素質(zhì)教育是寬松教育？

南方周末評(píng)論員

物理學(xué)界最近很“心塞”。幾組數(shù)據(jù)表明，物理科目在新高考中顯露出“遇冷”趨勢(shì)。作為首批試點(diǎn)省市，上海選擇物理的考生僅占總?cè)藬?shù)的30%；浙江全省29.13萬(wàn)考生中，只有8萬(wàn)人選考物理。浙江省去年采用文理分科，高考報(bào)名人數(shù)26.86萬(wàn)，理科16.91萬(wàn)。

不到30%的選考率，和物理的學(xué)科地位嚴(yán)重不對(duì)等。從核心素養(yǎng)來(lái)看，物理學(xué)是科學(xué)教育的鼻祖，是培養(yǎng)學(xué)生理性思維與數(shù)理邏輯的一門重要學(xué)科。從現(xiàn)實(shí)需求來(lái)看，物理是大學(xué)理工科的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代科學(xué)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)。無(wú)怪乎中科院物理所所長(zhǎng)方忠告誡：“孩子，物理比你想象的更有趣、更有用”。

細(xì)究起來(lái)，這8萬(wàn)人里還有投機(jī)取巧的水分，上海市提出的1096個(gè)專業(yè)（類）中，1070個(gè)專業(yè)都要求選考物理，覆蓋率97.63%，而地理、歷史、思想政治的覆蓋率分別為64.05%、63.5%、62.14%?？梢?jiàn)，考物理是通往好專業(yè)、好學(xué)校的必經(jīng)之路，為了上好專業(yè)、好學(xué)校，不乏考生“試運(yùn)氣”。

棄選物理的去哪兒了？答案是技術(shù)、政治、歷史。明知道這些科目選考的人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)壓力更大，專業(yè)覆蓋率更窄，考生們還是義無(wú)反顧地扎堆進(jìn)去。原因在于物理太難了，背誦就很容易。這種惰性的選擇，對(duì)成年人里也講得通，況且他們還是未經(jīng)世事的未成年人，滿腦子想著玩耍、放松與自由。

賦予考生自由選擇權(quán)，初衷是給學(xué)生減負(fù)，推行素質(zhì)教育，讓學(xué)生結(jié)合興趣愛(ài)好自主作選擇。然而，這似乎高估了考生的判斷力——正值青春花季，他們的自我認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，對(duì)社會(huì)的感悟不深刻，又處于價(jià)值觀、世界觀的朦朧期，選擇往往要憑依于成年人。

寬松教育未必是好事。日本2003年起新實(shí)施“學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱領(lǐng)”，對(duì)“填鴨式教育”發(fā)起全民省思，科目選擇和課時(shí)大為減少，甚至一天只上5節(jié)課，讓孩子們?cè)凇巴嫠！敝姓业教煨?。結(jié)果，這些人成為寬松教育的“犧牲品”，根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）籌劃的、對(duì)全世界15歲學(xué)生學(xué)習(xí)水平進(jìn)行的測(cè)試，日本學(xué)生連年敗下陣來(lái)。中國(guó)上海地區(qū)的學(xué)生年年位列第一，而韓國(guó)、中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)學(xué)生的表現(xiàn)也普遍優(yōu)于日本。痛定思痛，日本徹底告別“寬松教育”。

在同樣吃過(guò)“寬松教育”的苦頭后，英國(guó)也開(kāi)始向中國(guó)教育取經(jīng)，在全英8000所小學(xué)推廣和采用中國(guó)方法教授數(shù)學(xué)課程。

學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，要解決物理遇冷難題，就要在實(shí)踐中探索尋找解決方案：如好學(xué)校和好專業(yè)明確“物理必考”，促使考生在制定目標(biāo)的時(shí)候重視物理；對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育好比蓋房子前打地基，必要時(shí)施加威權(quán)才是負(fù)責(zé)任；當(dāng)然，還有一種方式是原來(lái)文理分科制下的必修模式，公平、簡(jiǎn)單而已證明有效。