創(chuàng)新家校溝通機制的探索

劉賢和

【摘要】本文論述了百色市凌云縣民族初級中學(xué)在德育工作中，創(chuàng)新教育路徑，通過開通“親情話吧”等方式，架起家校溝通的橋梁，取得了良好的成效。

【關(guān)鍵詞】德育 家校溝通 創(chuàng)新

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）07A-0049-01

加強未成年人的思想道德教育，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，具有重要的現(xiàn)實意義。我校是一所以全縣少數(shù)民族學(xué)生為主要培養(yǎng)對象的學(xué)校，學(xué)校70%以上的學(xué)生來自偏遠農(nóng)村，上學(xué)期間寄宿在學(xué)校里。一些學(xué)生在家庭教育、心理健康、社會保護等方面產(chǎn)生了諸多問題，其成長狀況令人擔(dān)憂。在學(xué)生的成長過程中，學(xué)校和家庭是不可分離的教育主體，學(xué)校教育需要家長給予支持，家庭教育需要學(xué)?？茖W(xué)的指導(dǎo)。只有家校合力，教育才能成功。在我國，傳統(tǒng)的家校溝通方式主要有家長會、家訪等。為促進學(xué)校的良性發(fā)展，自2010年以來，我校在繼續(xù)使用傳統(tǒng)家校溝通方式的同時，創(chuàng)新家校溝通機制，架起家校溝通的橋梁，做好學(xué)生的德育工作。

一、開通“親情話吧”，密切親子溝通

我校學(xué)生多為留守學(xué)生，這樣的情況本來就容易導(dǎo)致親子間關(guān)系的生疏，再加上現(xiàn)在社會飛速發(fā)展，信息快速更新，他們與父母間更容易產(chǎn)生代溝。因此，兩代人的溝通交流成為了顯著的問題。為了促進親子交流，密切親子溝通，加深親子間的情感，我校于2010年秋季學(xué)期，在學(xué)校男女生宿舍的走道安裝電話機，為學(xué)生開通免費親情電話，給學(xué)生尤其是留守兒童與其父母說心里話的條件，并要求家長（特別是外出務(wù)工的家長）每周給孩子一個電話。

以前，我校很多學(xué)生認為父母不在自己身邊，鞭長莫及，因而思想、行為散漫。開通“親情話吧”后，由于父母每周都與他們通電話，給他們關(guān)懷與監(jiān)督，他們漸漸轉(zhuǎn)變了認識，覺得應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，回報父母，燃起了學(xué)習(xí)的斗志。如146班的小姚同學(xué)，父母長期在廣東中山打工，很少與他見面與聊天。有一段時間，他經(jīng)常違紀，班主任很是頭疼。班主任聯(lián)系上他的父母，告知小姚同學(xué)的在校情況，并說明家校配合的重要性，要求他們每周與子女電話聯(lián)系一次，給孩子以關(guān)愛，了解孩子的思想、心理動態(tài)，多鼓勵孩子。小姚同學(xué)的父母從此與孩子保持密切的聯(lián)系溝通。半個學(xué)期后，小姚同學(xué)明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)上主動了，心態(tài)穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)成績也明顯提高了。

二、開展“兩個一”活動，加強家校聯(lián)系

蘇霍姆林斯基曾說：“最完備的教育是學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。”除了家訪、開家長會，班主任、科任教師還應(yīng)多尋找機會與家長溝通聯(lián)系。為此，我校開展“兩個一”活動，要求各班班主任每半個月與家長打一次電話，科任教師每半個學(xué)期與家長打一次電話，讓教師與家長間的電話溝通成為常態(tài)，達到合力教育、共促發(fā)展的良好局面。

我校小楊同學(xué)進入八年級后，學(xué)習(xí)成績下滑，紀律散漫，不服從科任老師的管教。班主任歐陽老師針對他的這一情況，密切家校聯(lián)系，每半個月至少與其家長打一次電話，隨時將小楊同學(xué)的在校情況通報家長，取得他們的理解與配合。必要時，請家長到學(xué)校共同教育孩子，糾正孩子的錯誤行為。在班主任和家長的配合下，一個學(xué)期后，小楊同學(xué)慢慢改變了不良習(xí)慣，思想上要求進步了，上課認真聽課了，考試成績由原來班里倒數(shù)第三名上升到班級前十四名。

三、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，拓寬溝通渠道

傳統(tǒng)的家校溝通局限性較大，需要班主任、家長比較多的時間與精力，并不能經(jīng)常性地開展。當(dāng)今時代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達，除了面對面的交流與電話溝通，學(xué)校還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，與家長進行更為密切、靈活、經(jīng)常性的溝通交流，彌補傳統(tǒng)家校溝通方式的局限性。為此，我校要求各班級建立家長QQ群，在學(xué)生入學(xué)后不久，就邀請每位家長加入QQ群，讓家長充分參與到教育工作中，建立家校溝通網(wǎng)絡(luò)平臺。

在班級QQ群上，班主任可以及時發(fā)布學(xué)校信息，如端午節(jié)放假時間與假期注意事項等；可以在線發(fā)起群體討論，讓家長們就某一個具體議題談?wù)勛约旱囊庖娕c建議；可以隨時與家長溝通或給家長留言，對個別家長進行具體而細致的指導(dǎo)；一些行之有效的教育經(jīng)驗，也可以通過QQ群發(fā)布出來，供家長們學(xué)習(xí)參考；還可以開視頻會議，免除雙方打字的麻煩，面對面地溝通更增加了親近感。班級QQ群給教師和家長們提供了一個便捷的溝通平臺，促使教師與家長展開深入而密切的溝通。家長與班主任一道尋求合適的教育方案，為學(xué)生的身心健康發(fā)展保駕護航。

我校通過創(chuàng)新家校溝通機制，加深了家長與子女之間的感情，密切了教師、學(xué)生與家長之間的關(guān)系，學(xué)生學(xué)會了尊重父母，禮貌待人，學(xué)習(xí)積極性增強，學(xué)習(xí)成績明顯提高。今后我校將繼續(xù)創(chuàng)新家校溝通機制，促進孩子健康成長。

（責(zé)編 秦越霞）endprint