淺談學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究

周開榮

【摘 要】數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中創(chuàng)造性最突出、邏輯思維最強的學(xué)科。在小學(xué)中，數(shù)學(xué)課程占有的課時最多，因此對于學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)科的壓力也相對較大。當(dāng)下的數(shù)學(xué)教育模式依舊以應(yīng)試教育為主，因此，大部分學(xué)校在進行數(shù)學(xué)知識的教授中，教學(xué)的目的還是高分的獲取，數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)涵被曲解，同時學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高也被忽略，數(shù)學(xué)教學(xué)中，解題思想成為了創(chuàng)造性思維的主要內(nèi)容，直接使數(shù)學(xué)成為單純性的公式教學(xué)，學(xué)生成為了考試的機器。因此，為了使數(shù)學(xué)課程的教授與學(xué)習(xí)充滿樂趣，小學(xué)生能在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”，對數(shù)學(xué)成績及綜合能力的提升有極大的幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣；策略

隨著教育深化改革的不斷深入，在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的觀念與教學(xué)的模式已無法滿足當(dāng)下教育改革的要求，這就使教師與學(xué)生之間的關(guān)系出現(xiàn)隔閡，破壞學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響教師教學(xué)的質(zhì)量。本文將對如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行探討。

一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

（一）培養(yǎng)自主能力

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生自主能力的提升。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，以教師為中心，教師在臺上講的津津有味，缺少與學(xué)生的交流與互動，學(xué)生只是被動的接受知識，不需要進行思考，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時會感覺到枯燥無味和昏昏欲睡。所以在新課改環(huán)境下，教師應(yīng)使學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，充分給予學(xué)生探究的機會和空間，使學(xué)生能夠成為課堂的主人，積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

（二）提高思維能力

興趣是推動小學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方式，同時也是小學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的動力。在一定程度上，可以將學(xué)習(xí)興趣作為開啟小學(xué)生主動探索以及發(fā)現(xiàn)智慧的有用鑰匙。因此關(guān)于如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以從以下兩個方面努力：第一個方面是要科學(xué)的安排教學(xué)內(nèi)容，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；第二種方面，教師可以根據(jù)小學(xué)生的心理特征以及學(xué)習(xí)的實際情況而設(shè)置教學(xué)情景，通過這樣的方式激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而啟發(fā)小學(xué)生思維能力的發(fā)展。

（三）提高教學(xué)質(zhì)量

對于小學(xué)生而言，他們具有好動的天性，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計游戲，通過游戲的方式不僅可調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，而且還可以使小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，所以對于教師而言，設(shè)置游戲以學(xué)生為中心，將數(shù)學(xué)知識與游戲相結(jié)合，學(xué)生通過親身參與游戲活動，感受數(shù)學(xué)知識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對策

（一）結(jié)合實際案例

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步，在教學(xué)中逐漸運用到一些高新的技術(shù)，比如多媒體教學(xué)，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钚缘臄?shù)學(xué)知識，運用生動有趣的圖像或者事例來進行闡釋。因此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸發(fā)展為教學(xué)工作中有利的、輔助性的手段。在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用現(xiàn)代數(shù)學(xué)技術(shù)，能夠極大的提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)“對稱圖形”時，教師先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，找一找生活中哪些物品是對稱的，在學(xué)生找出一些物品之后，教師可以在多媒體上展示一些物品，比如課本、黑板、飛機等等，讓學(xué)生進行觀察、想象、總結(jié)，對稱物體有什么樣的特點，并能夠?qū)ΨQ物體的對稱中心點找出來。這樣將抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加直觀，更易于學(xué)生接受。

（二）設(shè)計學(xué)習(xí)情景

學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)是指在數(shù)學(xué)課堂中，按照教學(xué)的內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)而創(chuàng)造設(shè)定一個相關(guān)環(huán)境，讓學(xué)生能夠融入其中并且產(chǎn)生一定的情感反應(yīng)，擁有主動積極性，從而可以更加輕松深刻地學(xué)到知識，為教學(xué)和學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂服務(wù)。學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)是為課堂教學(xué)服務(wù)，也就是為學(xué)生服務(wù)，既然是為學(xué)生服務(wù)，就需要跟學(xué)生的實際情況聯(lián)系在一起。小學(xué)高年級的學(xué)生，其年齡還不大，心智還不是很成熟，知識面還不是很廣，接受能力也有一定的局限性等，只有抓住這些實際情況再來創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境才會凸顯出高效性。

（三）結(jié)合多媒體技術(shù)進行教學(xué)

隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)化的快速發(fā)展，我們的思想觀念和生活方式發(fā)生了巨大的改變，傳統(tǒng)的教育模式也應(yīng)做出改變，我國的教育應(yīng)與時俱進，多媒體技術(shù)正好為教學(xué)方式的創(chuàng)新與改變提供了有利條件，讓數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合成為一種發(fā)展趨勢，多媒體技術(shù)對我國教育事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。將小學(xué)數(shù)學(xué)教育與多媒體技術(shù)有效整合可以改變傳統(tǒng)枯燥無聊的教學(xué)模式，使課堂學(xué)習(xí)更有趣味性。比如，充分利用小學(xué)生愛玩的天性，進行適當(dāng)?shù)臄?shù)字游戲，讓小學(xué)生在玩的過程中掌握數(shù)學(xué)知識，可以活躍課堂氛圍，讓課堂不再那么枯燥無味，可以使同學(xué)們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，教師在講課過程中，提前做好PPT，不用板書，大大節(jié)約了上課時間，教師還可以在教學(xué)課件PPT 中，將本次課的重點和難點用不同的顏色標(biāo)注出來，讓學(xué)生清晰了然，不會感到茫然。教師還可以在講解過程中，利用多媒體技術(shù)，將數(shù)學(xué)教材中比較抽象的內(nèi)容，生動形象的表現(xiàn)出來，這樣學(xué)生領(lǐng)悟起來更容易，減少學(xué)生遇到難點使教學(xué)進度停滯不前的情況。

三、結(jié)語

綜上，筆者對在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生興趣進行了分析與探討，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，游戲的應(yīng)用有極其重要的作用與意義，不僅能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，還能促進學(xué)生快樂成長，但教師也要合理科學(xué)把握游戲的時間，收放自如合理操控，讓游戲成為教師進行教學(xué)的工具與手段，不能讓學(xué)生一味沉浸在游戲中，進而無法靜下心學(xué)習(xí)。其次，情景創(chuàng)設(shè)對于學(xué)生而言也具有一定作用，充分激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高了教師數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，促進小學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門極其重要的學(xué)科，對生活有很大的幫助，數(shù)學(xué)課堂也因此受到普遍關(guān)注，據(jù)此教師必須加強該課程的開設(shè)力度，促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的有效提升。

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