丁翠梅+童琳
【摘要】探討高血壓病人的健康問題。方法:針對病人存在的健康問題,采取多種的健康教育。結(jié)果:提高了病人對高血壓知識的認識水平,使病人認識到健康的生活方式及高血壓藥物按時口服的重要性,病人明顯改變了不良的生活方式,血壓得到有效控制。結(jié)論:通過對病人的健康教育,改變高血壓病人的不健康的行為,明顯提高患者對治療的依從性,使血壓控制在穩(wěn)定的理想的狀態(tài)。
【關(guān)鍵詞】高血壓;健康教育
【中圖分類號】R544.1
【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-6851(2017)08-173-01
高血壓病是常見病,多發(fā)病,系指病因未明的以體循環(huán)動脈血壓升高為主的臨床綜合癥,可引起心、腦、腎嚴重并發(fā)癥,已成為影響人類健康和生命的無聲殺手[1]。高血壓病人治療要求降壓并保持穩(wěn)定,這是一個長期的、持續(xù)的過程,故對高血壓病人的健康教育十分重要[2]。
1 臨床資料
120例病人,均依據(jù)1999年WHO/ISH確定的高血壓診斷標準[3]其中男70例,女50例,年齡34—82歲,平均58歲,其中101例為原發(fā)性高血壓,19例是繼發(fā)性高血壓。
2 健康教育方法
2.1 健康宣教。醫(yī)務(wù)人員深入病房,耐心、細心傾聽病人主訴,了解病人的生活習(xí)慣,主動和病人接觸,拉近距離,消除患者焦慮、恐懼心理,從而利于雙向交流。醫(yī)務(wù)人員采用通俗易懂語言,通過秩序漸進的講解,讓病人掌握飲食、用藥及健康的生活方式。
2.2 圖文宣教:在醫(yī)院大廳內(nèi)、科室走廊內(nèi)用簡略的圖畫表達健康指導(dǎo)的內(nèi)容,圖畫內(nèi)容比文字材料更直觀易懂,適合低文化程度者和文盲。
2.3 其它方法:高血壓的健康教育是多種形式的,比如由醫(yī)務(wù)人員建立高血壓微信群,病人不懂的可以隨時問,醫(yī)務(wù)人員可以定期上傳高血壓的健康資料,還可發(fā)放高血壓病防病手冊及健康教育處方,另外,也可以通過電視、廣播等方式對患者進行健康教育。
3 健康教育內(nèi)容
3.1 心理指導(dǎo):高血壓病是身心疾病,當機體受到內(nèi)外環(huán)境的不良刺激時,可引起病人情緒波動,使交感神經(jīng)興奮,血管收縮,血壓升高,所以高血壓又稱口身疾病,醫(yī)務(wù)人員深入病房,指導(dǎo)患者保持穩(wěn)定的情緒,學(xué)會自我心理調(diào)節(jié),避免情緒激動及過度緊張、焦慮,糾正患者猜疑心理,正確對待疾病,對一些精神憂郁的高血壓病人,應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,多參加一些文娛活動,做到笑口常開,樂觀松弛。
3.2 飲食指導(dǎo):高血壓病人應(yīng)該多吃新鮮的蔬菜和瓜果,適當多吃禽蛋白高的食物如魚、蝦,主食以粗糧為主,7—8分飽為好,低鹽飲食(不超過5g/d),少吃動物脂肪、內(nèi)臟,少吃甜食,戒煙戒酒,少飲濃茶、咖啡。
3.3 運動指導(dǎo):囑病人增加及保持適量有氧運動,學(xué)會一種適合自己的有氧運動方法如:散步、慢跑、側(cè)退行、騎車、游泳、太極拳、有氧舞、跳繩、爬山、形式自便,保持理想體重。
3.4 用藥指導(dǎo):告知病人及家屬服用降壓藥物的名稱、劑量、用法及不良反應(yīng)。要讓病人了解服用降壓藥治療的基礎(chǔ),必須遵醫(yī)囑按時按量服藥,不可隨意自行增減劑量,不可漏服,少服或擅自停用降壓藥,否則將會導(dǎo)致血壓波動。告之病人服藥期間,變換體位時動作盡量緩慢,以免出現(xiàn)體位性低血壓。
3.5 出院指導(dǎo):囑病人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅持有氧鍛煉,遵醫(yī)囑服藥,定期監(jiān)測血壓,不能擅自停藥,告知病人,一旦血壓升高,或出現(xiàn)頭痛、頭暈、頭脹等癥狀時,應(yīng)臥床休息,并及時就醫(yī)。
4 結(jié)果
通過對120例高血壓病人的健康教育,提高了他(她)們對高血壓相關(guān)知識的認識水平。改變了不良的生活方式,血壓控制在穩(wěn)定的有效的范圍之內(nèi)。
5 討論
高血壓是常見病,多發(fā)病,且引起的并發(fā)癥最多。通過對120例高血壓患者的健康教育,使高血壓患者對高血壓病有了全方位的認識,使他(她)們,改變了不良的生活習(xí)慣,按時服藥,定期復(fù)檢,血壓控制在理想的范圍內(nèi)。
參考文獻
[1] 鄭劍琴,高血壓病人的健康教育[J]CHINESE EENERAL NURSING,Octoy,October2009.10。
[2] 徐秀彬、彭潔,高血壓病人的健康教育[J]中華臨床醫(yī)學(xué)研究雜志,2005.11,21-22
[3] 沈翠珍,高血壓相關(guān)知識調(diào)查現(xiàn)狀分析與對策[J],護理研究,2007.21(7B):1789-1790endprint