探析大學(xué)生閱讀推廣與服務(wù)創(chuàng)新

賀建平

摘 要：高校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)情報資源中心，擔(dān)負(fù)著為教學(xué)和科研服務(wù)的雙重任務(wù)，是培養(yǎng)人才和開展科學(xué)研究的重要基地之一。圖書館通過開展靈活多樣的閱讀推廣活動來讓他們想閱讀、能閱讀、會閱讀，并通過閱讀來啟迪他們的智慧，獲得高雅文化的浸潤，借以塑造完美的人格 。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 閱讀推廣 服務(wù)創(chuàng)新

高校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息資源中心，是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識的第二課堂，對大學(xué)生的知識培養(yǎng)、能力提高以及樹立正確的價值觀等方面具有重要的作用。圖書館只有通過開展豐富多彩的閱讀活動，以更好的機(jī)制來引導(dǎo)學(xué)生閱讀 、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，通過改進(jìn)服務(wù)措施 、變有償服務(wù)為無償服務(wù)，提高大學(xué)生閱讀的積極性，將傳統(tǒng)推廣手段與現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)結(jié)合等方式來做好為師生服務(wù)，推動大學(xué)閱讀文化的構(gòu)建 。[1]

一、大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析

1.閱讀的盲目性

現(xiàn)在很多大學(xué)生沒有明確的閱讀目的，他們的閱讀盲目地跟從社會上的熱點、時尚，關(guān)注于明星的八卦新聞，娛樂消遣性的閱讀在大學(xué)生心目中逐漸成為一種時尚.閱讀不是求精求深，而是求新求異.讀書完全憑借主觀的意愿，有的是蜻蜓點水，聊勝于無；有的是花拳繡腿，流于形式；有的是信馬由韁，漫無目的；還有的是虎頭蛇尾，不了了之。[2]

2.功利閱讀的傾向性

所謂功利閱讀就是以實際功效或利益行為為準(zhǔn)則的閱讀。在現(xiàn)在的大學(xué)生中“功利化閱讀”日益明顯，借閱圖書唯一目的就是為了應(yīng)付各種類型的考試。而圖書館里的中外經(jīng)典名著卻無人問津，情趣閱讀已經(jīng)被大學(xué)生認(rèn)為是得不到重用的知識，那種不帶任何功利目的的純閱讀已經(jīng)越來越遠(yuǎn)離他們。

3.網(wǎng)絡(luò)的娛樂性

數(shù)字信息高速發(fā)展的今天，計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)成了我們生活中不可缺少的一部分。大學(xué)生們剛剛從高中埋頭苦讀的學(xué)習(xí)生活中解放出來，步入無人監(jiān)督、寬松自由的大學(xué)生活，缺乏自制力的大學(xué)生容易被網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界吸引。各種網(wǎng)絡(luò)游戲、交友聊天、影視娛樂節(jié)目，使大學(xué)生很少有時間、精力在閱讀活動上下功夫。[3]

4.快餐式的“淺閱讀”盛行

多數(shù)大學(xué)生閱讀意識淡薄，大多時候，學(xué)生更愿意閱讀快餐式的網(wǎng)絡(luò)小說和時尚八卦類期刊，而花在閱讀經(jīng)典名著的時間越來越少。閱讀方法淺顯化、表面化、泛讀和快速閱讀取代了精讀。這種缺乏對作品思想的體味和深刻領(lǐng)悟的淺表閱讀，不利于高校大學(xué)生的獨立思考能力和分析能力的提升，容易導(dǎo)致學(xué)生閱讀素養(yǎng)的缺失。

二、推廣閱讀創(chuàng)新服務(wù)

針對大學(xué)生令人勘憂的閱讀現(xiàn)狀，高校圖書館應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生的群體特點將單純輸送式的閱讀推廣轉(zhuǎn)變?yōu)榻换ナ介喿x推廣，不斷豐富活動主題，推廣活動的主題要有感召力、有創(chuàng)意和親切感、內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，有創(chuàng)新特色。通過以下的一些方式來推廣閱讀服務(wù)，達(dá)到有效創(chuàng)新的目的。

1.宣傳閱讀的重要意義、營造校園讀書氛圍

走進(jìn)經(jīng)典，營造書香校園。圖書館應(yīng)該采用多種形式，如校園網(wǎng)站、廣播、墻報、簡報、橫幅、大小會議、座談會等，大力宣傳閱讀的價值，讓學(xué)生真正了解閱讀的意義， 閱讀的方法，讀什么？ 怎樣讀？使閱讀之聲無處不在，無人不知，深入人心。

2.開展“假日閱讀”及系列閱讀推廣活動

節(jié)假日一般都有某種特定的象征性含義，如五四青年節(jié)以“青春之歌”、“紅色青春”為主題； 教師節(jié)以“ 靈魂的力量”、“有這樣一種愛為主題； 周末以“別樣星期日”為主題舉辦各種讀書活動；圖書館還可以定期舉辦各種讀書推廣活動.邀請高校名師及社會名人舉辦讀書報告會，鼓勵學(xué)生參與各種讀書活動，把他們的讀書熱情充分調(diào)動起來。

3.創(chuàng)新閱讀推廣方式，提供個性化服務(wù)

高校圖書館閱讀推廣工作在館藏資源建設(shè)方面努力改善圖書選購工作合理性的同時，還應(yīng)該推廣個性化服務(wù)。比如開展 QQ 咨詢、微信關(guān)注、微博短評等多途徑信息 推送服務(wù)；利用圖書館網(wǎng)頁、微信平臺及時為學(xué)生答疑解惑，針對讀者需求的不同定制個性化閱讀推廣計劃等等。

4.提升閱讀推廣的服務(wù)技巧、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)推廣理念

服務(wù)技巧是一種手段、一種理念，服務(wù)技巧的創(chuàng)新是閱讀推廣的重點，閱讀推廣創(chuàng)新應(yīng)樹立以“ 讀者為主導(dǎo)” 的服務(wù)手段，優(yōu)化服務(wù)理念，先展開調(diào)查，分析大學(xué)生讀者的閱讀需求、期望、興趣、習(xí)慣，根據(jù)讀者需求和讀者群體的特征進(jìn)行閱讀推廣。

5.建立讀者協(xié)會發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的橋梁、示范作用

讀者協(xié)會充分發(fā)揮了圖書館與大學(xué)生讀者之間的橋梁紐帶作用 向大學(xué)生讀者傳遞館藏資源信息，每個成員都積極參與策劃，并主動交流讀書心得體會同時也從他們那里收集反饋意見，從而使館藏資源更趨合理，閱讀推廣更加有效。[4]

6.培養(yǎng)閱讀興趣 、提高閱讀素養(yǎng)

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀面，點燃學(xué)生閱讀興趣的火花，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生深刻體會到“腹有詩書氣自華”的好處。高校也應(yīng)把大學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)列為大學(xué)教育的重要課題，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，營造良好的閱讀氛圍，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識、閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生沉潛于生生不息的文化長河中，讓其思索玩味，感語探究，從而豐厚文化底蘊(yùn)，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促成學(xué)生完整性人格的構(gòu)建。

高校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新，一方面能夠為學(xué)術(shù)研究服務(wù)，讓我們的校園更加具有學(xué)術(shù)氛圍，另一方面可以讓受眾本身成為會思考的人。對于校園文化建設(shè)，讀書活動是一種必不可少的舉措，要在活動的開展過程中，既要發(fā)揮圖書館自身資源優(yōu)勢，又要聯(lián)合校內(nèi)各部門、學(xué)生社團(tuán)，建立廣泛而密切的合作關(guān)系，建設(shè)高校圖書館聯(lián)盟， 共同進(jìn)行閱讀推廣。不斷地總結(jié)，不斷地創(chuàng)新，一步步地激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，讓高校校園閱讀熱起來，進(jìn)而營造高校乃至整個社會良好地閱讀氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]高穎； 任洪云 大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及高校圖書館對策 白城師范學(xué)院學(xué)報 2014-06- 15 期刊 09 27

[2]呂學(xué)財 圖書館的閱讀推廣活動研究[ D ] 長春.吉林大學(xué) 圖書館學(xué)2011-07-19（3）黃潤芬 大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀與高校圖書館導(dǎo)讀工作探究 讀書理論與實踐2007{3}

[3]杜楊芳 高校圖書館大學(xué)生閱讀文化建設(shè)探析 湘南學(xué)院學(xué)報 2015-06-25

[4]譚少麗 謝雄輝 大學(xué)生閱讀推廣活動的實踐與創(chuàng)新 桂林航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報2015第4期endprint