數(shù)控技能大賽選手的選拔培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)

楊光運(yùn)

摘 要：數(shù)控技能大賽是促進(jìn)職業(yè)院校數(shù)控專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)控人才的重要手段。本文通過(guò)分析如何科學(xué)選拔大賽選手，并對(duì)選手的培養(yǎng)和后續(xù)的梯隊(duì)建設(shè)提出了自己的看法。

關(guān)鍵詞：技能大賽 選手選拔培養(yǎng) 梯隊(duì)建設(shè)

數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)；是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的技術(shù)手段，是關(guān)系到國(guó)家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國(guó)家綜合國(guó)力水平的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。而實(shí)現(xiàn)數(shù)控技術(shù)的快速發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)的數(shù)控人才，現(xiàn)在國(guó)家這方面的人才還比較短缺。職業(yè)學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任，數(shù)控人才的培養(yǎng)落實(shí)在學(xué)校的數(shù)控專(zhuān)業(yè)上。國(guó)家通過(guò)舉辦各級(jí)各類(lèi)數(shù)控大賽很好的引導(dǎo)了數(shù)控專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，通過(guò)大賽的訓(xùn)練可以為企業(yè)培養(yǎng)更多的貨真價(jià)實(shí)的人才，畢業(yè)與就業(yè)之間零距離。[1]

教育部和人力資源社會(huì)保障部舉辦各級(jí)各類(lèi)數(shù)控大賽有十幾年的歷了。數(shù)控大賽的考題經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單件到配合件，從手工編程到自動(dòng)編程，再到現(xiàn)在的單件，但對(duì)尺寸和質(zhì)量上提出了很高要求，也充分體現(xiàn)了數(shù)控技術(shù)在我國(guó)快速應(yīng)用發(fā)展。早在2008年教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)黃堯在教育部新聞發(fā)布會(huì)上如是說(shuō)：“通過(guò)舉辦職業(yè)院校技能大賽，把多年來(lái)職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中逐步探索出的具有中國(guó)特色的工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和做法加以制度化和規(guī)范化，形成普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽的局面?！盵2]

數(shù)控大賽可以說(shuō)是職業(yè)學(xué)校的頭等大事，是學(xué)校的技能水平和教學(xué)水平的一個(gè)重要反映。如何面對(duì)大賽，在比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)，也是每一個(gè)指導(dǎo)老師和參賽學(xué)生不斷追求的目標(biāo)。因此每一個(gè)學(xué)校對(duì)于大賽的學(xué)生選拔、培養(yǎng)及后續(xù)梯隊(duì)建設(shè)顯得尤為重要。

一、大賽選手選拔

為了能夠培養(yǎng)出出色的技能大賽選手，一定要選拔出好的苗子，只有選拔出好的苗子才有可能取得好的成績(jī)。一般每個(gè)市級(jí)比賽的時(shí)間都在12月份左右，省賽時(shí)間在3月份，國(guó)賽時(shí)間在5月份，如果每次都臨近比賽再去選拔選手時(shí)間肯定是來(lái)不及的，一定要未雨綢繆，提早進(jìn)行，宜早不宜遲。

俗話(huà)說(shuō)的好千里馬常有而伯樂(lè)不常有，作為指導(dǎo)教師的我們一定要慧眼識(shí)珠，火眼金睛，選拔出的學(xué)生一定要聽(tīng)話(huà)，具備一定的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)功底，接受能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷，身體健康，能吃苦耐勞，承受壓力，同時(shí)具備良好的心理素質(zhì)，自學(xué)能力強(qiáng)。要能選拔出上述要求的選手，要進(jìn)過(guò)下面幾個(gè)階段。

1.宣傳動(dòng)員階段：學(xué)校要在每次大賽結(jié)束后都要舉行表彰總結(jié)大會(huì)，并把感興趣有意向參加比賽的同學(xué)組織起來(lái)，見(jiàn)證師兄師姐們?nèi)〉玫某晒?，共同分享成功后的喜悅。也可以邀?qǐng)已經(jīng)就業(yè)的參加過(guò)大賽的同學(xué)，來(lái)進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，以成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)感染他們，讓他們感受到通過(guò)大賽給他們以后的生活帶來(lái)的變化?？傊ㄟ^(guò)一切渠道在校園內(nèi)營(yíng)造“參加技能大賽，成就精彩人生”的濃厚氛圍，讓感興趣的同學(xué)們加以注意。

2.選手的初報(bào)名及篩選確定選拔名單

根據(jù)營(yíng)造的濃厚氛圍，再到對(duì)應(yīng)的班級(jí)進(jìn)行宣講報(bào)名，這時(shí)肯定有不少同學(xué)報(bào)名。其中有想?yún)⒓哟筚悓W(xué)習(xí)東西的，也有感覺(jué)在校沒(méi)有事報(bào)著玩的，總之人數(shù)比較多，思想成分也比較復(fù)雜。這時(shí)指導(dǎo)教師要進(jìn)行一個(gè)初選，初選的依據(jù)就是班主任和任課教師的意見(jiàn)。上課不聽(tīng)講，成績(jī)相對(duì)很差，實(shí)訓(xùn)時(shí)也不太想干，在班級(jí)里也不擔(dān)任職務(wù)，也不愿意參加班級(jí)的活動(dòng)，早操、上課、晚自習(xí)出勤也不能保證，不聽(tīng)班主任和任課教師的批評(píng)教育，這樣的學(xué)生首先在初報(bào)名時(shí)就給他剔除掉。為了能夠讓老師和班主任好推薦，同時(shí)為提高全體學(xué)生技能水平，可以定期組織學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行技能比賽，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)技能抽測(cè)，通過(guò)班級(jí)比賽及技能抽測(cè)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中技能愛(ài)好者、技能水平拔尖者、技能水平欠缺者，從而有利于選優(yōu)補(bǔ)缺，提高選拔的效率并提高學(xué)校學(xué)生整體技能。這時(shí)的技能比賽和測(cè)試可以是實(shí)習(xí)過(guò)的實(shí)訓(xùn)模塊，以便方便操作。

3.選手的選拔

（1）選手的初次選拔

對(duì)于確定下來(lái)的學(xué)生總體素質(zhì)應(yīng)該是相對(duì)較好的，下一步對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行一個(gè)初次選拔。因?yàn)閿?shù)控大賽對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的事務(wù)，在大賽面前他們是一無(wú)所知。這是的選拔內(nèi)容可以與大賽無(wú)關(guān)，主要考察他們的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)變能力，團(tuán)隊(duì)合作能力等。可以通過(guò)一些游戲或則是拓展訓(xùn)練的形式開(kāi)展，最終留下全面能力比較好的學(xué)生。[3]

（2）選手的再次選拔

對(duì)于這一階段的學(xué)生，主要進(jìn)行基本功考核?？梢钥己塑浖L圖和讀圖能力，數(shù)控機(jī)床的基本功操作，這樣就可以考察出有些學(xué)生雖然成績(jī)相對(duì)比較好，但動(dòng)手能力比較差，有些雖然理論差點(diǎn)，但操作方面很有優(yōu)勢(shì)。通過(guò)這一階段的選拔，留下理論和動(dòng)手能力綜合比較好的同學(xué)。

（3）選手的最終確定

這一階段的選拔時(shí)間相對(duì)要放的長(zhǎng)一點(diǎn)，以便全面和科學(xué)的觀(guān)察選手。這時(shí)要全方面的去培養(yǎng)選手，這時(shí)指導(dǎo)教師要和學(xué)生泡在一起，這樣才能全方面的去了解學(xué)生。這時(shí)留下來(lái)的人數(shù)可以多一點(diǎn)，讓他們組成新一屆的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，但也不能太多，主要根據(jù)學(xué)校的設(shè)備情況、訓(xùn)練資金情況確定。

二、大賽選手的培養(yǎng)

對(duì)于參加比賽的選手不僅要培養(yǎng)他嫻熟的操作技能，同時(shí)也要培養(yǎng)他一定基礎(chǔ)的理論知識(shí)，同時(shí)對(duì)他的身體和心里素質(zhì)同樣要加以培養(yǎng)。

1.理論知識(shí)學(xué)習(xí)：

隨著數(shù)控比賽的發(fā)展，現(xiàn)在不僅僅進(jìn)行操作技能的比賽，還要進(jìn)行理論知識(shí)的比賽。對(duì)于機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、公差配合、金屬材料與熱處理、機(jī)械制造、金屬切削原理、機(jī)床夾具等方面的知識(shí)都要加以學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的比賽雖然都是采用自動(dòng)編程進(jìn)行，但還應(yīng)熟練掌握數(shù)控編程原理，編程方法和技巧，做到手工編程和自動(dòng)編程相并重。

2.技能操作訓(xùn)練

技能操作是比賽的重點(diǎn)部分，沒(méi)有理論的比賽完全比的就是操作，有理論考試的比賽操作也是占到70%，所以說(shuō)實(shí)操的好壞決定了比賽的最終成績(jī)，因此技能操作訓(xùn)練應(yīng)占到平時(shí)訓(xùn)練的大部分時(shí)間。對(duì)于選手的技能訓(xùn)練可以依據(jù)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜原則，工作量從小大的原則。第一步為基本能力訓(xùn)練：主要是對(duì)選手的初級(jí)訓(xùn)練，主要達(dá)到數(shù)控機(jī)床基本熟練操作，軟件基本功能使用，常用量具的使用方法，工件尺寸的檢測(cè)等。這一階段的訓(xùn)練中可以采用產(chǎn)教結(jié)合的方式進(jìn)行，以節(jié)約成本。通過(guò)承接一些企業(yè)的簡(jiǎn)單產(chǎn)品讓學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練，樹(shù)立他們直觀(guān)感受，以引起他們對(duì)數(shù)控加工的興趣，同時(shí)也樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，為后續(xù)的訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。第二步為單項(xiàng)模塊訓(xùn)練，針對(duì)數(shù)控大賽中常見(jiàn)輪廓考核的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用合適的軟件加工方法進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，做到熟練并能準(zhǔn)確的完成，為以后的整體加工打下基礎(chǔ)。第三步為綜合加工訓(xùn)練，在這一模塊中要針對(duì)選手進(jìn)行計(jì)時(shí)訓(xùn)練，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠完整正確的完成工件的加工，加工結(jié)束后由選手先進(jìn)行自測(cè)，然后教師在對(duì)照評(píng)分表進(jìn)行檢測(cè)打分。第四步為大賽集訓(xùn)準(zhǔn)備訓(xùn)練，這一階段可以進(jìn)行校際交流友誼賽，也可以到比賽成績(jī)比較好的學(xué)校進(jìn)行封閉訓(xùn)練。如果圖紙下發(fā)了，對(duì)照?qǐng)D紙進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，在速度和時(shí)間上尋求新的突破。endprint

3.學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練

這里說(shuō)的素質(zhì)主要包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。數(shù)控大賽比賽一般都是連續(xù)操作機(jī)床5～6小時(shí)左右，中間沒(méi)有休息，同樣在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中要起的比別人早，睡的比別人晚，基本上沒(méi)有星期六和星期天。所以選手首先要有一個(gè)好的身體，沒(méi)有一個(gè)好的身體是堅(jiān)持不下來(lái)的。并且身體素質(zhì)如果較差，在比賽中如果生病也辜負(fù)了前期的所有訓(xùn)練。還有一個(gè)就是心里素質(zhì)，據(jù)有關(guān)人員統(tǒng)計(jì)，在比賽中取得好成績(jī)的選手往往不是平時(shí)技能水平最高的同學(xué)，而是在比賽中發(fā)揮比較穩(wěn)定的同學(xué)，要做到這一點(diǎn)，就要求我們的選手要像運(yùn)動(dòng)員一樣有顆大心臟。如何能培養(yǎng)出學(xué)生有個(gè)良好的心理素質(zhì)，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)要對(duì)選手進(jìn)行干擾和挫折訓(xùn)練，人為的給選手設(shè)置故障和麻煩，培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的能力，這樣在真正的比賽中才不會(huì)慌張，才能發(fā)揮出較好的水平，取得一個(gè)好的成績(jī)。

三、選手梯隊(duì)建設(shè)

數(shù)控大賽是一個(gè)長(zhǎng)期而又系統(tǒng)的工程，不是一個(gè)立竿見(jiàn)影的事。一般一個(gè)選手要三年才能出成績(jī)，一年打基礎(chǔ)，二年能參賽，三年出成績(jī)。為了每年都能做好技能大賽工作，讓每年都有一個(gè)較為理想的成績(jī)，一定要做好選手的梯隊(duì)建設(shè)工作。

1.重視每年新鮮血液的補(bǔ)充：為了每年比賽不斷線(xiàn)，每年都要進(jìn)行新人挑選，組建每年的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。

2.以老帶新體制：讓老選手帶新選手，這樣前期的基本和單項(xiàng)訓(xùn)練就不要指導(dǎo)教師過(guò)多的去操心，可以騰出更多的時(shí)間和精力對(duì)本年要參賽的選手進(jìn)行輔導(dǎo)。同樣以老帶新對(duì)老選手也是一個(gè)激勵(lì)和鼓舞，如果態(tài)度不認(rèn)真或則訓(xùn)練不努力，極有可能被新人所替代，既是壓力也是動(dòng)力。同樣在帶新人的過(guò)程中對(duì)自己也是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。

3.注重各階段不同選手的培養(yǎng)：第一年的新選手主要以認(rèn)識(shí)性為主，看可具有吃苦耐勞的品質(zhì)，是一時(shí)頭腦發(fā)熱還是真的喜歡，可能堅(jiān)持下去。第二年的選手主要以培養(yǎng)參賽為主，盡量尋求機(jī)會(huì)讓他們?nèi)①悾挥袇①惒拍芊e累更多的經(jīng)驗(yàn)，第三年的選手如果還能參賽目標(biāo)就是爭(zhēng)金奪銀。

通過(guò)每年的選拔、培養(yǎng)、參賽，形成一個(gè)良好的梯隊(duì)和團(tuán)隊(duì)。長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持下去既培養(yǎng)了學(xué)生也鍛煉了老師，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，并且每年大賽一定會(huì)取得比較理想的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]高恒星 數(shù)控加工競(jìng)賽選手培養(yǎng)策略與技巧 科技展望 2015（34）

[2]蘇民偉 淺談技能大賽選手的選拔和培養(yǎng) 就業(yè)與保障 2015（9）

[3]張敏菊 李新紅 職業(yè)學(xué)校技能大賽選手選拔途徑探析 科技教導(dǎo) 201（29）endprint