交響樂(lè)在高校中的普及和推廣

楊非凡　隋欣

摘 要：本文主要通過(guò)對(duì)交響音樂(lè)的介紹以及交響音樂(lè)在現(xiàn)代高校文化建設(shè)中的普及現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和分析，系統(tǒng)地闡述了交響音樂(lè)在高校校園文化建設(shè)中的重要作用和突出地位。針對(duì)于以上現(xiàn)狀提出如何更好地使交響音樂(lè)在校園文化中得到一定的推廣和普及的相關(guān)建議。交響樂(lè)可以稱之為審美教育的一種，而且審美教育又是素質(zhì)教育的重要組成部分，交響音樂(lè)課程的開(kāi)設(shè)，是具體實(shí)施審美教育、完善素質(zhì)教育的一種重要途徑。其主要的意義就在于對(duì)大學(xué)生情感、個(gè)性、道德精神起到了一個(gè)積極向上的作用。

關(guān)鍵詞：交響樂(lè) 高校 推廣 交響樂(lè)是器樂(lè)體裁的一種，交響樂(lè)隊(duì)采用了許多的樂(lè)器編制，所以它有著非常豐富的表現(xiàn)力。交響樂(lè)隊(duì)根據(jù)作品風(fēng)格的需要，它又分為編制上的不同。在高?，F(xiàn)代文化建設(shè)中，交響樂(lè)應(yīng)該得到普及與推廣，因?yàn)檫@不僅會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，還會(huì)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。在這個(gè)重視德、智、體、美、勞全面發(fā)展的時(shí)代，開(kāi)設(shè)交響樂(lè)這門(mén)課程可以說(shuō)是非常重要的。

一、 交響樂(lè)在高校中發(fā)展的普遍現(xiàn)狀

“交響音樂(lè)”是音樂(lè)藝術(shù)體現(xiàn)的最高表現(xiàn)形式，被人們視為“高雅藝術(shù)”。其表演形式、場(chǎng)所都十分莊嚴(yán)肅穆，也被稱為“嚴(yán)肅音樂(lè)”。它不僅需要樂(lè)手們具有高超的演奏技巧、對(duì)樂(lè)曲的準(zhǔn)確詮釋和飽滿的演奏情感，還需要觀眾具有較高的藝術(shù)審美和音樂(lè)素養(yǎng)。交響音樂(lè)不僅是一首樂(lè)曲，更包含著作曲家的所思所想所感，蘊(yùn)涵著他們對(duì)個(gè)人、民族、國(guó)家、世界的更深層次的理解。因而交響樂(lè)對(duì)于欣賞者的人格情操的提高是有一定影響的，同樣，審美情趣和審美水平也無(wú)一例外會(huì)被提高。在大學(xué)中，流行的新鮮事物總是大家的關(guān)注點(diǎn)，以至于在美育修養(yǎng)上多少都會(huì)有些欠缺，對(duì)文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等方面的知識(shí)都不甚了解，因此就會(huì)有許多人不了解交響樂(lè)，對(duì)這個(gè)詞也是頗為陌生。無(wú)論在任何一所大學(xué)，只要提起當(dāng)下流行的音樂(lè)這一話題，同學(xué)們就會(huì)毫不猶豫地說(shuō)出自己所了解的和自己的觀點(diǎn)，但如果提起流行音樂(lè)以外的內(nèi)容，比如交響樂(lè)，就會(huì)有更多的學(xué)生說(shuō)出這種音樂(lè)不夠流行不夠時(shí)尚，總會(huì)讓人感到困倦，更像是首搖籃曲。比如《萬(wàn)寶路進(jìn)行曲》，很多當(dāng)代大學(xué)生在組織晚會(huì)時(shí)不知道《萬(wàn)寶路進(jìn)行曲》的曲名，稱其為“頒獎(jiǎng)儀式進(jìn)行曲”，這些著名的音樂(lè)不被大眾所了解，是很令人遺憾的。當(dāng)前流行音樂(lè)可以說(shuō)是風(fēng)靡全球，更多的學(xué)生喜歡一些比如搖滾、民謠這類的歌曲，一些歌手和樂(lè)隊(duì)更是被熟知，例如：許巍、崔健、披頭士等。幾乎可以說(shuō)每個(gè)人都會(huì)有幾首自己所喜歡的這類的音樂(lè)作品。在這種被流行音樂(lè)“入侵”的情況下，高雅音樂(lè)就顯得岌岌可危了。因?yàn)楹苌儆腥巳パ芯拷豁憳?lè)這類不屬于流行范疇的音樂(lè)，而且許多高校普遍沒(méi)有將交響樂(lè)作為一個(gè)重心去開(kāi)設(shè)專門(mén)的課程。這就使得交響樂(lè)在眾多音樂(lè)中顯得格外被動(dòng)，不受重視。事實(shí)上，高校應(yīng)該將一部分重心轉(zhuǎn)移到音樂(lè)方面，交響樂(lè)中包含了許多不同種類的樂(lè)器，這完全可以成為學(xué)生的一個(gè)興趣點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上加以培養(yǎng)，就會(huì)使交響樂(lè)得到一個(gè)很好的發(fā)展。但是很多學(xué)校還無(wú)法做到這一點(diǎn)，這也是十分遺憾的。

二、交響樂(lè)在高校傳播中受限的原因分析

造成交響樂(lè)在高校中傳播受限的原因是很多的，例如：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展帶來(lái)了一定的社會(huì)影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在社會(huì)發(fā)展中占有相當(dāng)大的比重，當(dāng)然，社會(huì)經(jīng)濟(jì)就包含市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，而經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展也使得一些負(fù)面影響不斷增多，其中最為明顯的就是一些高校，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下，不斷有些不良的商業(yè)氣氛、主要體現(xiàn)在的一些目的明確的商業(yè)演出上，過(guò)為功利化，缺少了這種藝術(shù)本身的存在價(jià)值。這對(duì)高校中的師生在接受和學(xué)習(xí)藝術(shù)都是很不利的。從上個(gè)世紀(jì)九十年代開(kāi)始，通俗文化的發(fā)展趨勢(shì)前所未有的攀升，“追星”開(kāi)始在各大高校盛行起來(lái)。流行音樂(lè)文化的出現(xiàn)使得高雅音樂(lè)面臨著前所未有的困境。有人認(rèn)為是流行音樂(lè)阻礙了高雅文化的前進(jìn)步伐，還有人說(shuō)這是由于學(xué)生綜合素質(zhì)的下降……當(dāng)然， 通俗文化并不能說(shuō)是洪水猛獸，只要是包含了先進(jìn)的思想文化與審美，就證明還是有可取性的，一樣是優(yōu)秀的文化。但是，無(wú)論是優(yōu)秀的還是低迷的通俗音樂(lè)文化，更多的是將大學(xué)生的課余音樂(lè)生活全部占據(jù)。在部分采訪中不難得知，還有一些想法不同但卻同樣重要的心聲——“我們不曾拒絕高雅文化，我們也喜歡那種文化上的熏陶，只是那種文化對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不足以完全接受”；足以見(jiàn)得，并非是大學(xué)生抗拒高雅音樂(lè)的來(lái)臨，而是沒(méi)有足夠的條件去很好地接受和學(xué)習(xí)，當(dāng)然這一點(diǎn)主要是由于學(xué)校和社會(huì)所創(chuàng)造的條件的不完善所造成的。其次，在交響音樂(lè)的方面，學(xué)校的在校推廣和普及宣傳的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵的一點(diǎn)也是學(xué)校在音樂(lè)方面沒(méi)有足夠多的重視，所以交響樂(lè)就會(huì)被忽視，這對(duì)于學(xué)校順利開(kāi)展各項(xiàng)文化藝術(shù)教育是很不利的。除此之外，財(cái)政支出也是一個(gè)重要點(diǎn)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源很關(guān)鍵，因?yàn)橐恍┫嚓P(guān)的硬件設(shè)施和樂(lè)器都是需要另外購(gòu)買的，因?yàn)槿鄙俳?jīng)費(fèi)，使得學(xué)校中的音樂(lè)活動(dòng)無(wú)法順利開(kāi)展。再者，優(yōu)秀的人才也是學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的一大關(guān)鍵，想要全面發(fā)展高雅音樂(lè)就要有專業(yè)的指導(dǎo)教師，通過(guò)他們的教學(xué)使學(xué)校培養(yǎng)出更多高雅藝術(shù)人才。如今社會(huì)不僅是人才的缺失，更是這種高雅文化氛圍的缺失，想要改變這種現(xiàn)狀就要從高校著手，將高雅藝術(shù)帶進(jìn)校園，讓大學(xué)生在學(xué)校就能夠接受更好的藝術(shù)教育，從而提高全社會(huì)對(duì)高雅藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)高雅藝術(shù)的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。

三、 高校中對(duì)交響樂(lè)發(fā)展的對(duì)策及建議

高校應(yīng)當(dāng)將關(guān)于交響音樂(lè)的一系列文化融入到課程之中，使其成為一門(mén)賞析課。并且需要引進(jìn)專業(yè)的藝術(shù)人才對(duì)交響音樂(lè)這門(mén)課程進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估和課程設(shè)置，也要逐步建立更完善的機(jī)構(gòu)。只有讓學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行交響音樂(lè)的鑒賞，以正確的態(tài)度去面對(duì)交響音樂(lè)，才能夠在真正意義上提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。

高校學(xué)生在接受審美事物的過(guò)程中是作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體而存在的。事實(shí)上，大學(xué)的音樂(lè)教學(xué)形式不用過(guò)于拘泥，反而可以采用現(xiàn)代化的科學(xué)教學(xué)方式，結(jié)合身邊可利用的各種影像資料以及參觀演出的方式?，F(xiàn)代社會(huì)高科技已經(jīng)逐步發(fā)展起來(lái)，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)不再被單一的分開(kāi)，彼此之間已經(jīng)建立起了橋梁，通過(guò)視聽(tīng)的完美結(jié)合——耳中的情、眼前的景，情景交融的感受讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟能力更為加深了。音樂(lè)教學(xué)需要趣味，這樣才能夠給人煥然一新的感覺(jué)；同時(shí)又需要科學(xué)，因?yàn)橹挥锌茖W(xué)性的知識(shí)才是值得推敲的。可以說(shuō)， 音樂(lè)教師的培養(yǎng)遠(yuǎn)比做一個(gè)藝人更加困難。他們作為美的傳播者和啟迪者，承擔(dān)著更重要的職責(zé)，這就要求他們?cè)谡莆樟嗣赖脑淼幕A(chǔ)上，通過(guò)樹(shù)立正確的審美觀，從而提高自身的修養(yǎng)。作為一名高校教師，尤其是高校的音樂(lè)教師，其承擔(dān)的責(zé)任也是十分重大的，他們要將學(xué)生的興趣愛(ài)好和音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐相融合，作為一名音樂(lè)教師就必須具有博學(xué)多才的本領(lǐng)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，更好地指導(dǎo)學(xué)生。能夠通過(guò)不同方式來(lái)提高自身的素質(zhì)。當(dāng)然，音樂(lè)學(xué)院具有一定專業(yè)性，但師范院校也應(yīng)該增加針對(duì)性、針對(duì)培養(yǎng)高校音樂(lè)教師作出合理的規(guī)劃。endprint

交響音樂(lè)的普及不應(yīng)該只局限在課堂之上。高雅音樂(lè)的存在目的就是為了培養(yǎng)和提高大學(xué)生的音樂(lè)文化素質(zhì)，在這一前提下就需要建立一個(gè)較為完善的關(guān)于音樂(lè)教育的系統(tǒng)工程。提供音樂(lè)文化上的普及與提高，這是一個(gè)較為龐大的系統(tǒng)工程，可從以下這幾個(gè)方面考慮：第一，高校應(yīng)該以學(xué)生的角度考慮，從他們的興趣點(diǎn)出發(fā)，逐漸激發(fā)他們的興趣，成立高雅藝術(shù)進(jìn)校園的這樣一種活動(dòng)，讓高雅藝術(shù)能夠與學(xué)生“近距離接觸”，通過(guò)這種音樂(lè)會(huì)的形式，讓大學(xué)生對(duì)交響樂(lè)有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，從而更加認(rèn)可這種藝術(shù)形式，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下對(duì)其又產(chǎn)生一定的積極影響，在這種影響之下，對(duì)交響樂(lè)的普及將會(huì)逐漸提高。第二，在條件允許的情況下邀請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)外的知名音樂(lè)人，教育家來(lái)學(xué)校進(jìn)行一次高雅藝術(shù)進(jìn)校園的相關(guān)講座，促進(jìn)交響樂(lè)這種高雅藝術(shù)的合理傳播與普及。第三、成立交響藝術(shù)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)屬于學(xué)生組織，可以拉近交響藝術(shù)與學(xué)生的距離，成為與學(xué)生溝通的橋梁。部分高校擁有非專業(yè)但演出水準(zhǔn)近乎專業(yè)的學(xué)生，由他們成立的交響藝術(shù)社團(tuán)的存在為愛(ài)好交響藝術(shù)的學(xué)生提供交流、觀看、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。交響藝術(shù)社團(tuán)的組織是由在校對(duì)音樂(lè)有著興趣愛(ài)好的成員所組成，團(tuán)隊(duì)中的成員人數(shù)也只是占其他普通學(xué)生的一小部分而已，因?yàn)槿藬?shù)過(guò)少，無(wú)法吸引普通學(xué)生的關(guān)注與喜愛(ài)。在這種狀況下，學(xué)校應(yīng)讓這些交響藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行經(jīng)常性和突擊性的各類演出活動(dòng)， 以達(dá)到向普通同學(xué)推廣和普及的效果。第四、利用現(xiàn)代技術(shù)和傳統(tǒng)傳播手段將交響藝術(shù)文化進(jìn)行，例如將視頻、影音、文字等資料通過(guò)微信公眾平臺(tái)、微博方式進(jìn)行傳播；高校廣播站播放交響作品、播讀文字資料等形式，通過(guò)這些形式，使得大學(xué)校園交響藝術(shù)文化得到普及與傳播，以便于學(xué)生們能夠了解、喜愛(ài)交響音樂(lè)、走近交響音樂(lè)。

結(jié)語(yǔ)

交響樂(lè)藝術(shù)可以說(shuō)是為人類的文明書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的一筆，這同樣是世界的財(cái)富，更應(yīng)該在全世界共享，交響樂(lè)并非可望不可及，它本身就是為了被大眾所接受、所欣賞而存在的。交響樂(lè)進(jìn)高校不僅僅是為了推廣這種高雅藝術(shù)文化，其中包含了更深層次的含義，就是為實(shí)現(xiàn)教育目的，完善教學(xué)手段的一種方式。例如：組建一個(gè)小型交響樂(lè)團(tuán)，安排固定的排練時(shí)間，設(shè)置合理的演出形式，通過(guò)這樣一個(gè)完整的系統(tǒng)來(lái)充分的體現(xiàn)教育的目的，從而提高了高校的素質(zhì)教育，也能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。但是，還有很多因素決定著這種教育的實(shí)現(xiàn)以及教育效果的優(yōu)劣，掌握藝術(shù)學(xué)規(guī)律和藝術(shù)學(xué)管理是非常必要的。相信，交響樂(lè)在未來(lái)的發(fā)展會(huì)更為卓越，而未來(lái)的高校素質(zhì)教育在交響樂(lè)文化介入之后也將會(huì)邁上更高的臺(tái)階。

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作者單位：哈爾濱師范大學(xué)endprint