室內(nèi)設計信息化教學課程改革重點

蒙雪敏++馮澤

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，環(huán)境藝術設計也在不斷的壯大，以此來為我國的建設做出了巨大的貢獻。但是，因為時代在不斷地進行更新、發(fā)展，人的需求也在不斷地變化，以前的環(huán)境藝術設計培養(yǎng)方式已經(jīng)遠遠不能滿足人們的需求了。為了滿足社會的發(fā)展需求，滿足人們的審美需求，信息化課程被提了出來，借助現(xiàn)在新科技的力量，將環(huán)境藝術設計進行改革，可以有效提高環(huán)境藝術設計的教學質(zhì)量。本文首先對環(huán)境藝術設計培養(yǎng)出現(xiàn)的問題進行分析，并對信息化課程的改革提出了一些自己的建議與措施。

關鍵詞：環(huán)境藝術設計 信息化課程 改革

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）08（c）-0142-02

環(huán)境藝術設計對現(xiàn)在的生活有著很大的影響，它的出現(xiàn)促進了我國的建設及發(fā)展，但是，因為社會的不斷變革，人們的思想與審美水平隨著社會的變化而變化，培養(yǎng)環(huán)境藝術設計的方案已經(jīng)不能跟上時代的潮流。為了使環(huán)境藝術設計符合現(xiàn)代人們審美要求，就需要對其進行改革，信息化課程改革是提高環(huán)境藝術設計教學的質(zhì)量、培養(yǎng)環(huán)境藝術設計的人才的重要舉措。

1 環(huán)境藝術設計教學的現(xiàn)狀

環(huán)境藝術設計在雖然在我國起步較晚，但發(fā)展越來越好的社會經(jīng)濟局面帶給環(huán)境藝術設計極大的發(fā)展機遇。人們審美水平的逐漸提高，也使得對環(huán)境藝術設計人才的需求逐漸增多。而越來越多的高等學校也開設了與環(huán)境藝術設計有關的多種課程，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)環(huán)境藝術設計人才。對環(huán)境藝術設計的教育主要分為四種，以培養(yǎng)專業(yè)研究生、高層次人才為主，以培養(yǎng)綜合藝術能力強和社會適應能力好的人才為主，以培養(yǎng)掌握藝術技巧、實踐能力強的人才為主，以培養(yǎng)能兼顧不同就業(yè)方向、個性發(fā)展的人才為主。現(xiàn)在的環(huán)境藝術設計教學方面也出現(xiàn)了一些問題，在入學時很多學生自身素質(zhì)不是很好并且學習不夠積極，教師在教學方面?zhèn)戎赜谥R傳授而輕視了實踐教學的重要，也不重視對高科技技術及設備的了解和使用，教師資源也出現(xiàn)缺少的情況。

2 環(huán)境藝術設計教學出現(xiàn)的問題

2.1 生源質(zhì)量不好

高校招生的生源質(zhì)量影響著學校培養(yǎng)的人才質(zhì)量，好的生源質(zhì)量可以使學校培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)、拔尖人才。而現(xiàn)在開展環(huán)境藝術設計的高校還不是很多，有些開展了環(huán)境藝術設計教學的學校對于報考此專業(yè)的學生的招生標準也不是很高，這就造成了學習環(huán)境藝術設計的生源質(zhì)量較低。生源質(zhì)量不夠高導致了學校在培養(yǎng)人才方面較為困難，教學進行得也不太順利。

2.2 教學方式落后

在現(xiàn)在的環(huán)境藝術設計教學中，很多高校還在采用傳統(tǒng)的普通的在教室教學模式，側重于進行理論教學，而環(huán)境藝術設計需要更多的實踐機會，需要更多的培養(yǎng)學生的動手能力，簡單的教室授課就顯得太落后。有很多學校不太愿意將大量的資金投入到環(huán)境藝術設計的教學中，這就使得教學缺少相關的硬件設備，很多先進的教學設備及環(huán)境藝術設計工具不被學生所了解。比如，一些學校沒有基本的金工、木工、模型、材料構造實驗室，學生缺乏應有的動手機會，學生的設計作品只停留在圖紙階段；一些學校機房電腦嚴重老化，許多電腦無法開機，更不用說安裝3dsMax、Vray等對電腦硬件要求比較高的專業(yè)軟件。 學校給予的硬件設備支持不夠，加劇了教師授課方法單一、教學方式落后的情況。

2.3 師資力量薄弱

現(xiàn)在越來越多的教師不僅要完成教學任務，還要進行科學研究，教師職稱評定、教師考核等都需要教師有一定的研究成果。科學研究是教學的基礎，本是一件有利于教學水平提高的事情，但很多教師注重科研，把大部分精力投入到科學研究中，就導致了他們在教學方面過于疲累，在教學中投入的精力就不多，教學水平得不到提高，優(yōu)秀的師資力量就稀少。高校聘用的教師都為高學位人才，但很多教師都是注重理論知識的學習而缺少實踐經(jīng)驗，缺少獨立完成環(huán)境藝術設計項目的經(jīng)驗與心得，大多都只是照本宣科地按照教材上的內(nèi)容進行授課。環(huán)境藝術設計需要動手實踐才能學到更多東西，教師在教學投入的精力少，又缺少實踐經(jīng)驗，環(huán)境藝術設計的教學狀況不很樂觀。

3 信息化教學的措施

3.1 使用高科技技術和設備進行教學

環(huán)境藝術設計和每個人的生活息息相關，每個人都需要良好的生活環(huán)境，環(huán)境藝術設計水平的高低也反映出社會文明程度。因此，環(huán)境藝術設計需要引起人們的重視，環(huán)境藝術設計的教學方式應得到改進。傳統(tǒng)的單一的教學方式已遠遠不能滿足學生學習的需要了，傳統(tǒng)教學方式只會讓學生們更覺無趣，在學習時沒有很大的積極性。環(huán)境藝術設計的學習與應用需要配合許多軟件、配合電腦來學習，因此，對環(huán)境藝術設計的教學更需要使用高科技技術和設備來進行。要打破以往單一軟件的教學模式，將二維軟件與三維軟件結合，充分利用計算機的優(yōu)勢，有效結合各種軟件，互相補充教學。

教師在備課時盡可能多地使用PPT等軟件制作課程內(nèi)容，在授課時展示給學生們并以制作好的電子課件作輔助進行講解。將圖片、文字結合，使用flash講解過程，這些都可以刺激到學生的視覺感官，加深學生們對課堂內(nèi)容的記憶，也便于學生們對知識的理解。除了教師應更多地使用各種軟件進行教學以外，政府和學校也應該從根本上重視環(huán)境藝術設計教學，應加大資金的投入力度，建造完備的實驗教學設施，使學生在學校里能夠親自動手制作自己設計的作品，而不僅僅是紙上談兵。這不僅能提高學生的動手能力，還能提高學生的就業(yè)率，縮短學生與市場的磨合時間，還可以加強學生對環(huán)境藝術設計專業(yè)的熱愛，培養(yǎng)學生應有的設計師責任感。當然，在環(huán)境藝術設計教學中，專業(yè)教師可以穿插一些師生間的專題討論，或與學生一起動手制作設計方案，從而增強師生間的學術交流與感情交流，使環(huán)境藝術設計課程不再那么單調(diào)。結合應用軟件進行教學，使用高科技技術，配置先進的教學設備，使環(huán)境藝術設計教學有所改革，使之更加信息化。

3.2 高水平的師資力量

在環(huán)境藝術設計的教學中，教師起著至關重要的作用，打造高水平的師資隊伍、增強師資力量，也非常有必要。高校在對教師進行考核時不應只看重教師的科學研究成果，應多方面評價，并重視教師的教學成果及教學實踐能力，增加教師的教學質(zhì)量在考核中的比例，以此提高教師教學的積極性，使教師的精力能更多的投入到環(huán)境藝術設計的教學中。環(huán)境藝術設計是一個比較注重實踐的專業(yè)，涉及的多種施工材料、施工工藝、施工管理等都有較強的實踐性，這些經(jīng)驗都需要多年的積累才能獲得，對教師進行實踐培訓，對將要招聘的教師進行實踐能力考核，以提高師資隊伍的實踐操作能力。教師可以開展實踐課題，與學生共同進行實踐，共同提高實踐操作能力。學校可以鼓勵有條件的教師開設工作室或公司，帶領學生直接參與設計項目，也可以將設計項目作為學生設計課的專題。這樣靈活的教學方式會使學生受益良多，學生也不會感到學習無趣，畢業(yè)之后憑借自身的實踐經(jīng)驗也會迅速進入設計師角色，完成設計任務。同時，要增加對環(huán)境藝術設計教室的招聘數(shù)量，分擔更多的教學任務。

4 結語

環(huán)境藝術設計逐漸發(fā)展起來，需要更多的設計人才參與，共同努力，人才的培養(yǎng)也尤為重要。隨著社會科技的發(fā)展，各行各業(yè)都更加信息化，高科技也的確可以更加快捷便利的解決問題，信息化的事物也漸漸滲入到每個人的生活中。我國的環(huán)境藝術設計現(xiàn)在還存有漏洞，亟待修復與改革，尤其需要更加信息化。使用高科技技術和設備進行教學，配備高水平的師資力量，是現(xiàn)在環(huán)境藝術設計信息化教學課程改革重點。

參考文獻

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