不再孤獨
——映客和百度攜手推出“高考名師直播間”

文|徐刪刪

6月7日和8日，映客與百度教育攜手推出了高考史上第一個“名師高考直播”，以“直播”的形式對2017年的估分現(xiàn)場進行第一時間的全景展現(xiàn)。此次直播以百度教育高考智能估分現(xiàn)場為大背景，為關注高考的人們傳遞第一手高考資訊及相關服務。

打開社交網絡，這兩天，熱搜榜上關于“高考”的相關討論早已悄悄的占領了半壁江山，“高考滿分作文第一人”、“一場考試、七張考卷”、“高考數(shù)學”等各種話題，都顯示出了大家對與高考有關的第一手訊息的強烈需求。

每年六月，高考始終都是“最熱”話題中的絕對主角。對于考生和家長而言，除了被“高考”支配的“考試恐懼”，隨著每一年的教學改革程度持續(xù)的深入，也使高考背后的競爭性和殘酷性與日俱增。在高考期間，除了對考試現(xiàn)場的第一手信息的獲取，考生和家長在每一場考試結束后對真題解析和考后的估分等各項專業(yè)服務的需求也日漸水漲船高。如何在場外隨時跟進高考現(xiàn)場的狀況，陪伴考生“作戰(zhàn)”？又如何在第一時間沒有延遲地獲取考試的相關信息？直播也許是個不錯的的選擇。

“名師高考直播”：“直播+人工智能”助力高考

在6月7日和8日，映客與百度教育攜手推出了高考史上第一個“名師高考直播”，以“直播”的形式對2017年的估分現(xiàn)場進行第一時間的全景展現(xiàn)。此次直播以百度教育高考智能估分現(xiàn)場為大背景，為關注高考的人們傳遞第一手高考資訊及相關服務。

直播中，名師們在主播的引導下在直播中與觀眾們進行實時互動。互動中，老師們對今年的考題的難度進行了評價，

并給出自己的意見和看法。同時，直播的即時性，讓曾經只能苦等在考場門外考生家長們，擁有了另一種方法為考場內的考生加油鼓氣。只要打開映客看直播，就能第一時間了解考卷難易程度與相關解析，幫助考完的學生加油打氣，迎戰(zhàn)下一科目。通過此次直播，廣大網友體驗到了百度教育

基于百度教育大腦和人工智能技術所打造的高考智能服務及體驗——高考智能估分系統(tǒng)以及AR考點解析。近百名一線教師在高考當天進行現(xiàn)場的真題解析，在實時互動中，多項針對2017年全國高考的產品也直通過播的形式為網友進行了詳盡展現(xiàn)。

直播中主播所展示的AR考點解析也是此次“名師高考直播”的亮點之一。在主播的演示下，一些高考抽象而難以理解的知識點，通過以3D、動態(tài)的形式在手機界面呈現(xiàn)，讓觀眾更直觀的理解知識的內涵。

“直播+教育”的模式，為高考及至整個教育領域的變革提供了全新的可能性。當觀眾打開映客，每一個主播都是用最真實最直接的一面和觀眾進行交流。在直播中，新元素的不斷的注入，讓溝通變得更加有效率，人與人產生鏈接的成本更低，也進一步豐富了直播的場景化的應用，讓用戶獲得的信息更加全面。

而此次的名師高考直播，就是映客一次成功的新嘗試，用直播的技術和創(chuàng)新的思路，為所有考生和家長都創(chuàng)造了最大便利。

“直播+”無限嫁接的可能

“直播就像是一個工具，重要的不是直播本身，而是直播能跟什么內容結合，產生什么樣的價值。直播本身就像是一個工具，就看跟什么樣的內容結合，就能產生對應的價值。”一位映客的負責人曾在談到映客的直播理念的時候如此表示。映客創(chuàng)始人兼CEO奉佑生曾在第三屆網易未來科技峰會上表示：“移動手機直播作為一種新的媒介，還可以給未來的商業(yè)、文化、生活帶來新的改變和機遇。直播可以和不同行業(yè)深度結合，包括電商、教育、公益，等等”，并在會上首次提出了“直播+”概念。

運用“直播+”概念，映客把移動直播提升到了社交層級，讓直播擁有了無限嫁接的可能。除此之外，映客首創(chuàng)的三連麥互動技術運用到“尋找馬東事件”形成的百萬人級別的影響力來看，直播平臺的技術支撐和內容運營能力也能為“直播+”的落地添彩。

在教育領域的嘗試，也是映客“直播+”概念實踐的重要方面。此前，霧霾期間學校老師自發(fā)的使用映客遠程直播授課的活動就獲得了映客的大力支持——學校的老師選擇通過網絡直播的形式將課堂“開”進學生家里，利用直播教室，遠程送課到家，讓學生在家也可以如同坐在教室一樣聽課。

透過“直播+教育”理念的實踐，可以看到，映客作為一個內容精細化、品質化的平臺，正在創(chuàng)造不僅僅是娛樂而是更多更豐富的內容。在未來，映客依靠直播這樣的技術在不同方向和領域探索更大的合作的的可能性，將會賦予直播這項技術更大的意義。對社會價值的探尋

“一直以來，我們映客都在強調一個概念，那就是企業(yè)的社會責任感?！闭劶坝晨椭辈ィ晃回撠熑巳绱吮硎?。

在2016年，映客就發(fā)起了多項公益活動，“直播+公益”的模式不僅讓公益變得更透明。也讓需要幫助的孩子和家庭獲得了更多的社會關注和幫助。

映客副總裁王昊曾表示：“做公益，這是映客本身的一份責任，也是一件必做的事。”映客作為直播平臺的領先者，扛起與之相匹的社會責任，也凸顯了映客的使命感和責任感。

去年，由映客與芒果V基金聯(lián)合發(fā)起的“小映幫我公益金”系列型的大型公益項目，直播實地探訪，為貧困家庭送去了捐款、生活用品以及社會的溫暖關懷，通過發(fā)揮直播的技術優(yōu)勢，打通線下活動與線上傳播通路，創(chuàng)造出“線上即現(xiàn)場”的“面對面”即時互動場景，不僅讓用戶共同見證了愛的傳遞，更感染了更多人主動參與其中。

除此之外，“素人”公益也在直播平臺氛圍的影響下悄然興起“最勵志”女主播聾人女孩張若蘭與映客攜手向公益機構捐款，重慶郵電大學的孫老師將直播“班會”的全部“打賞”捐贈給了貧困學生......映客通過直播

這種全新的用戶交互模式為全民公益開辟了一條新的參與渠道，在映客的直播平臺上，人們不只是公益活動的參與者，更可以是傳播者和發(fā)起者。

在教育領域，在霧霾最嚴重的時間，老師通過映客直播間為在家中的學生遠程授課的嘗試，也讓基于直播遠程教育重新走上了前臺。這樣的嘗試讓“直播+教育”有望走進更多的學校，成為學校常規(guī)教學的一種新補充，無論是以后任何特殊原因的停課，都能夠讓孩子知識不斷檔，從而為孩子健康成長的樹立一道保護屏障。通過這些活動，映客不斷的展示出“擁抱用戶”的價值觀和打造“綠色直播”的決心。

除了通過開展各種活動不斷探索直播內容創(chuàng)新的可能之外，直播技術的發(fā)展也在企業(yè)的社會責任感的指引下，不斷的為內容“錦上添花”。技術應用的場景性也隨著直播技術的發(fā)展而不斷的拓展，比如映客首創(chuàng)的三連麥技術，可以很好地解決授課過程中學生在線提問、答疑的問題等。

在逐步成為直播領域的頭部平臺的過程中，映客始終堅持思考，如何更好的利用技術去做對社會更有益的事情以及如何在商業(yè)社會中更好的體現(xiàn)企業(yè)的社會責任感。

“直播+”理念體現(xiàn)的是映客對直播內容多元化道路的探索。而多元化的內容也被認為是直播軟件在未來必然會走上的道路。映客內部人士表示，直播有著天然的媒體屬性、實時性、強交互性，這意味著這一行業(yè)的監(jiān)管要更嚴格、承擔更多責任，映客為此不斷優(yōu)化審核、監(jiān)管措施，成立了國內最大的審核團隊，致力于打造綠色健康的直播平臺。

隨著直播漸漸成為一種主流的生活方式，生活中越來越多的場景具備成為下一個直播“戰(zhàn)場”的可能，通過深度聯(lián)合，直播的多元化潛力也漸漸被開發(fā)出來；另一方面，作為直播領域頭部平臺，始終加強行業(yè)自律的好作風，也讓映客為整個直播行業(yè)的健康有序、良性可持續(xù)發(fā)展作出了重要貢獻。

對于企業(yè)來說，讓技術能夠在社會生活中起到更大的積極作用，是商業(yè)之外其真正的意義所在。