用愛打開那扇窗

張玉芝

摘 要 沒有愛，就沒有教育。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。我用自己的愛心澆灌著一顆幼小的種子，我用近一年的時(shí)間來改變這個孩子，我關(guān)注孩子一點(diǎn)一滴的成長，我尋找世界上最大倍數(shù)的放大鏡來照亮他的優(yōu)點(diǎn)，用我的愛心去融化孩子的內(nèi)心。經(jīng)過我的努力，他小小的眼睛里充滿了自信，他已經(jīng)嘗到了成功的甜蜜，我也感受到了如沐春風(fēng)的喜悅，那是為人師的快樂與欣慰。

關(guān)鍵詞 愛 教育 自信 力量

中圖分類號：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）18-0106-02

做班主任的這些年，我總感覺自己于忙忙碌碌中累并快樂著，忙并收獲著。我忙碌是因?yàn)榭傆心敲匆蝗汉⒆幼屛覡磕c掛肚，我快樂只因?yàn)楹⒆觽兲焯於荚谶M(jìn)步，天天都在成長。蘇霍姆林斯基說“沒有愛，就沒有教育?！崩铈?zhèn)西老師說：“教師應(yīng)該把更多的關(guān)注、更多的情感投向那些極度缺愛的同學(xué)?！币虼耍瑦凼墙逃撵`魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。我在自己的一方熱土上一直秉承教育先輩們的愛心教育理念，悉心澆灌著每一顆小小的種子，耐心等待他們破土而出，茁壯成長！

這學(xué)期開始，那個最小的孩子好像長大了不少，在班里他年齡最小，個子最矮。他很樂于上我的語文課，而且非常愿意得到我的表揚(yáng)。每次我要求學(xué)生如何如何時(shí)，他總是大聲說：“老師，我就是這樣做的。”雖然他每次都在我講話時(shí)插嘴，但每次我都笑著告訴他：“你做的很好，但老師希望以后不要隨便插話，想發(fā)言要先舉手。”他每一次都是狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭，或者是大聲地喊道：“老師，我知道了！”但每一次，當(dāng)我與學(xué)生交流時(shí)，他都會積極地呼應(yīng)我，不等我說完，便迫不及待地張嘴插話。即便是這樣，我也從來沒有責(zé)怪他的意思，每次我都溫婉地提醒他，每次他還是照犯不誤。

我總是笑著接受這樣一個孩子，因?yàn)樗谋憩F(xiàn)對我來說，已經(jīng)夠滿足的了。要知道，一年級的第一個學(xué)期時(shí)，他還是一個什么都不懂的孩子，不知道什么是上課，不懂得與人和睦相處，從不記得作業(yè)是什么，問什么也是一問三不知，問急了便哭給別人看。成天就知道跑跑跳跳，甚至很多時(shí)候滿地上打滾，為此，我曾經(jīng)傷透了腦筋。也有很多時(shí)候，反感過，郁悶過，還曾狠狠地批評過他，但這些都無濟(jì)于事，他仍是懵懵懂懂，在班里磕磕碰碰，學(xué)習(xí)上跌跌撞撞。曾幾何時(shí)，我慨嘆自己的不幸遭遇，怎會遇上如此不開化的頑石？

后來，我不得不面對現(xiàn)實(shí)，我開始慢慢地接受這個孩子，接受他的冥頑，接受他的稚拙。我想，為人師的我，沒有任何理由拒絕一個孩子接受正常的教育，沒有任何理由不去愛自己班里的每一個孩子，我不能在我這里就扼殺了孩子們的未來。我想，他即使是一塊歷經(jīng)三九嚴(yán)寒的冰，我也要用老師的愛去融化他。我用近一年的時(shí)間來改變這個孩子，我尋找世界上最大倍數(shù)的放大鏡來照亮他的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的，我真的發(fā)現(xiàn)他竟有越來越多的優(yōu)點(diǎn)。我現(xiàn)在相信這樣一句話：沒有一個孩子是不可造就的，只要你用心去做。他只要有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我就會在班上大加贊揚(yáng)，班里的其他孩子也會有意識的表揚(yáng)他，珍視他的每一點(diǎn)進(jìn)步。在我的不斷鼓勵與表揚(yáng)下，他開始變得有禮貌，不記得從哪天開始，他早上走進(jìn)教室的門第一件事就是大聲地對我喊一聲：“老師好！”每每聽到他響亮的問好聲，看到他那張極其單純的圓臉，我都感動不已，我隱隱地感到，我的愛已讓他開始感到溫暖，他像一塊冰那樣已開始一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。他此時(shí)對我的感情，甚至已超出了班里某些比較優(yōu)秀的同學(xué)。我想，這就是師愛的力量。

我還發(fā)現(xiàn)，他對于漢字的再認(rèn)能力不差，一篇新課文要求認(rèn)的字，他能認(rèn)到百分之七八十，這些足以讓我感到欣慰了，那就大肆表揚(yáng)，大加贊賞，后來，他竟能學(xué)著其他同學(xué)的樣子，表達(dá)出自己是用什么方法識記生字的，而且上課舉手的頻率越來越多。每當(dāng)他的發(fā)言正確，同學(xué)們此時(shí)的掌聲一定會特別熱烈，因?yàn)槟鞘墙o他的，一個很特別的孩子。再后來，聽寫生字詞語時(shí)，他都能寫上一多半了，這是我以前想都不敢想的，他變得越來越喜歡上語文課。雖然他有很多時(shí)候回答問題不準(zhǔn)確，甚至答非所問，但他上課的那種積極狀態(tài)，足以看出他對語文課的興趣。我想，這也是師愛的力量。是老師的發(fā)自內(nèi)心的愛，讓那個小小的心靈感受到了陽光的溫暖。他就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的，我就是這樣快樂工作的，孩子們的進(jìn)步就是我的最大幸福。一年級下學(xué)期期末考試，他竟破天荒地由上學(xué)期的不合格考到了接近優(yōu)秀的成績，不僅出乎我的意料，也讓家長大吃一驚，他們本來對孩子已不抱什么希望了。我想，這就是愛的力量，老師就是應(yīng)該這么做的，要想改變一個孩子，用心去做，真的不是什么難事。

每一個孩子都是世界上一粒獨(dú)一無二的種子，每一個孩子都有自己的獨(dú)特之處，他們都蘊(yùn)含著生根、發(fā)芽甚至開花的潛力。播撒春風(fēng)一定會收獲希望。如果作為老師，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給每一個孩子充足的陽光——愛，給每一個孩子施以充足的肥料——尊重，幫助孩子樹立自信，找到自我，那么，相信他們一定不會讓你失望的，一定會在不經(jīng)意間讓你獲得意想不到的驚喜。我想，自信是孩子尋找自我的金鑰匙，愛就是融化一切的力量！

（責(zé)任編輯 李 翔）endprint